苏教版一年级科学下册玩泥巴教学设计(4页).doc

-苏教版一年级科学下册玩泥巴教学设计-第 4 页备课时间： 年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节第一单元 石头与泥土课 题玩泥巴课 型教学目标2.通过筛泥土的活动,知道道天然的泥土中混合着各种物体,泥土是由颗粒大小不同的物质组成的3.做捏泥塑的活动,感受泥的特点教学重点在玩中感受到泥土的特点。教学难点学习用土捏一个泥塑物品教学方法教学准备教师泥士(一次性餐盒分装)、一次性桌布、一个捏好的泥望学生小组:一套筛子(3个,筛孔大小不同)、2个望料、一杯适量的水课时安排教学过程二次备课一、唤起生活经验(5分钟)1.小朋友们一定都很喜欢大自然吧!因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。在一个阳光灿烂的周末,几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴,我们来看一看,他们是怎么玩泥巴的?(土堆,浇水活泥巴,捏小鸟，龟)?3.泥土覆盖在地球表面,不仅为动物植物提供了生活的家,还可以成为我们手中有越的玩具 今天我们就一起来“玩泥巴”,捏一个你最喜欢的造型二、筛泥土 1.我用泥巴捏的小章鱼可爱吗?这是我用我家楼下花园里的土。你们可以直接用它来捏造型吗?(实物投影一些含有石块、树技的土) 生:不行,土里有树枝,有石头,会扎手 生:不行,还要倒点水 2.没错,树枝、石头等都不是泥土,我们要先把他们挑拣出来。ppt出示两种土(颗粒大小不同) 提问:要用泥捏造型,你觉得事一种土更适合?为什么? 生:第二种,更细一点 错,这土是老师处理过的,所以才这样细,你们想知道老师是怎么做的吗?你有什么好方法? 5.老师今天给大家带来了一个神器,它的名字叫做“筛子”。筛子是个不错的选择,可以让比筛孔小的颗粒漏下去。 (插放筛土视频)筛的时候都需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手可以试着左右摇摆,幅度不要太大,不然土就酒出来了 6.我正好有2个筛子,仔细观察它们有什么不同 生:孔的大小不同 7.想一想:先用哪一个?后用哪个筛呢? 生1:直接用筛孔最小的筛子筛(提醒:如果泥土没有进行初步筛选,大的颗粒很多,会堵住小的筛孔) 生2:先用孔大的,再用孔小的8.小结一下,想要得到适合捏泥塑的土可真不容易呀!(1)(指着板书)“拣”一一“捻“筛”,筛子从筛孔大的开始用。 (2)友情提醒 分工合作,人人参与，筛完坐正,注意卫主 “完”:到已经没有太多土漏下来为止。9.学生操作,老师巡视10.看一看:3个筛子筛得的土有什么不同? 生:大小不同,筛孔小的筛出来的土就越细。师：是的,不同的筛子可以筛出不同的土,请你来连一连,这里有3个筛孔大小不同的筛子,筛孔依次为大、中、小,用他们筛土,分别可以得到下面几号土呢?三、捏泥塑1.细土我们已经筛出来了,是不是就可以捏塑了?你们试着捏一下,行不行2.太干了,太蓬松了,怎么办? 生:加加水,像和面一样和泥3.水怎么倒?一下全倒进去行吗生:不行,要慢慢倒,水多了就稀了。补充说明:先把盆倾斜过来,把土集中在一边。先倒半杯水,用手将泥和水搅拌在一起,泥团变大后不断捏一捏,可以小组共同捏一个,也可以分成四份,每人捏一个,开始发挥你的创造力,捏个你喜欢的泥塑吧4.学生操作5.你发现加了点水的泥有什么变化?生:加水后像橡皮泥一样,可以捏,而干的泥土很松,不能捏成型6捏的泥塑不好保存,就要再加工,烧成陶器 。1230度则瓷化,可几乎完全不吸水且耐高温耐腐蚀。家里的硫经过了高温烧制而成的瓷器。2.总结:原来随处可见的泥土,经过加工处理后,就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗?板书设计玩泥巴教学反思本周 节总计 节检查人（盖章）：检查时间： 年 月 日