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-群文阅读1-第 3 页群文阅读诗园里的百音盒教学内容:自选带拟声词的四首儿童诗:春天是一本书雪雨铃铛四季的脚步教学目标:1.大体了解什么是拟声词。2.有感情朗读诗歌,体会儿童诗中运用拟声词的趣味。3.能运用拟声词创编简单几句儿童诗。教学重点:体会儿童诗运用拟声词的趣味,创编几句儿童诗。教学过程：一、 激趣导入大自然是一位出色的音乐家, 能演奏出不同风格的乐曲, 仔细听。 (播 放雷声、雨声、青蛙叫声。 )指生回答并模仿过度：大自然有美妙的音符,儿童诗里也有,这节课,就让我们走进诗园,去倾听诗园里的百音盒,齐读课题。二、 走进童诗,感知声音。1、老师现在这里有四首小诗，现在,接下来请你们自由读第一首小诗。要求:读准字音,读通句子。2、接下来请你勾画出你在诗中读到的声音, 并用 “我在这首诗里找到了 声音”的句式练习,做好交流准备。(生自由完成。)3、交流、板书4、其它三首学习方法如上。5、总结，分类，观察黑板上的拟声词，说说你有什么发现。6、齐读积累拟声词三、细赏细读,品味声音。1、这几首儿童诗都有拟声词,一定与别的儿童诗有所不同。老师想请大家再读读这些儿童诗，找到你最喜欢的那个拟声词，说说为什么喜欢。2、你把自己的理解清楚地表达出来了!如果这首诗里没有这些声音,会有什 么不同呢?请你们读一读。3、出示雪对比 ，你读起来有什么不同的感觉？看来呀,咱们的拟声词在这些诗中的作用可真不小,它确实使我们的儿童 诗变得更生动有趣了,多么生动有趣的儿童诗啊。现在，请我们同学选你们最喜欢的一首，再来有趣的读读一读吧。四、练、展:运用声音,创作童诗。 1、 为了考验大家是不是把拟声词学会了，我准备了一个小任务给大家，请大家打开平板，把这首小诗歌填写完整。对比展示2、你能不能也试着用这样的句子创作一句诗歌呢。五、小结推荐