山美版小学品德与生活二年级上册第三单元第8课《我的小相册》课堂观察报告(3页).doc
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山美版小学品德与生活二年级上册第三单元第8课《我的小相册》课堂观察报告(3页).doc
-山美版小学品德与生活二年级上册第三单元第8课我的小相册课堂观察报告-第 3 页我的小相册课堂观察报告品德课,是让学生通过活动,让学生感受到成长的快乐,以“愉快积极的生活”这一儿童标准为儿童生活主调,注重情趣化,让学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式,从而更好的完成教育活动的目标。范老师我的小相册一课,通过“对比中,见成长”、“回忆中,寻成长”、“ 感谢中,思关爱”三个环节,在一张张照片中,看自己和同学的成长与变化,学会感恩,爱老师、爱父母长辈。在这节课的设计上,范老师从学生实际出发,充分考虑到学生是课堂的主体。儿童品德的形成源自于他们对生活的体验和认识,一个良好的氛围能促使学生发自内心的感悟。因此,在这节课中范老师首先为学生创设情境,通过音乐、贴近生活的问题和事例把学生带进真实世界。而学生以合作探究的形式展开讨论、交流,并学习总结、归纳,通过学生的主动探究,使每个同学都能发表自己的见解,同时也培养了学生的合作、自主学习的精神。学生的认识必须落于行为中,课堂决不仅仅是教师的舞台,而是开放式的互动式大课堂,学生只有在实践中才能产生真实感悟,因此,范老师将学生生活中常见的活动移入课堂,引导学生通过故事、游戏、交流等具体的活动操练去主动探究、亲身体验、自我感悟,这也能更好的将获得的道德认识落实到实际生活中指导自身的行为,从而为更好的攻破本课难点做了铺垫。为了使课堂更直观、生动,在这节课中范老师采用了电脑课件这一辅助手段,不仅激发了学生兴趣,也拉进了师生之间的距离,更好地开展教学活动。总而言之,品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉,我们的课堂要以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,充分体现活动性、开放性、生活性,帮助学生在实践中感悟,在生活中发展,在发展中生活。