小学体育《蹲踞式跳远》教学反思(3页).doc

-小学体育蹲踞式跳远教学反思-第 3 页蹲踞式跳远教学反思本次课在教法与学法的运用上通过灵活分组、合作探究等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。主要采用的教法与学法有这些。整洁课通过玩气球引入，自创游戏，学习他人方法，上步头顶球，上步右膝盖顶球。动作欢快活泼、俏皮洒脱，学生非常喜欢而且乐此不疲，锻炼跳跃能力的同时也达到了热身的目的，上步头顶球、上步右膝盖顶球是为基本部分主教材学习的辅助教材。专项辅助练习采用连续跨越藤圈的形式，学生体验快速跨越一个又一个障碍的愉悦感受，再一次发展了跳跃能力，两项活动为主教材的学习作好了身体和技能上的铺垫。队列练习采用了讲解示范，学生小组合作练习，以及统一练习的方式。让体验自主学习的乐趣。蹲踞式跳远采也采用了自主学习研讨方式学习。 教学不足：跳远教学中运动负荷相对比较大，我在教学中不容易合理安排负荷，学生产生运动量过大。在分组安排练习的过程中，分组相对多，学生的练习没有直观性，没有起到全员性、全面性。其次，在游戏形式的安排上也有不太合理的地方，学生往往只注意谁的速度快，而忽视了质量。这样就没有达到提高动作技术的目的。技能也没有得到强化。由于比赛就会有胜负，应该对赢的队和输的队，采取相应的奖惩制度，这样会更好的调动起学生的学习兴趣，培养学生的集体荣誉感。