男生女生课件.pptx
男生女生知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。互补的意识。自学思考题1.1.男生与女生的性别差异有哪些？男生与女生的性别差异有哪些？ 2.2.如何正确认识男生女生的性别特征？如何正确认识男生女生的性别特征？ 3.3.对性别角色的认识有什么作用对性别角色的认识有什么作用？怎样对待性别？怎样对待性别角色？角色？4.4.如何正确认识男生女生的如何正确认识男生女生的性别优势？性别优势？5.5.如何正确看待性别差别？如何正确看待性别差别？忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。 两组照片哪一组更两组照片哪一组更容易区分性别？容易区分性别？12 到了青春期，男生女到了青春期，男生女生在生理方面的差异更生在生理方面的差异更加明显。加明显。男卫生间和女卫生间的各种标志 甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？。问：甲和乙谁更像女性？性格特征性格特征3 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。大球类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好兴趣爱好男生与女生的性别差异有哪些？男生与女生的性别差异有哪些？A生理差异生理差异B性格特征性格特征C兴趣爱好兴趣爱好D思维方式思维方式分组讨论：男女生之间的差异（选择一个类别进行讨论）思维方式思维方式方面方面性格特征性格特征方面方面兴趣兴趣爱好爱好方面方面比较项目比较项目 男生男生 女生女生兴趣爱好兴趣爱好谈论话题谈论话题性格特征性格特征 思维方式思维方式运动项目：运动项目：篮球、足球、武篮球、足球、武术、滑冰等运动。术、滑冰等运动。爱好：爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。戏，玩电脑、喜欢汽车等。运动项目：运动项目：跳绳、舞跳绳、舞蹈操、体操等运动。蹈操、体操等运动。爱好：爱好：看言情小说、看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等饰、逛街等.时政热点、体育明星等。时政热点、体育明星等。打扮、影视明星等打扮、影视明星等。 开朗，勇敢，果断开朗，勇敢，果断, ,严肃，严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失滴得失 害羞害羞，胆怯，细致，温柔，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善体贴，善解人意，文静，善良良, ,认真，安分守己，沉默寡认真，安分守己，沉默寡言言逻辑思维能力强，善逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科于综合，喜欢理科。形象思维能力强，善于形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。分析，喜欢文科。相关链接相关链接 性别性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特征心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 甲乙两人同行几十甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更想动。问：甲和乙谁更像女性？像女性？ 甲更像女性甲更像女性 在辨别方向上，甲在辨别方向上，甲总是比乙强。别人问路，总是比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意；甲的回答往往使人满意；乙的回答往往使人不得乙的回答往往使人不得要领。问：甲和乙谁更要领。问：甲和乙谁更像女性？像女性？乙更像女性乙更像女性 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男是人们对男性或女性角色特征的固有印象，性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。要求和笼统的看法。1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.护士是女生在当的护士是女生在当的3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當軍人只能男生當3.男主外，女主內男主外，女主內4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬5.以工作为重心以工作为重心对男生的刻板印象对男生的刻板印象如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗3、给男生女生发展多元化能力的机会 男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。的同学、朋友。丑女无敌中的陈家明爱情公寓中的男人婆爱情公寓中的男人婆 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。个人性别的重要依据。 在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放内向。女生装扮男生化，粗犷豪放探究与分享探究与分享对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说法？对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要这是特殊场合或者特殊活动的需要 这些人非常有个性这些人非常有个性 有些人性别取向有问题，需要帮助有些人性别取向有问题，需要帮助 这是私人的事情，应该尊重这是私人的事情，应该尊重探究与分享：探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征, ,或者兼而有或者兼而有之？之？ 有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性相处。积极积极消极消极对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识有什么作用？性别刻板印象也可能在某种程性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。度上影响我们自身潜能的发挥。接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。如何对待性别角色？如何对待性别角色？阅读感悟阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上了男同学的肩上我为同学之间的相互关爱而感动！我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包书包我为同学之间的相互体谅而感动！我为同学之间的相互体谅而感动！”思考：思考：1 1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？、第一次登山男生为什么帮女生背书包？因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。女生。2 2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？书包？因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。体谅男生，也发挥自己的潜能。 男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀各撑半边天。各撑半边天。PK分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势 怎样正确认识男生女生的性别优势？怎样正确认识男生女生的性别优势？ （1 1）男生女生各自拥有自身的性别优势。）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2 2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3 3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。探究与分享：探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ 2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男女生各自拥有自己的性别优势。男女生各自拥有自己的性别优势。 在日常班级生活中，男生可以在干体力活方在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。这些方面都可帮助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。男生。 怎样正确看待性别差别？怎样正确看待性别差别？ （1 1）不同性别的个体有差别。）不同性别的个体有差别。 （2 2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3 3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。进步。 怎样做到男生女生优势互补？怎样做到男生女生优势互补？ （1 1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不断完善自己。 （2 2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 举行一次主题为举行一次主题为“我是阳光少年我是阳光少年”的演的演讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、内容丰富。内容丰富。拓展空间男生女生男生女生他和她他和她男生女生性别差异男生女生性别差异对生理性别特征的认识对生理性别特征的认识对性别角色的认识对性别角色的认识优势互补优势互补正确认识性别优势正确认识性别优势正确看待性别差别正确看待性别差别取长补短取长补短互帮互学互帮互学课堂小结课堂小结1在青春期在青春期，身高突增开始的年龄身高突增开始的年龄，女孩早于男孩女孩早于男孩，突增突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B男生发育速度快于女生男生发育速度快于女生C女生发育速度快于男生女生发育速度快于男生D男女生发育都不正常男女生发育都不正常A课堂检测2 2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ） A.A.女同学力气小，只能分配一些轻活女同学力气小，只能分配一些轻活B.B.男同学不怕苦，有的是力气男同学不怕苦，有的是力气C.C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等D.D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足不足D3.3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处何塑造自我形象，如何与异性相处 A.A. B. B. C. C. D. D.B5青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上视觉上，男孩敏感运动男孩敏感运动物体物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该我们应该()不仅认识自己的优势不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势还要善于发现对方的优势学会欣赏对方的优势学会欣赏对方的优势学会相互取长补短学会相互取长补短，让自己更优秀让自己更优秀学会尊重异性差异学会尊重异性差异，相互帮助相互帮助，相互理解相互理解A BC DD
