人音版小学音乐二年级上册《我的家在日喀则》教学设计(4页).docx

-人音版小学音乐二年级上册我的家在日喀则教学设计-第 4 页我的家在日喀则教学设计一、教学内容：人音版第三册第四课跳起舞第一课时二、教学目标：1能用热情、欢乐的声音演唱我的家在日喀则，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。2. 结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。3.能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。三、教学重点、难点：1.能有感情地背唱歌曲我的家在日喀则，并能用打击乐演奏等方式来表现歌曲。2.引导学生喜欢藏族的音乐。教学准备：打击乐、钢琴、课件、教学过程：（一）组织教学感受音的强弱1.做游戏（模仿）我怎么说你们也怎么说2.师生问好（有强弱）设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围（二）引入新课了解西藏风情 1导语：小朋友们，今天宋老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。（藏族）2介绍西藏风情设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。（三）新课教学丰富音乐情感1.感受歌曲 初听歌曲你知道他来自西藏哪个城市吗？让他用歌声自我介绍吧！2、学习舞步来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!（课件出示）舞动踢踏（1）、今天我们来初步了解一下藏族舞蹈中的踢踏舞，他是藏族舞蹈中的一种，也是藏族人们在节日上表演的舞蹈。（2）、出示节奏 师边唱边示范舞步下面老师来表演一下，请同学们仔细观察（师示范）（3）、下面跟着老师一起来练习一下3、节奏练习 用手拍节奏学生练习 并找生拍设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。4、学唱歌曲（1）教师范唱 同学们表现得真棒，老师讲给大家一首歌，听（2）读歌词 我们按歌曲的节奏来读歌词（3）师生配合唱。（4）指导歌曲的演唱情绪。（5）认识反复记号（6）有感情的跟伴奏演唱歌曲。设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。5.表现歌曲 为歌曲伴奏 6、请欣赏优美的舞蹈我的家在日喀则（出示课件）7、我们随着音乐高兴的跳起来吧！8、分组表演歌曲 （一组唱，一组伴奏，一组表演舞蹈）设计意图:用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。（四）小结深化音乐情感歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。设计意图:让学生感受藏族音乐其实在生活中很常见的，能关注生活，喜欢藏族音乐。