作文指导写人公开课.ppt

关于作文指导写人公开课现在学习的是第1页，共18页 熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居.） 陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物.）现在学习的是第2页，共18页回忆人物，激活形象：回忆人物，激活形象： 小组交流，要求说清：小组交流，要求说清： （1 1）我想写的这个人是谁？）我想写的这个人是谁？ （2 2）这个人有什么特点（品质）？）这个人有什么特点（品质）？ （3 3）这个人为什么会给你留下这样的印象）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？呢？仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。他的外貌神态，语言动作等。 现在学习的是第3页，共18页 品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱心，善良，勤劳，好学.特点：急性子、细心、唠叨、爱急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静美、活泼、马虎、文静等等等等现在学习的是第4页，共18页现在学习的是第5页，共18页给自己的作文取个题目给自己的作文取个题目 普通的题目普通的题目：我的：我的XX 如：我的妈妈如：我的妈妈 个性化题目个性化题目： 的的XX （抓住人物的特点）（抓住人物的特点） 如：如： 爱美的妈妈爱美的妈妈 热心的邻居热心的邻居 爱学习的姐姐爱学习的姐姐 现在学习的是第6页，共18页开头开头介绍外貌和特点介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；先介绍人物的外貌（身材、长相等）；再用一句话介绍人物的特点或品质；再用一句话介绍人物的特点或品质；例如1：我有个爱管闲事的爷爷。我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个在我的眼里，爷爷是个爱管爱管闲事闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心热心肠肠。 现在学习的是第7页，共18页 这学期我们班这学期我们班里来了一位新同学里来了一位新同学，他有一张帅气的，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他臭美，总是摆着他的招牌动作，他就的招牌动作，他就是是现在学习的是第8页，共18页 说起这位女同学说起这位女同学呀，给我印象最深的呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑容就是她的甜甜的笑容，以及她那戴在头顶，以及她那戴在头顶的小兔子耳朵的头饰的小兔子耳朵的头饰，走起路来一蹦一跳，走起路来一蹦一跳的，真像只快乐的小的，真像只快乐的小兔子！兔子！现在学习的是第9页，共18页例文我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，她的优点就是：乐于助人，关心同学关心同学其中有件事还在我的脑海中其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我萦绕，令我难以忘怀难以忘怀。开头：介绍人物外貌和品质开头：介绍人物外貌和品质现在学习的是第10页，共18页写一写 写开头：介绍你印象最深刻或熟悉的人的外貌和特点（品质） 时间：4分钟现在学习的是第11页，共18页中间中间精选事例，以事写人精选事例，以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的； 选择的事例要小小 选择的事例要精精现在学习的是第12页，共18页 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步而我和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤沈彤蹲蹲下身来，下身来，捋捋（l)l)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着捏着我我的腿，另一只手的腿，另一只手扯下扯下自己的红领巾，自己的红领巾，包包在我的腿上，又小在我的腿上，又小心翼翼的把我心翼翼的把我扶扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着搀着我我向校医务室向校医务室走走去去。看着被血染的更红的红领巾，再看看。看着被血染的更红的红领巾，再看看满满头大汗的沈彤头大汗的沈彤，我，我热泪满面热泪满面。 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 （运用人物描写方法，使人物形象更加生动）运用人物描写方法，使人物形象更加生动）现在学习的是第13页，共18页说一说 说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻？现在学习的是第14页，共18页 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。爱。结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。 结尾现在学习的是第15页，共18页 例文分析例文分析 （我的同学沈彤我的同学沈彤 ） 开头开头介绍外貌和品质介绍外貌和品质 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 结尾结尾抒发感受，赞美心灵抒发感受，赞美心灵。现在学习的是第16页，共18页 写作导引：写作导引： （1）：他（她）长的什么样子？）：他（她）长的什么样子？ （2）：我为什么要写他（她），）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？他（她）有什么优点？ （3）：他（她）的事情为什么让）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？我印象深刻？现在学习的是第17页，共18页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第18页，共18页