给青年的十二封信读后感(3页).doc

-给青年的十二封信读后感-第 3 页给青年的十二封信读书心得刘琼玲要写读书笔记，头很痛！给青年的十二封信是我国著名美学家、教育家朱光潜旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，本书写作于上个世纪初叶，主要是为当时的中学生而写。朱光潜先生用书信的形式深入浅出地语言谈了读书、升学与选课、情与理等十二个青年时期容易困惑的问题，并且提供了解决办法。“凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”谈读书朱先生在全书第一篇就谈读书问题，可见读书对于青年人的重要性。在年轻的时候养成读书的兴趣极端重要，因为人越活越麻木，越老越迟钝，培养兴趣也就越难。读书一方面拓宽我们的见识，另一方面我们可以的孤独时通过读书排解无趣，不至于让低俗趣味占据我们的时间，最终引向歧路。人生来好动，好发展，好创造。能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐，不动，不发展，不创造，便是摧残生机，便不免感觉烦恼。”谈动世间人的烦恼多枯坐而起，能量不能有效地流动。如今的青年人因学业压力长时间在教室久坐自不必说，等到难得的休息时间也宁可抱着电脑或者手机度过，长时间久坐沉溺其中换来可能是新一轮的空虚和抑郁。所以在无聊郁闷的时候，教师不妨引导学生做些互动游戏，或者做一点实事，就算是打扫房间、搬弄花盆，在切实的活动中体会自己的力量，枯燥无趣就会消减不少。“世间天才之所以成为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受之力也分外比一般人强烈。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是在生活中寻出趣味。”谈静培养学生健全的人格和善良的品格一直是学校教育的一个目标之一，但有时候为德育而德育的路径未必奏效，一味说教甚至会适得其反。那么不妨从培养学生感知美的能力着手，世事忙碌的时候，能够抽身几分钟，静下心来体会花开云起。风吹过的那种妙处，就自然有一番天地。如果一个学生能体会生活的乐趣和美好，道德种子就会在心里生根发芽。“别人不管，我自己只能做小事。别人鼓吹普及教育，我只提起粉笔诚诚恳恳的当一个中小学教员；别人提倡国货，我只能穿起土布衣到乡下去办一个小工厂；别人喊打倒军阀，我只能苦劝我的表兄不当兵大事小事都要人去做。”谈中学生与社会运动想实现再大的目标和理想都要从一件件的小事和细节做起，青年人最怕的就是眼高手低。作为教师，要求学生严于律己，做好学生应该做的每一件事情的时候，是否也该扪心自问自己是否也做到了？“长枪短戟，用各不同，但精其一，已足制胜。汝才有偏向，姑发展其所长，不必广心博鹜也。”谈摆脱每个青年人都有自己的特长和短处，比如职高的学生在文化课成绩上可能不如重点高中的学生，但在动手能力和创造性上可能更胜一筹。作为老师不必要求学生面面俱到，让学生找准自己的兴趣和特长，摆脱一切干扰因素，创造条件任其自由健康发展，成为某一专业领域的人才。当今社会分工越来越细，人和人之间的协作也更加自由，“偏才”也不乏用武之地。只要精通一门手艺，便足以在社会上立足。书信虽已历经大半个世纪，社会环境也发生了巨大改变，但过去的年轻人成长过程中面临的烦恼和困境，同样会困扰现在的年轻人。朱先生的文字朴实无华、娓娓道来，谆谆劝导对于如今的青年依然还有价值。这本书同时也为老师们提供了一个思路，面对青年学生的各种问题，要以真情实意，做青年学生的良师益友。