第二课第二框《青春萌动》教学设计(5页).doc
-第二课第二框青春萌动教学设计-第 5 页七年级 道德与法治第二课第二框青春萌动教案一、 教学目标：情感态度与价值观: 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。知识与能力: 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。过程与方法: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。二、教学重点:男生女生恰当的交往方式。三、教学难点:正确对待青春期的情感问题。四、教法学法：启发式教学法五、课时安排：1课时。六、教学过程：一、导入新课通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题-青春萌动。二、 新课讲授(一)自主预习学生思考回答。一：异性朋友1怎样理解青春期的心理萌动？(1)青春期的心理萌动的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)青春期的心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。(二)合作探究：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。1、你认为他们出现这种情况正常吗？2、他们能否交往？学生思考回答：可以交往： 教师总结：通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到某些优秀品质，利于我们的成长。但请你注意: 在异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率学生思考回答以下问题： 二、异性情感1、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。二、异性情感1、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。2、 如何正确理解爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。合作探究：材料进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。材料中她也早就开始默默关注他了。你是怎么看待这个现象的呢？他们的感情能进一步发展吗？学生思考回答。教师归纳：随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。他们的感情不能进一步发展。在异性交往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。初中生异性之间萌动的情感具有的特点：幼稚、冲动、多变、模糊。进一步发展容易早恋，早恋会带来身心危害。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。教师小结：在与异性相处时，要学会保护自己。虽然社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们外界保护。但是，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，才是对自己的最好保护。七、课堂小结： 异性朋友-青春期的心理萌动青春萌动 异性情感-青春成长中的正常现象 八、 教学板书：（一） 异性朋友1、青春期萌动的表现2、与异性交往的意义3、与异性交往的正确态度（二）异性情感1、正确对待青春期的异性情感2、我们要正确认识爱情九、课堂练习1.男女同学之间是可以建立起友谊的。男女同学之间进行正常交往,就应该做到(A)在异性面前卖弄、摆阔气,以赢得对方注意自然大方,不过分拘谨、冷淡,也不过分随便、亲昵需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊男女同学之间要真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助A.B.C.D.2.当你突然收到一封异性朋友的情书,你应该(B)A.把情书公开B.冷静处理,避免伤害C.答应他(她)的要求D.不理不睬3.男女同学之间的友谊适宜(C)A.在个别同学之间发展B.与高年级之间发展C.在集体活动之中发展D.发展在成绩优异的同学之间4.下列关于与异性交往的好处的说法,不正确的是(D)A.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征B.还能从对方身上学到某些优秀品质C.利于我们的健康成长D.有利于我们谈恋爱5.与异性同学交往时应注意(B)要内心坦荡,言谈得当举止得体,自重自爱,掌握分寸时间和频率注意场合A.B.C.D.十、 课后作业：做（高效课堂） 十一、 教学反思： 本课结合当前学生生活问题，通过情景教学，既增加了课堂教学的容量，提高了课堂教学的实效性，同时也调动了学生学习政治课的积极性和主动性。通过组织学生自主学习、合作探究，充分发挥学生的主观能动性，使学生通过自己分析得出结论，这样学生对理论观点的把握也就更透彻，从而加深了学生对“青春萌动”的理解。
