欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    小学科学《食物链与食物网》课堂实录 (7)(5页).doc

    • 资源ID:37369940       资源大小:123.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    小学科学《食物链与食物网》课堂实录 (7)(5页).doc

    -小学科学食物链与食物网课堂实录 (7)-第 5 页老师出示课件1。学生:螳螂捕蝉,黄雀在后。师:螳螂、蝉和黄雀它们之间存在这样有趣的食物关系。今天我们就来研究生物之间的食物关系,学习第五课食物链和食物网。(板书课题:5食物链与食物网)师:我们在一簇花丛中发现了下面这些生物,课件3出示“花丛中的生物图片,其中包括蔷薇、小草、落叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、小鸟”。学生讨论:这里的动物吃什么?它们有什么样的食物关系?大家按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字或者箭头表示出来。学生:蚜虫吃蔷薇,瓢虫吃蚜虫,小鸟吃瓢虫。老师根据学生回答在课件上连起来或在黑板上板书,共三条食物链。老师:我们用箭头把他们之间的食物关系表示出来,食物吃进了谁的嘴就把箭头指向谁,也就是指向强者。师:想象一下,它们的食物关系像什么?学生:(链环)老师出示课件3并讲解:生物学家把生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。老师:大家来观察上面的三条食物链,谁能不吃其他的生物就能存活下来?生:蔷薇或小草。师:它们能通过光合作用(副板书)合成有机物,供自己生长需要。引出并出示生产者的概念,能自己制造食物的生物。学生再观察蚜虫、瓢虫、小鸟、蚯蚓是如何生存的?学生:以其它生物为食物的生物。老师出示并讲解直接或间接消费别人制造食物的生物叫做消费者。学生再来观察这几条食物链。师:开始的生物你发现了什么特点? 课件出示并讲解食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。注意这句话中用的词是通常,那就说明并不是全部的食物链都是从植物开始的。(比如:蚯蚓喜欢吃动植物体腐烂后变成的腐殖质(副板书),这条食物链就可以从腐殖质开始。)关于什么是腐殖质,后面我们还要学习.师:在我们的生活中,有许多谚语都和食物链有关,你愿意把知道的和大家一起分享吗?学生:大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。老师再出示(课件5)黄鼠狼给鸡拜年,不安好心;大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃烂泥(实际上,虾吃的是水中的浮游生物);兔子不吃窝边草)师:刚才我们谈到的食物关系,相对比较简单。接下来我们一起走进一片田野,那里的生物将会更丰富,食物关系更复杂。现在看大屏幕你认识它们吗?(出示课件6水田生物图片:水稻、稻螟虫、蝗虫、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰)。下面我们来个小竞赛,有信心获胜吗?课件7师:现在请各个同学拿出彩笔,在课本上画出相关的食物链,每一条食物链用同一种颜色的彩笔,我们来比一比哪个同学画的全?教师巡视指导。学生:蝗虫吃水稻,小鸟吃蝗虫。老师课件8展示学生画食物链。师:请学生数一数他们一共找到了几条食物链?生:(7条)。师引导学生观察这些食物关系,其中水稻被不同的动物吃了几次?生:3次。师:蛇一共吃几种动物?生:3种。师:生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网(板书)。师出示课件10,在这张食物网中,如果青蛙由于人们的捕捉而减少会出现什么情况?从而引出生物之间相互依赖,互相影响的关系。课件11 师:下面我们再来看一份资料课件12出示,五十年代,我国农村曾把麻雀作为四害来消灭。后来人们发现,在麻雀被大量捕杀之后的几年里,出现了严重的虫灾,使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么?谁给农民伯伯解释一下,这是怎么回事?学生:麻雀吃害虫。师出示课件13,重点强调食物链断了,生态平衡被破坏了。如果食物链失衡,就会造成灾难,指导学生看课件14、15、16。师小结:同学们说得太对了。自然界中的生物都是密切联系的,只有保护好每一种生物,与生物和谐相处,达到生态平衡,我们的生活才会更美好。

    注意事项

    本文(小学科学《食物链与食物网》课堂实录 (7)(5页).doc)为本站会员(1595****071)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开