小学科学各种各样的叶子教学反思(3页).doc

-小学科学各种各样的叶子教学反思-第 3 页各种各样的叶子教学反思 课上我注重面向全体学生，以探究为中心，小组合作学习。由于三年级学生还不能从事独立完整的探究活动，所以目的在于发展学生的观察能力和对科学观察的理解上。此外注重让学生亲身经历，教学前让学生去收集树叶，并提出要求，这样学生就会到自然中有目的的观察和采集，同时就会有不同的收获。再通过课上的观察学生就会发现很多问题。比如在观察两个颜色不同而形状相同的叶子时，有的组把它们分成一类，有的组不分成一类，分成一类的小组就能说出在采集的时候他们发现同一棵树上的叶有的叶颜色不同，但都是一种叶。可见学生自己的发现要比教师教要好。 在教学中还存在一些不足：一、学生的小组意识不够，在汇报成果时，不能只注重自己的看法，应该代表小组共同的讨论的结果。讨论时也要大家都发表意见，最后答成共识。这方面还需教师进一步引导。二、某小组发言时，其他学生在倾听他人发言时不够认真。有的学生还在摆弄手中的树叶，没有听见别人的发言。教师应教育学生，倾听别人的发言不单是尊重别人的表现，还可以学习别人的优点，弥补自己的不足。三、对于三年级的学生做观察记录才刚刚学习，有的学生在记录时记的太多，又遇到很多不熟的字，所以记录速度慢，耽误时间。教师要多强调记录方法，演示或指导。一棵树上的叶有的叶颜色不同，但都是一种叶。可见学生自己的发现要比教师教要好。 在教学中还存在一些不足：一、学生的小组意识不够，在汇报成果时，不能只注重自己的看法，应该代表小组共同的讨论的结果。讨论时也要大家都发表意见，最后答成共识。这方面还需教师进一步引导。二、某小组发言时，其他学生在倾听他人发言时不够认真。有的学生还在摆弄手中的树叶，没有听见别人的发言。教师应教育学生，倾听别人的发言不单是尊重别人的表现，还可以学习别人的优点，弥补自己的不足。三、对于三年级的学生做观察记录才刚刚学习，有的学生在记录时记的太多，又遇到很多不熟的字，所以记录速度慢，耽误时间。教师要多强调记录方法，演示或指导。