绘本教案《生气汤》(生字教学)(5页).doc

-绘本教案生气汤(生字教学)-第 5 页 生气汤教学设计 第一课时课前准备：绘本PPT、道具（锅、盐等）、10张表情卡片（卡片的正面画上生气和笑的表情，背面写上汉字“生气”、“笑”）一、导入1、猜猜表情。老师听说你们是最聪明的孩子，我来考考你们。我做一个表情，你们猜猜老师的是高兴还是生气，好不好？（1） 做高兴表情，手舞足蹈（2） 连续摆三个生气表：手交叉摆胸前、嘟嘴；双手叉腰；一甩头，“哼”2、 你们也来摆摆生气的表情。（学生表现好即送表情卡片，以下问题回答的好也送）3、 看你们的表情，就知道你们特别生气。那你曾经为了什么事生气？ 做这些事情都会惹别人生气，那么我们可不可做呢？4、生气的的时候你最想做什么？ 我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算在生气我们也不能去伤害别人。二、分段阅读今天，有个叫霍斯的小男孩也过得很不高兴，你们想不想知道为什么？我们一起去看看吧。（一）、 第28张的故事1、读2-8页的故事2、从上面的图片中我们可以发现，霍斯今天过得很不愉快，他很生气，气极了!3、提问：霍斯遇到了哪些不如意的事？ 你觉得哪件事最让他生气？ 霍斯这么生气，他想干什么呢？（二）、 第911张的故事1、读9-11页故事2、看到这儿，我们知道，霍斯是真的很生气啊。3、提问：当妈妈与霍斯说话时，霍斯是怎么回答的？他这样子好不好？ 妈妈他怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，妈妈会怎么做呢？（三）、 第1225张的故事1、读12-25页故事（节奏较快）2、看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是要和孩子一起来煮汤。提问：1、他们是怎样煮汤的？ 2、你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。（重复看PPT14-25页） 加水撒盐深呼吸尖叫龇牙咧嘴吐舌头敲锅子喷火龙气 3、你们学会了吗？我们再来煮一锅生气汤吧。 （边唱边转）：我们手拉手，围成一锅汤，今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!（四） 第2630张的故事1、读26-30页故事（语气舒缓）师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？师：你们喜欢这位妈妈吗？为什么？三、完整欣赏故事1、你们知道这个温暖、快乐、有趣的故事，它的题目是什么吗？2、看完这个故事，你们有什么有趣的发现？3、你们喜欢这个故事吗？还想不想听一遍？ 老师讲第二次时，你们都来当一当霍斯，他生气的时候，你们也-生气，他笑的时候，你们也-笑。4、 完整读一遍故事，注意孩子们的表情与动作。四、 学习生字：生气、笑 1、游戏：出示四幅图，贴上心情小卡片。 2、聪明的你们有没有发现，老师奖励你们的表情卡片背面藏着汉字宝宝。我们一起来学习吧。 3、教读两遍：生气、笑。（边教生字，边引导孩子做表情） 4、游戏巩固：（1）老师做表情，学生举文字卡片 （2）文中找生字：生气、笑第二课时课前准备：1、给每个学生准备四个动物图案，去掉眼睛、嘴巴，图片下配上“生气”或“笑”；2、画笔3、魔法棒一、 游戏巩固生字：画一画表情：生气的鸭子、笑的小鸡、生气的鱼儿、笑的企鹅等。二、 语言训练：让霍斯开口说话（一）激起兴趣1、读完这个故事，你们喜不喜欢霍斯？能说说为什么吗？2、老师也喜欢霍斯，我好想变成霍斯。你们想不想？老师手上有一只魔法棒，拿到这支魔法棒，我们就可以摇身一变，变成霍斯了。想不想要？3、如果我是霍斯，我有好多好多想说的话。你们想不想听？（二）语言练习1、我们来看到第一幅图。霍斯今天有一箩筐不如意的事。（边说边用双手比成一个箩筐）一箩筐真的是很多很多呢。（拿起魔法棒），现在，我就是霍斯了。（换成小男孩的声音），今天真的好倒霉，我现在特别的生气。 谁也来试试？2、 对学生的完整句子给予肯定，引导。 如果学生想不出来，可让他们先重复老师的话，再加上语气，动作等，带动他们的情绪。3、 换第二幅图。这道题到底怎么做啊？我想不出来，想不出来！（捂脸）引导学生观察图上霍斯的表情。 再把魔法棒递给其他同学。及时肯定、表扬。4、换第四幅图。可让学生扮演奶牛露露、霍斯、其他同学，表演聚会的场景。拿魔法棒，扮演不同的角色说话。5、开车游戏：学生和老师把椅子摆好，像坐车一样。老师扮演珍珠阿姨“危险开车”忽然向左倒，学生也要向左；忽然向右倒，学生也要向右；忽然刹车，猛向前倒去。魔法棒递给学生，表达。三、迁移拓展1、你最喜欢哪一幅图引导学生仔细观察图上有哪些东西，包括一直默默陪在霍斯身旁的小狗。2、 老师有意识地引出主题：老师最喜欢的是最后一幅图。霍斯和妈妈肩并着肩站在一起，感觉很温暖。一天的不开心，不愉快，都在煮生气汤的过程中不见了。当我们遇到了不开心，我们要把情绪告诉家人，一起来解决。我们要把这个方法学会了教给大家哦！