山东教育出版社小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计(7页).doc

-山东教育出版社小学品德与生活二年级下册花草树木点头笑教学设计-第 7 页   花草树木点头笑教学设计          教学目标情感与态度：愿意探究植物的奥秘；有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 行为与习惯：认识生活中常见的植物，爱护花草树木。 知识与技能：能够说出生活中常见植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 过程与方法：在护绿行动中，通过尝试有挑战性的活动，与他人合作、交流、分享。 学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生有比城市学生更多了解大自然各种植物的优势，他们认识很多野生的植物。我国农村有些 地方甚至把种植经济作物作为家庭收入的重要支撑。对这些植物的种植、观察丰富了学生的课余生活和体验，学生也从大人的口中了解到一些植物知识，这对于本课 的学习有很大的帮助。但从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子尽管知道和认识了很多花草树木，但这些认识往往有地域的限制，他们对各种植物作用的了解明显不足，爱护植物的意识还不够。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够说出生活中常见植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点是让学生在日常生活中愿意以实际行动爱护花草树木。教师适当创造教学情景，引导介绍不同的植物在净化空气、美化环境、防 风固沙等方面的功用，由此激发学生爱护花草树木的情感。适当运用图片或者多媒体出示儿童种植小树、给植物浇水、冬天给小树“穿衣服”等爱护植物的行动图片，旨在引导学生思考：植物为我们作出了那么多贡献，我们又能为植物做些什么。让学生自由、真心表达护绿心声。 教学重点 能够说出生活中常见植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点 在日常生活中愿意以实际行动爱护花草树木。教学准备教师准备：收集关于各种植物名称及功用的文字、图片、视频等资料。学生准备：用心观察一种植物，用写、画、贴等方式把自己的观察记录下来，并准备一种自己喜欢的植物的头饰。教学过程 第一课时活动一热闹的森林舞会1创设情境，引入新课 （1）欣赏：大自然中美丽的花草树木图片。 （2）提问：同学们，你们都看到了什么呀？有什么感受？ （3）提问：在生活中，你们还见过、知道哪些花草树木呢？ （根据学生回答，板书：花草树木） （4）小结：花草树木就在我们身边，这节课让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友！ 2出示图片：森林舞会 （1）提问：同学们，植物王国正在举办森林舞会，你们想去参加吗？ 播放荷花仙子的录像，激发学生的兴趣。 （2）谈话：让我们一起走进植物王国，让大家认识、了解我们吧！ 学生分别戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性、功用等。 （板书：花草树木点头笑） 3欣赏活动：请学生将课前对植物的观察记录（如画的、剪的、贴的、拍的、捏的作品）拿出来，在教室里展示。学生相互欣赏并评价作品。 板书：将学生的作品画的、剪的、贴的、拍的等，粘贴在黑板上 【设计意图：引导学生通过活动，尝试说出自己对植物的认识与了解。】 活动二花草树木本领大1提问：通过刚才的森林舞会，你们记住了哪些植物啊？ 2夸一夸：在舞会上，大家都介绍了自己的本领，你对谁的本领最感兴趣，你来夸一夸它。 3播放动画：花草树木本领大 引导学生结合情境进行讨论：花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了。你能说出它们有哪些本领吗？（板书：净化空气、美化环境、防风固沙）【设计意图：引导学生试着进一步了解身边的植物及其功用。】5 、植物知识擂台赛。全班分成六个小组，选出中心发言人发言。4总结：每种花草树木都有自己的本领，它们对我们的生活帮助可大了，那么我们应该怎样对待他们呢？下节课我们再来探讨，应该怎样爱护花草树木。 板书设计 花草树木点头笑 净化空气、美化环境、防风固沙第课时活动一我们能做些什么1导入：上节课我们学习了“花草树木点头笑”，知道了花草树木本领很大，生活中人们有很多爱护花草树木的好办法。这节课我们一起来探讨怎样爱护花草树木。 2提问：在生活中，你见过哪些爱护花草树木的行为呢？讲给大家听一听。 3提问：对这些保护花草树木的人，你想说些什么呢？如果社会上每个人都能像他们一样，保护花草树木，你们设想那将是什么样的景象呢？ 4创设情境、深入探讨： （1）出示图片：我是护绿小卫士 （2）小组讨论：这些护绿的行为，能给我们什么启示呢？ （3）提问：我们能为花草树木做些什么？ （4）小结：花草树木给人类很多帮助，它们和我们人类共同生活在地球上，我们的生活与植物是息息相关的，它们是我们的好朋友。 5制作活动：为花草树木制作提示卡 （1）提问：在街道的绿化带、在公园的花坛、草坪，我们常常可以看到怎样的提示？ （2）小组讨论：如果请同学们为花草树木做提示卡，你们会说些什么，为什么？ （3）制作活动：小组制作提示卡。 小组同学讨论，确定提示卡的具体内容，然后推选一位同学将提示语写在卡片上。 （4）提示卡展示、交流。评出五星级作品。 6提问：在家里，我们的家人有没有栽种一些花草树木？他们又是怎样对待这些植物的？ 【设计意图：使学生知道可以通过哪些途径为植物做些事。】 活动二应该怎么做1播放动画：应该怎么做？讨论：遇到这样的情况，我们应该怎样做？为什么？(板书：我是护绿小卫士)2播放课件：留言版（1）提问：通过我们今天的学习，你打算怎样去爱绿护绿呢？ （2）学生交流：说说自己爱绿护绿的打算。【设计意图：针对生活中常见的人们对待植物的问题，引导学生掌握解决方法。】 3总结：爱护花草树木是我们每个人的责任，只有大家都爱护花草树木，我们的生活才能更加美好，我们生活的环境才能更加美好，我们生活的地球才能越来越美好！让我们共同为保护花草树木贡献自己的力量！ 板书设计： 花草树木点头笑 我是护绿小卫士