人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》实录(4页).doc

-人教版小学语文四年级上册爬山虎的脚实录-第 4 页爬山虎的脚教学实录师：同学们好生：老师好师：今天我们将学习一篇有趣的课文爬山虎的脚（板书课题）师：虎字是生字，和老师一起写一写。师：我知道同学们对这篇课文很感兴趣。那么课前都做了哪些准备呢？生：我把课文读熟了。生：我在网上收集了有关爬山虎等攀爬植物的资料。生：我预习了课文，知道了这篇文章是叶圣陶老爷爷写的。生：我进行了实地的观察。还采集了实物。师：同学们真不错，课前进行了预习，还做了大量准备工作。这节课相信大家一定会有精彩的表现。老师也收集了一些资料，先请大家看一看。（课件出示:有关爬山虎的叶、脚等资料片）师：这就是爬山虎。课文重点写了爬山虎的“叶”“脚”。大家希望先学哪一段？生争先恐后：先学写“叶子”的片段。师：刚才，我们既开心又投入地感受了爬山虎向上爬的过程，感受了爬山虎的“不到顶峰不停止”的攀登精神，而能这样细致的描写出来还源于作者的长期观察，认真思考。看来，我们应该像作者一样做生活的有心人啊。师：爬山虎的脚这样神奇，那叶子又是怎样的呢？请同学们自读写叶的段落，边读边在脑中浮现出课文描写的景象。（生自读）师：你们喜欢爬山虎的叶子吗？为什么？生：因为它的叶子颜色在变化。生：它的叶子样子很好看，铺得也很均匀。生：一阵风吹来，爬山虎的叶子就会漾起波纹。师：“漾起波纹”是什么样子?生：就像风吹到水面上出现的波纹一样。生：就像这样。(用手势表示)师：看，爬山虎的叶子多美啊!这是爬山虎刚长出来的叶子，它是生：嫩红的。师：不几天，叶子长大，就变成生：嫩绿的。师：这就是爬山虎的嫩叶，它生：不大引人注意。师：引人注意的生：长大了的叶子。师：那一墙绿油油的爬山虎颜色在变化，一阵风吹来还荡漾着波纹你能不能把那种美丽的颜色、那种变化的样子通过朗读表达出来呢?(学生轻声自读)师：我听出来了，你们读得很好，让我也喜欢上这些句子了。谁来读给大家听听?(绝大多数学生读得有声有色)师：老师发现，刚才有的同学能把这一段背下来了。怎么样，我们一起试一试。师：这节课就上到这，谁来说一说这节课的收获？生：背诵。师：这么好的文章，我们也来学习写一写吧！生：练笔。