花戛中学关爱留守儿童困境儿童工作总结(4页).doc

-花戛中学关爱留守儿童困境儿童工作总结-第 4 页花戛中学关爱留守儿童困境儿童工作总结儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，而当今社会，因农村富余劳动力向城镇转移，催生出了一种非凡地、引人关注的群体留守儿童。留守儿童是指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。这些留守儿童在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长，他们在生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障，面对如此现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，狠抓落实，全面施行对留守儿童的关爱工程，以为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长坏境为宗旨，倾全校教师之力尽力为他们做力所能及的事。因此，现对我校的关爱留守儿童工作作如下总结。一、基本情况我校地处水城县与盘县的交界处，也是水城县最偏僻、最贫困的乡镇，目前学校总人数535人，留守儿童困境儿童总共141人，这个庞大的留守儿童群体，引起我全校教师的高度重视，在我校相关领导的带领之下，开展了各种各样关爱留守儿童的丰富的活动，并开有拳击、舞蹈、绘画、书法等各种兴趣课，充分挖掘他们的潜能，培养他们的兴趣爱好，提升他们的素质，提高他们的学习水平。我校程老师充满激情的教他们练武术，锻炼他们的体魄；管老师悉心指导他们学健美操；梅老师和蔼可亲的带领他们去观察自然、感受自然，从生活点滴中寻找绘画素材，培养他们的动手能力，通过这些活动，拉近他们与教师之间的距离，让他们感受到家的温暖。二、营造氛围，健全制度，开展活动1.健全关爱制度，明确责任我校为了确保关爱留守儿童的工作落实到实处，制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度、关爱留守儿童学习制度、留守儿童档案管理制度、留守儿童“爱心妈妈”制度等，组织教师到学生家进行访问，随时掌握留守学生的思动态，关心其生活，引导其学习，使他们健康成长。2.开展关爱活动，快乐成长留守儿童之家活动室定期开放，让孩子们在活动室中阅读自己喜欢的图书，做自己喜欢做的事，开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，使留守儿童之家活动室真正成为他们学习活动的乐园。我校九月份开展了关爱留守儿童心理的专题讲座、举行了关爱留守儿童自愿帮扶启动仪式以及全校教师亲自走访留守儿童家庭，对他们的家庭情况及生活进行了详细的了解，回到学校后各教师还专门找学生谈心，了解他们在学校的学习情况及心理状况。十月份进行了“爱心妈妈”启动仪式，在启动仪式上，用募集来的物资（这些物资有御寒的冬衣近一百件、有被套床单四十余套，均是我校教师在网上发起倡议，外面的好心人士心系大山里的孩子，伸出援助之手，将爱心播洒在这小小的山村，润泽每个留守儿童的心田）关爱留困儿童，让他们感受到家的温暖和老师、爱心人士的关爱，让他们感受到亲人虽不在身边，但却不缺乏爱。十一月开展关爱留守儿童的主题班会，发挥教师及其他学生的作用，使大家都来关爱留守儿童。三、取得成绩和存在的困难经过一个学期以来各班主任和教师的共同努力，我校的关爱留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯明显有了好转，成绩也有了一定的提高，养成了较良好的行为习惯，通过互联网与外界有了联系，得到了广大爱心人士的大力支持。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也还存在着诸多困难，再加资金匮乏，难以在物质上对他们更好的帮助。四、今后的打算在下一学年在外界争取更多的物资，开展更加丰富的活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情趣温暖，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实的工作，不懈努力的做好关爱留守儿童工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐的成长。 2015年12月1日