人音版小学音乐四年级上册《哦十分钟》教学实录(6页).doc

-人音版小学音乐四年级上册哦，十分钟教学实录-第 6 页人音版小学音乐四年级上册哦，十分钟教学实录教学内容：人音版第七册第三单元快乐的校园 教学目标：1.能用活泼欢快的歌声演唱歌曲哦，十分钟，感受歌曲带来的快乐。2.初步了解歌曲的段落，感知旋律的重复现象。3.掌握切分音节奏在歌曲中的准确运用。4.了解变奏曲的特点及音乐要素在音乐中的变化。5.通过校园歌曲的学习和了解，启发同学们更生动、活泼的学习和生活。教学重点：1.    用活泼欢快的歌声演唱歌曲。2.   准确演唱切分音节奏在歌曲中的运用。3.了解变奏曲的特点。教学难点：1. 区分歌曲两个不同的结束句。2. 歌曲结束句中的弱起拍。教学过程：一、     谈话导入：老师播放两段铃声（一段是上课铃声，一段是下课铃声），学生分辨你听到哪个铃声最激动。为什么？“因为下课铃声一响，同学们就能休息一下身体了，还有可以放松的游戏了。”“呵呵，看来同学们非常向往课间十分钟，因为它能给我们带来许多好处。”教师出示歌曲第一部分歌词二 学习歌曲（一）第一部分旋律学习1.按节奏朗读歌词（教师放电子琴节奏）2.重点：刚才同学读的时候认为哪一句不太好掌握，出示重点，进行解决让 那 疲 劳的 | 眼 睛 | 看看 蓝 |天 让 那 紧 张的 | 大 脑 | 吹进 清 |风 让 那 握 笔的 | 手 指 | 摸摸 皮 |球 让 那 快 活的 | 叫 喊 | 冲出 喉 |咙 3. 小结：老师从同学们的朗读中感觉到了你们有种想马上飞出教室的感觉，是吗？那就让我们一起先来度过40分钟的音乐之旅吧！今天我们就来学习这首歌曲哦，十分钟出示课件4.播放歌曲 思考：歌曲是几拍子的，歌曲的情绪是怎么样？ 生：“歌曲是2/4拍的，情绪是欢快地，跳跃的”5.复听歌曲，进行指挥，感受情绪师：“让我们一起随着音乐用2/4拍的指挥图示一起来感受欢快的歌曲情绪吧，好吗？准备好（手势）”放音乐6.   学唱歌曲第一乐段打开书师：“刚才老师通过同学们的指挥感受到了歌曲欢快地情绪，现在同学们能不能用你们的歌声来表达歌曲呢？”(1). 请学生轻声的唱一唱第一乐段歌词。(2). 师：“老师模唱歌曲的第一乐段，请同学们感受其旋律特点？”生：“ 第一乐段中有许多相同的乐句 55 3450出现的特别多”（3）唱一唱师：“第一乐段中一共出现了几次55 3450，请同学们用相同的彩色笔画出来。我们来唱一唱。” （4）接唱游戏师：请同学和老师一起来做接唱游戏，老师先唱，同学们接唱。 师生合作或者生生合作。（1） 跟着旋律做动作出示课件（二）第二部分旋律学习1.感受第二部分旋律特点。师：“你们想知道老师想在课间十分钟玩什么吗？你们瞧！老师想请同学们配合老师的想法来做动作可以吗？”2遍“怎么样？老师玩的花样多吧？羡慕吧！”（2）听辨旋律，画出旋律图 师：“其实在这一乐段中旋律的变化也是多样的。仔细听老师模唱的两个结束句中的结尾有什么区别，并画出旋律图。生：“第一个结尾比较平淡，第二个结尾很高亢。”教师在黑板上画出旋律图（3）教师弹琴，学生跟着旋律图唱一唱结尾乐句（3）接唱游戏师：“我们把结尾句也来做个接唱游戏吧，我先唱，你们来接结尾，可以吧！”（4）学生完整的将结尾乐句随着老师的琴演唱。8.学生随琴将歌曲完整的演唱师：“通过前面的学习，我们了解了这首歌曲分了几部分?对，这是一首二段体的歌曲，我们完整的来欣赏一遍吧。9.放歌曲录音，教师在黑板上有线条表示不同乐段的情绪。师：“通过旋律线我们能看出第一乐段情绪是活泼跳跃，第二乐段流畅，结束句有弹性。有感情的演唱歌曲。 10. 男女生分组唱一唱老师进行感情的处理三音乐欣赏1.欣赏音乐师：同学们的课余生活是丰富多彩的，下面我们来欣赏一段音乐，请同学猜猜这段音乐表现了什么活动？生：是打球的音乐，因为我听到了哒哒的秋的落地声音。2.教师揭示主题乒乓变奏曲3.再次聆听音乐感受乐曲分为几部分？4.随琴跟着老师一起哼唱主旋律。5再听音乐，感受变奏曲中发生变化的地方。6.师生总结：有速度，节拍，装饰音等变化。7.欣赏小星星变奏曲感受音乐中节拍，速度很装饰音等变化带给音乐的变化。四音乐拓展师：“像这样好听的校园歌曲有很多，谁还能来给大家唱一唱你会的校园歌曲？”生表演“老师今天也带来了几首喜欢好听的校园歌曲，猜猜看都是哪几首歌曲？”1. 猜一猜2. 唱一唱3. 画一画，师：“如果让大家用一个颜色来形容你的校园生活你会选择哪种？”4. 说一说：同位互相说一说，教师小结五小结“老师希望每个同学的童年校园生活是多彩多姿的，在这里有你们最灿烂的微笑，有阳光般老师的爱，有同学们欢快的笑语，有温馨的班集体，更多的是你们的梦想将在这里起航。而我们的课间活动也是丰富的，大家在玩的时候应该选择安全有意义的游戏，有了健康的身体我们才能更好的学习和生活。你们说对吗？听！清脆的下课铃声响起了，让我们在欢快地歌声中结束今天的音乐课吧！ 哦，十分钟响起