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-现代汉语词性-第 7 页第二课时 现代汉语词性实词教学目标：1.通过学习，能学会简单的区分词性；2. 初步了解常见实词的语法特点。活动过程： 活动一：知识讲解 给词分类，可以用不同的标准。为了研究词汇，可以按照词的来源把词分为外来词、方言词、古语词等。语法上区分词类的目的是为了指明词的外部结构关系，说明语言的组织规律，因此，分类的基本根据是词的语法功能。 词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分上边。能够单独充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。汉语里大部分词是实词，实词和虚词是词的基本类别。 有了实词，我们就可以造一些简单的句子了。虚词必须依附实词才能进入语句结构。如“他认识你”、“你不认识他”是用实词造成的两个句子，里边不包含虚词。有了虚词，我们就可以在这个基础上表达更多的意思。第一句加上虚词以后，说成“他认识你的”、“他认识你了”、“他认识你吗”、“他认识你吧”，意思各不相同。有了虚词，我们还可以把两个分句连接在一起，使它们发生特定的关系，如“他虽然认识你，但是你不认识他”。总之，用上了虚词，句子的变化就多了，表达的意思也更丰富了。 实词的不同语法功能表现在词和词的组合能力上边。哪些词可以同哪些词组合，怎样组合，组合起来表示什么关系；哪些词不能同哪些词组合：这里表示出实词的不问类别。 虚词的不同语法功能表现在它同实词或词组的关系上边，能同哪些实词或词组发生关系，发生什么样的关系：这里表示出虚词的不问类别。 根据各类词的不同词法功能，实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词可分为副词、介词、连词、助词、语气词四类。 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.   （）名词：名词是表示人或事物的词。例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、外头、中间（合成的）（二）动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：表示动作行为：走、坐、批评、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、会、可以、肯、敢、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、回、开、过、起、来、上来、进来、回来动词的语法特点：1一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思单音节动词重叠形式是：AA看看看 想想想 试试试 讲讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习学习学习 批评批评批评 讨论讨论讨论 休息休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。1动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，作谓语，常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“他是个开车的”、今年是个丰收年II. “是”用在动词、形容词前，表肯定，有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。2助动词（能愿动词）助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定要坚持原则”、“秋天到了，天气应该 凉快了”。3趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出>一本书<来>”。（三）形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。表性质的：好、坏、伟大、勇敢、老实、鲁莽、软、硬、苦表形状的：长、短、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少形容词的语法特点：1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2一部分形容词可以重叠。例如单音节： AA式高高高（的） 大大大（的） 红红红（的） 慢慢慢（的)双音节：AABB式老实老老实实 整齐整整齐齐 清楚清清楚楚 或A里AB式马虎马里马虎 胡涂胡里胡涂 慌张慌里慌张 小气小里小气重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。3形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。（四）数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。数词的语法特点：1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。（五）量词是表示计算单位的词。可分两类：1名量词表示人和事物的单位。(1)有专用的，如：度量衡等单位：尺、丈、升、磅、吨、元个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片集体单位：双、对、群、帮，班、套、打（dá）、伙不定单位：些、点（2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一线阳光”，“一小串珠子”。2动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。（六）代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词可分三种: 第一人称、第二人称、第三人称“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。人称代词：我、咱、你、我们、别人、人家、大伙儿疑问代词：谁、什么、哪、几、怎样、怎么指示代词：这、那、这里、这会儿（之、其、此、是、斯）活动二：合作探究：1.关于“是”的用法 他是学生 当是时这样做是很好 觉今是而昨非 是古非今 所言极是 唯利是图 无乃尔是过矣 是非不分 是社稷之臣也  共商国是 2.关于“为”的用法 为 wei 动词 人为刀俎 冰，水为之 为国者，无使为积威之所劫 介词 被 身死人手，为天下笑 助词 呢 何辞为 何以伐为 何以家为 Wei 介词 对、向、替 不足为外人道也 为之奈何 成语：为所欲为 自以为是 为富不仁 不足为训 为虎作伥 为民请命第三课时 现代汉语词性虚词教学目标：1.通过学习，能学会简单的区分词性；2. 能了解常见虚词的语法特点。活动过程： 活动一：知识讲解虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词  （一）副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、极其、格外、表范围的：都、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐表时间频率的：将、将要、常、常常、时常、时时、往往表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏难怪、大约、幸而1副词只有“很”、“极”可以作补语。例如：这办法好得< 很> 。 这办法好< 极> 了。2.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：白布 老朋友 净水 形容词白跑一趟 老说不完 身上净是泥 副词（二）介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、本着、经过、经、通过、根据、以、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非1. 介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：在阅览室看书（表处所）从早上作<到晚上>（表时间），沿着河边前进（表方向）对学生负责（表对象）连根拔起来（表对象）比过去更好（表比较）2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：他把书放在桌上。（介词） 他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）我们要比干劲，比质量。（动词）他给我买了一本书（介词）他给了我一本书。（动词）（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他去北京)的人都回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。    连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。   （四）助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。结构助词：的（底）、地、得、所 时态助词。着、了、过、来着，语气助词：的、了、吧、呢、嘛、呗、罢了、也好（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）（五）叹词表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸”等。（六）拟声词用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。活动二：合作探究1）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外  如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词的区别：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。3）副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。活动三：典型题例如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家选我当代表。（名词）      这代表大多数同志的看法。（动词）        买了一把锁。（名词）      把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词）   他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词）     这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词）      梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）   这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）   你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）    你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词）    我今天又白跑了。（副词）活动四：小试牛刀一、指出下列句中加点词的词性。1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2两块连草都不长的地连起来了。 3你比我强，我比不过你。4你为什么老向着他而不向他提意见？5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。二、选出词类相同的一项。A肃穆     肃立      B.也许  立刻    C.聪明      智慧       D.欣然   果然三、判断加点词的词性。1.“精兵简政”是条好意见  2.队员们精疲力尽。3.过日子要精打细算。 4.输得精光。四、选出下列加点词词性不同的一项。A.电灯突然亮了。     B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。      D.突然，掌声暴风雨般的响起来。 五、合作探究 与 yu “欤” 无奈尔是过与 Yu 与赢而不助五国也 微斯人，吾谁与归 未得与项羽相见 与人为善 与狼共舞 与虎谋皮 与世无争Yu 与会 与闻得 de 获取，接受：到 失 益 心 往往有得 适合：劲 法。体。 此言得之 （六国论） 满意：意。扬扬自。 完成，实现：逞。志（多指满足名利的欲望）。 可以，许可：不随地吐痰。 项王自度不得脱 dei 可得注意 （必须） 吾得兄事之