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    小学环境教育校本教案(二年级上册)(10页).doc

    • 资源ID:37371783       资源大小:155KB        全文页数:10页
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    小学环境教育校本教案(二年级上册)(10页).doc

    -小学环境教育校本教案(二年级上册)-第 10 页小学二年级环境教育教案第一课 校园里的花草树木教学目标:1.通过学习使学生认识到花草树木可以美化校园。 2.了解花草树木对人类带来的好处。3.认识校园内的花草树木。教学过程:一 谈话导入:我们的校园像花园,看我们的校园多美丽,看到那么多花草树木,你们喜欢吗?今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧。二 校园观察:(出示校园图片)。带学生到校园中去观察。要求,边观察,边记录。三 交流观察结果。师生交流:花卉的种类非常丰富,按其生态习性可分:1.草本花卉如:一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等;2.木本花卉如:腊梅、云杉、雪松、牡丹等; 3.藤本花卉如:常春藤、金银花等;按栽培方式不同可分:露地、室内等。按其观赏部位不同可分:观叶 如巴西木、万年青、绿萝等观花 如郁金香、月季、鹤望兰等 观果花卉 如佛手、石榴、金橘等观茎枝花卉 如松、佛肚竹、梅花、光棍树等 在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。 四结识花木 1. 学生根据自己知道的花木名称,进入校园与具体的花木一一对号。(我会连)五实践作业: 植树节快到了,调查一下,学校里面还可以种植什么花草树木呢?第二课 结识新朋友-认养身边或学校的一棵花(树)教学目标:1. 通过认养活动,让学生加深对植物的认识。2. 通过结识新朋友的形式,提高学生对植物的兴趣。 教学过程一 导入谈话:小朋友,我们想不想与身边的花木做朋友呢?要与它们做朋友的话,我们应该怎么做呢?想不想用我们的行动来结识一位花木朋友?二 让学生提出自己喜欢的花木,让学生自己发言。三 什么是认养?(认养,就是在平时的生活中能做到照顾它、关心它,能让它在自己的照顾下健康地成长。)让我们自由认养校园中(或自己身边)的树木、花草,并填写自己准备的认养牌。(学生自由设计认养牌。)(供参考: 年 班 姓名 小朋友,在我们校园环境中(或身边),有许多花草树木伴随着你的成长,更有些花木与我们的生活息息相关,而值得我们去认识。让我们以学习的心情,一起认养他们吧!请记住你的礼貌,不要伤害他们喔!因为它是我的朋友哟!)四 自己为什么要认养这棵植物? 说说植物的特点,看谁说的好!五 怎样照顾好这棵花(草): 平时利用时间要多给它浇水,妥善照顾自己认养的植物。还要注意自己植物的生长状况,以便自己能更好地管理。六 注意认养过程中的问题。 (自己解决不了的问题要及时与父母或老师联系)第三课 我种一盆花 教学目标:1. 通过实践,让学生亲身体会种植的乐趣。2. 通过种植活动,进一步提高学生对植物的兴趣。 教学过程: 一歌曲导入:现在请同学们仔细听(播放歌曲小雨沙沙)这首歌曲多好听呀!春天小雨沙沙地下,种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗?二交流自己的种子。同学们,春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动,哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家?请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗?三.学习种植方法。 1、这两盆是蚕豆苗,它们是用蚕豆籽培育出来的。你们观察一下,他们有什么不同? 2、同学们说对了,一盆蚕豆苗是用土种出来的,一盆蚕豆是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植,你们看种植的方法是不是很多呀? 3、你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀!今天我们就来学习用土种蚕豆好不好? 4、我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蚕豆的方法贴在黑板上。 出示要贴的字(挖土、植入、盖土、浇水)四 学生实践。 1、现在,两人一组合作种蚕豆,请注意:两人要分好工,互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手,老师帮你解决。放音乐种子发芽,教师巡视指导学生种植。2、展示学生的种植成果。五实践作业:回家种一盆花(一棵树)第四课 文具与环保 教学目标:1. 通过学习,让学生学会爱惜文具,做好环保。2. 让学生进一步了解文具的重要性,从而珍惜文具,不要浪费。 教学过程:一故事引入:前不久,10岁的小童在一家商店收获了一套文具,色香俱全的荧光笔、柔软鲜艳的橡皮擦让小童爱不释手,每天拿在手上把玩。很快,小童的父母发现小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子发痒,还常打喷嚏、流鼻涕,晚上还出现憋气和咳嗽症状,到医院一检查黏膜过敏,才知道原来都是漂亮文具惹的祸。二参观文具店,学会选文具三介绍自己喜爱的文具。分类而言,就有纸制品类、笔类、办公用品类。“大家经常用的铅笔是用什么材料制造的?用什么办法可以寻找到答案?了解一些文具制作的原材料及制作过程,写好参观日记三、出示同学们丢弃,而没有用完的笔和本子。教育学生爱惜文具 为了我们的地球母亲,小学生应从身边的小事做起,爱惜文具,人人做好环保。同学们反思自己行为,认识到自己确实有浪费文具的现象。 四实践活动统计一下,一学期我们需要多少文具?第五课 口香糖影响环境 教学目标:1. 通过学习,认识到口香糖对环境的影响。2. 结合生活实际,养成环保的好习惯。教学过程: 一谈话导入:“我每次经过路口,看到一些地面的洁白大理石上,都粘着带有唾液的口香糖残物,在车站的候车亭也有,这些东西在城市里很恶心,我真希望城市里再也不要有口香糖出售。”“把口香糖给禁了”这个提议,支持者有,反对者也有。被随意吐掉的口香糖,是这个城市中的不和谐音符,对口香糖应该采取怎样的态度?让我们来讨论一下吧。 二尝一尝。 请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖?三 想一想。同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶?四 做一做。 1、将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易?2、将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后,哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级的同学还可以算一下面 积。)3、在教室里、楼道里、公共产所进行观察和清点,看一看各地方有多少快口香糖残胶?4、请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水里、食用醋里12周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 五议一议。 (1):为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖的残胶?(2):自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么?(3):口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不会消除?(4):如果我们学校的同学每天每人都往地上丢一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们学校将会有多大一块口香糖残胶?(5):在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何小事情看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯?六实践作业。回家把今天的学习内容讲给爸爸妈妈或者哥哥姐姐听,让他们都知道口香糖污染坏境。第六课 设计校园环境警示牌 教学目标:1. 通过学习,明确校园设置环境警示牌的重要性。2. 通过亲自设计,提高学生的环保意识。 教学过程:一 导入:环境是生物和人类生存的基础,在我们的校园中有许多关于环境的警示标牌,这节课让我们一起来认识这些警示牌,并且来设计几个警示牌。二 看一看:认真观察校园的地形,建筑、道路、设施的分布,以及路口的情况,认识校园中的警示牌三 画一画:充分发挥自己的想象力,设计爱护环境的警示语,要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果,也可结合运用卡通画、漫画形式。四 涂一涂:设计不同形式的警示牌,涂上自己喜欢的颜色,将警示语或警示语配画写、画在上面。五 比一比:同学们分组(每组67人)交流自己的设计,评出组内的上成方案。可设单项(警示语,绘画,色彩,警示牌形状等)评比和综合评比。同时探讨警示牌形状,色彩等与环境的关系,或和谐类型,但要有一个界定,即不论哪种都不能破坏环境中的美。各组选举的优秀方案,在班内交流。

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