小学美术《变形的手》教学设计(3页).doc

-小学美术变形的手教学设计-第 3 页变形的手教学设计一、激发兴趣，导入新课。师：今天老师给同学们带来了非常有趣的手影戏，请同学们在观看手影戏的同时注意观察，你认出里面的几种形象，这些形象是用什么变化出来的？好了让我们一起来看吧！（课件出示）生：有小鸟、小狗、小鸭子、人物生：这些形象是用手形变化出来的。师：对，这些手形的影子让我们联想到这些小动物，这就是我们今天要学习的课题手形的联想出示课题。（板书课题）二、主题探究。师：同学们现在让我们一起来玩手，瞧！这些手形像什么？谁来说？生：小狗、公鸡、手枪、鸽子，学生各抒己见师：同学们的想象力可真丰富。你还能想出更多的玩法吗？下面我找同学到前面把你的手形表演给同学们看，说一说你变出的手形是什么？然后再找一个学生为你编出的形象配音。谁先来？生：表演师：谁来为这个同学编出的形象配音？生：配音三、师生参与，创作实践。师：好了，我们的表演到此结束，刚才的那些同学不但手形表演的好，而且配音配的也很好，同学们变出的手形和由手形联想到的形象都很美，很有创意。不把它记录下来太可惜了。我们用什么办法把它记录下来呢?生：画下来师：对，把它画下来，同学们的这个办法可真好！下面老师给同学们做个示范。（教师示范）师：老师先画出一个手形来，好了手形画好了，老师想把自己的手形改变成一棵大树，可是这个外形离我联想到的形象还是有一定得距离，怎样让我的手形与我联想到的更接近更有趣呢？谁来替老师想个办法？生：添画师：对。添画。这样一棵大树的形象就完成了。四、欣赏感受，学生创作。师：老师还带来了和你们同龄小朋友的画，让我们一起来看一看。（课件出示）（引导学生说一说它们都像什么）师：我看见同学们个个跃跃欲试，迫不及待的想画一幅了，好了请同学们根据作业要求完成作业。（课件出示）开始吧！五、展示交流，拓展延伸。师：有画完的同学请拿到黑板前，老师把它贴在黑板上，咱们举办一个作业展，看谁画的最好，看谁的想象力最丰富。同学们你们喜欢咱们展区的哪幅作品？是第几行的第几幅作品。你来给同学们介绍一下你的作品吧（教师从画的手形像什么引导学生去介绍）那你为什么喜欢他的作品？师：作业展咱们就举办到这里，同学们的这些作品都非常的美，我非常喜欢，同学们手的作用可真多，能劳动、做游戏、画画，能帮我们做很多事情，而且还能做手指操呢，同学们想不想做手指操啊？生:想师：好，请同学们全体起立，让我们一起来做手指操（课件出示）师：手指操我们就做到这里，通过这节课我发现我们班的同学每一个人都有一双能发现美的眼睛，有一个富有智慧和创意的头脑，还有一双创造美的灵巧小手。非常感谢同学们和我度过这愉快的四十分钟，这节课就到这里，下课！