小学科学《秋季星空》课堂观察报告(3页).doc

-小学科学秋季星空课堂观察报告-第 3 页秋季星空课堂观察报告学科科学年级四年级教材版本青岛版课题秋季星空观察视角信息技术的应用观察者观察视点观察记录教学目标：1.三维目标确定是否准确2.三维目标达成度 本课是四季星空的起始内容，教师三维目标的确定非常准确。知识与能力目标达成度在95%以上，学生对仙后座及北斗七星有一定的了解，且会画北斗七星，并能从实际的星空中快速找到。过程与方法目标达成度在90%以上，学生会运用四季星空或观星台观察并发现星座的运动规律，并能用自己喜欢的方式表现出来。情感态度价值观目标达成度在98%以上。培养了学生尊重科学、热爱科学，愿意合作与交流的情感态度。教学过程：1.是否注重学习方法的指导和培养。2.是否注重学生参与过程的体验。 本课注重了学习方法的指导，尤其是在课前指导如何科学的观察实际的星空，从而让学生在课堂上快速掌握掌握利用四季星图及观星台观察星座的方法，培养了学生的自主学习能力。同时，本课还注重了学生参与过程的体验，将学生的生活经验与课堂相结合，培养了学生养成长期观察的好习惯。信息技术应用观察： 信息技术在教学过程中的使用及效果。在导入环节以ppt的形式出现，效果：伴随着优美的音乐呈现一幅幅逼真而有意境的星空图片，既能吸引学生的注意力，更能有效激发学生学习热情，更好的引导学生进入到后续的学习中来。在探究环节中借助sinosky观星台软件，其主要优势就是模拟星空非常逼真，且可以自由设置和选择观察地点（如：威海、北京），设置观察的时间，以及星座移动的时间（秒、分、时、天、月等等），所以学生有如身临其境，在感受星空的神秘的过程中，也了解了星座在天中的运动规律。教学改进建议： 1.如果把该课设计在微机室中上，让每个孩子都能自己操作观星台软件，在操作地过程中自主发现星座的运动规律效果会更好。 2.虽然课后让学生试着制作观星箱，并利用其进行观察星座，但只有设计科学的评价措施，才能激励大多孩子动手操作，且进行长期观察，从而养成长期观察的好习惯。