2022年七年级下册教科版思品复习知识点讲解 .docx

_精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七年级下册思想品德学问提纲【第一单元 共同的责任】第一课 大家之 “家”1、什么是归属感？答：人都期望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、敬重、关 心和照料；这种对团体的依靠和需求的感觉叫做归属感；2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现？答：对校内生活的期盼,对老师、同学的思念,就是我们对班级和学校的归属 感；3、“家”的感觉（校内生活给我们什么感受？或为什么我们喜爱我们共同的家-班 级和学校？）：答：有温馨,有欢乐,有关爱,也有冲突和苦恼；我们一起学习,共同进 步,共享收成的欢乐；我们共同生活,相互勉励,共享胜利的欢乐；4、为什么班级和学校是我们成长的园地？答：我们在班级和学校里学习和成长,班级和学校是我们每个人成长的园地 学校是我们学习学问、进展才能的正确场所 班级和学校是我们陶冶情操、培育品德的环境,是我们培育爱好和进展特长的园地；留意：这题里面可以分出 3 个问题；（1）为什么说学校是我们学习学问、进展才能的正确场所？P5,2.可概括成 学校作为特地的训练机构,为我们学习科学文化学问、进展才能,供应了充分的条件和有效的保证；特有的学习条件和环境,使班级和学校成为我们学习知识、进展才能的正确场所；（2）为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品德的环境？P6,1 （3）为什么说班级和学校是我们培育爱好和进展特长的园地？P6,2 其次课 我与我们1、集体的含义：是由很多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体；2、集体的四个特点：有共同的目标有组织性和纪律性具有肯定的组织制度,拥有集体的组织机构,有肯定的集体活动准就,以及集体成员对各项准就的 遵守； 各部分之间存在肯定的关系,相互依靠,并与其它的集体有机地联系；3、大家的共同目标：使同学们成为全面进展的人；4、个人与集体的关系如何？_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）个人与集体是相互依存的；一方面,个人生活在肯定的集体中,离不开集 体；另一方面,集体是由个人组成的；个人的一言一行都会影响到整个集体的利 益和进展；（2）每个同学都离不开班级和学校集体,班级和学校集体也同样不能没有我们 每个人；5、重点（凡是重点题目,复习时都必需优先背出）个人利益与集体利益的关系是怎样的？集体由个人组成,因此,集体中同时存在集体利益和个人利益；个人利益与集 体利益是相互联系,密不行分的；一般情形下,个人利益与集体利益在根本上是一样的；但是,在某些时候,个 人利益与集体利益也会发生冲突；当个人利益与集体利益发生冲突时,我们要坚持以集体利益为重,并情愿舍弃 或牺牲一些个人利益,这就是集体主义；从长远看,坚持集体主义是对个人利益 的最大爱护； 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？一般情形下,个人利益与集体利益在根本上是一样的；但是,在某些时候,个 人利益与集体利益也会发生冲突；当个人利益与集体利益发生冲突时,我们要坚持以集体利益为重,并情愿舍弃 或牺牲一些个人利益,这就是集体主义；从长远看,坚持集体主义是对个人利益 的最大爱护；坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益；正值、合理的个人利 益是应当受到敬重和爱护的；当个人利益和集体利益发生冲突时需要从多方面周 全地考虑并作出妥当处理；我们应当坚持集体主义,反对个人主义和小团体主义；（特殊提示：很明显,第5 题这 2 问的答案是有重复的；区分在于,第一问是强调二者的关系是怎样的？而其次问就强调二者发生冲突时我们应当怎样做；2 问 的答案是有重复,同学们既要留意答案中相同的内容,更要留意答案中不同的地 方,体会其区分,提高我们审题和答题的才能；）6、什么是集体主义？当个人利益与集体利益发生冲突时,坚持以集体利益为重,并情愿舍弃或牺牲一 些个人利益,这就是集体主义；7、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不 顾他人和集体的利益,是个人主义的表现；危害：个人主义损害的；8、小团体主义的实质、特点和危害是？小团体主义实际上是扩大了的个人主义；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其特点：是当小团体利益和大集体利益发生冲突时,第一考虑个人和小团体的利 益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益；小团体主义往往会腐蚀集体,对集体有很大危害；9、（ 1）团结的意义 人类的生存和进展离不开团结 在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关怀、相互帮忙,可以 促进我们的进步、成长和进展；（2）什么是真正的团结？要真正做到团结互助,需要对团结有正确的熟悉：勇于开展批判与自我批判,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出恳切的批判,正确对待同学间 的冲突；10、重点 竞争与合作对于集体的进展有什么作用？集体的力气和集体的进展,有赖于集体中的每个成员既敢于竞争,又善于合 作；一个缺乏竞争的集体,将失去前进的动力；一个没有合作的集体,将一事无 成；合作与竞争看似冲突,实质上是相互联系、密不行分的；两者共存才能促使集 体形成合力并不断进展壮大,才能推动社会不断向前进展；（1）敢于竞争意味着对自己有信心,真正的竞争是在承认别人的特长,为他人 喝彩的同时,努力发挥自身潜力,争取超越他人,最终实现共同进步；（2）竞争意味着 “双赢 ”；那些借助不正值手段而获胜的竞争不是真正意义上的 竞争,其最终结果是两败俱伤；12、如何做到善于合作（团队精神）？（1）善于合作意味着能够看到同伴的特长,与同伴互帮互助,取长补短,（2）意味着为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个 人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力；在现代生活中,人们把这种作 风称为团队精神；第三课 承担责任 1、责任：是由一个人在所打算的每个人都要承担肯定的社会责任,但是并不是 说每个人所承担的责任都是一样的；责任心：指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的熟悉、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度；2、什么是主人翁意识？_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）当我们在家庭中时,我们是家庭的主人；当我们在学校时,我们就是学校 的主人；当我们将来走上工作岗位,成为某个企事业单位的一员时,我们就是这 个企事业单位的主人；（2）因此,在任何时候,任何地方,只要我们生活在一个集体中,我们就要积 极主动地努力成为这个集体的主人,要为这个集体的进展做出奉献；这就是主人 翁意识；为什么要从小培育主人翁意识？（重要性）主人翁意识是我们自己在日常生活中逐步培育起来的,只有从小留意学习做小集 体的主人,将来才能做社会这个大集体的主人,也才能承担起做社会栋梁的责 任；留意：凡是遇到主人翁意识的题目,上面两问的内容一般要合在一起回答；3、对于只重视学习不关怀集体的的现象如何熟悉？（为什么把集体与个人对立 起来是特别错误的？）这种想法是特别错误的；当我们把集体与个人对立起来时,我们会发觉,一方面 我们的主人翁意识和才能得不到培育和锤炼,同时也不能从集体中得到我们应得“局外人 ”；的利益,久而久之,我们就成为了班级和学校的 4、重点 承担责任的代价：（ 1）花费更多的时间；（ 2）付出更多的精力；（ 3）牺牲个人的业余生活,（ 4）甚至会耽搁学习；等等；承担责任的收成（或承担责任有什么重要意义？）：承担责任,不仅有利于集体,更有利于个人的进展,（1）锤炼了个人的意志品质；（2）培育了作为社会公民的责任感；（ 3）提高了处理事务的才能；等等（间,仍有利于促进学习,提高学习效率；4）假如合理地支配好时5、重点 作为同学,在学校里承担责任的方式有哪些？（承担责任的方法有哪 些？或怎样承担责任？答案都用这两段）（1）同学承担责任的方式是多种多样的；在日常生活中,担当班干部、同学会 干部等重大治理任务、为学校和班集体争取荣誉、做好老师和同学交给的各项工 作等,都是承担责任,甚至治理好自己也是承担责任；（2）承担责任,也需要我们在关键时刻能够挺身而出,做出正确的挑选；6、请你从不同角度具体说明,我们如何在学校和班级中,以主人翁的姿势,承 担起自己应尽的责任和义务？（1）积极参与班级和学校组织的各项活动；（2）校内交往中要讲文明,建立和谐的班集体和学校集体；（3）仔细对待班级和学校的各项事务,做好个人的本职工作；（4）仔细遵守班级和学校的各项规章制度等；7、重点 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）在学校是同学,要努力完成学习任务,遵守纪律；在班集体中,是集体的 一员,要关怀集体、爱惜集体（2）在家庭中是父母的孩子；要孝敬父母,听从父母的训练；要主动做些力所 能及的家务；当父母身体欠佳时,要关怀照料父母；当父母心情欠佳时,要体谅 和劝慰父母等；（3）在社会中是公民,要喜爱祖国,建设祖国；要具备作为社会公民应有的责 任感；【其次单元 情感世界】第四课 多彩心情 1、基本心情：喜、怒、哀、惧；复合心情：由基本心情组成的混合心情；如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不 得等；2、少年的心情特点：比较敏锐,但不稳固；比较剧烈,但相对脆弱；变化迅 速,但不长久；简单冲动,缺乏理智掌握；3、心情如何分类？正常心情（有适当缘由和反应适度的心情）和不正常心情（没有适当缘由或反应 程度不适当的心情）,积极心情或良好心情（对个人健康和进展有利的心情）和 消极心情或不良心情（对人的健康有害的心情）；4、重点 心情有什么作用？不同的心情对于人的身心健康和和成长进展有不同的作用；正常的、积极的或良好的心情不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工 作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动才能,充实人的体力和精力,勉励 人英勇地面对艰巨困苦）；不正常的、消极的或不良的心情会影响我们的身心健 康,妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动才能,减弱人的体力 和精力,使人的自制力下降）；5、重点 我们为什么要调剂不良心情,保持良好心情（或学会调剂和掌握心情有 什么重要意义？） P27 ,2 按书上背；6、重点 调剂心情的途径和方法：认知调剂 理智掌握 合理宣泄：心理放松：行为调剂：理性升华：通俗点说,就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想；第五课 缤纷情感 1、什么是情感：情感是与人的高级需要是否得到满意想联系的内心感受和体 验,是比较稳固、深刻的内心体验；2、少年情感的特点：比较敏锐,但不稳固；比较剧烈,但相对脆弱；变化迅 速,但不长久；简单冲动,缺乏理智掌握；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、中同学常见的情感：对亲人、同学、老师、伴侣的情感；对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；对自己的感情：比如说自尊感、骄傲感、荣誉感、惭愧感等；对大自然的感情：感谢大自然赐予的赠送,靠近大自然、善待大自然、爱护大 自然；4、少年为什么要培育高尚的情感？（或培育高尚的情感有什么重要意义？）情感的进展需要依靠自身自觉的努力和培育；少年时期是情感进展的关键时期；我们必需抓住这个重要时期,高度重视自己 的情感培育 培育丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调剂、掌握和排除不良 心情,培育和进展积极的心情；情感是道德的基石；没有情感,就没有道德可言；培育丰富的、健康的、高尚 的情感是道德品质进展的重要途径之一；5、培育高尚情感的途径和方法是什么？用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培育和进展丰 富的、健康的、高尚的情感；在学习和生活中,我们要自觉用理智、道德和美引 导我们的生活,积极主动感受、体验真善美,追求真善美,培育健康、文明的兴 趣爱好和高雅的乐趣,远离假丑恶,使我们的情感得到进一步的丰富和升华；感受理智：追求理智,追求科学,追求真理；体验道德：追求正义,追求和善,追求道德；观赏美好：感受美的事物；6、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情 感；是我们对国家和民族的认同感、骄傲感、责任感、义务感；这些积极的情感 是我们积极向上的动力；我们中同学如何去培育爱国情感：我们中同学作为祖国将来的栋梁,应当从小事 做起,培育自己的爱国情感,把爱国情感落实到实际行动中；【第三单元 无序与有序】第六课 规章与秩序1、规章：不行以和不应当怎么做的商定；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、规章的分类：公共场所规章】；3、秩序来自规章：里的生活和工作才能顺当进行；反之,哪里没有规章,哪里就没有秩序,那里的 生活和工作 就不能顺当进行；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3 任何人不论职位高低、功劳大小,都必需严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不答应特殊人物存在 任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁4 5、生活中有些冲突和纠纷的解决方式或手段：_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通过双方协商 他人或组织调解7 第八课 心中的规章1 法律途径（最终途径）；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 表现：3规章制约着人的行为,而自由就是让人按自己的意愿行事；但规章和自由不是肯定排斥的；规章在制约着人的行为的同时,也保证着人的 权益和自由,没有规章的约束,权益和自由就得不到保证；因此,只有内心甘愿接受规章的约束,我们才会获得真正的自由；相反,无视 规章、违反规章,我们就不行能有真正的自由；应当学会 “慎独”,留意修养,自觉遵守规章,做到心中有规章,心中有纪律,心 中有法律；5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的 文“嬉戏规章 ”（网络规章）？ P68 第一段正在网络这个虚拟的世界中,他律规章很难起作用,为了约束网络中的违法违纪 行为和不道德行为,国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络治理的规定；这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守；我们应当怎样遵守网络规章：我们 应当把这些外在的规章变成自己内心的要求,并以此规范自己的行为,自觉遵守 匿名世界的 “嬉戏规章 ”；只有这样,我们才会获得真正的自由；6、网络十诫：一诫沉迷嬉戏； 二诫色情暴力；三诫虚拟会友； 四诫沉迷谈天；五诫上网上瘾； 六诫网络感情；七诫小说常读； 八诫不负责的行为；九诫发布下载不健康信息；十诫散播虚假信息【第四单元 我们的权益】 第九课 少年的权益 1、我国两部特地爱护未成年人的法律是什么？中华人民共和国未成年爱护法中华人民共和国预防未成年犯罪_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载另：涉及受训练权的法律：中华人民共和国未成年爱护法中华人民共和国 义务训练法中华人民共和国宪法2、未成年人爱护法规定的未成年人享有的权益：生命健康要人身自由权姓名权肖像权名誉权荣誉权财产全部权 财产继承权 著作权 专得权 批判、建议、申诉、控告、检举权取得国家赔偿权 宗教信仰自由权民族风俗习惯自由权通信自由和通信隐秘权受训练权；第十课 谁为我们护航1、保证未成年人各项合法权益的四条基本途径：家庭爱护学校爱护社会爱护司法爱护 2、家庭爱护的含义 含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的爱护；这种爱护包括生活上的关怀照料和思想上的训练培育；内容：P74方框小字部分3、对父母侵害子女隐私的行为,我们应当怎么办？要以适当的方式指出父母的错误；要学会与父母沟通,争取相互懂得、相互信任；正确对待父母的关怀和训练；具体方法：主动沟通（共享）、制造机会、仔细倾听、主动赔礼、善于体谅、控 制心情、承担责任、达成协议等 4、家庭爱护中父母或监护人的职责：未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受训练供应必要 的条件； 适龄儿童、少年的父母或其他监护人必需根据要求送子女或其他监护 人入学；家庭不仅应当为未成年人供应必要的学习条件,而且应以健康的思想、品德和 适当的方法训练未成年人；5、学校爱护的含义 含义：是指学校、幼儿园和其他训练机构对未成年人实施的爱护；内容：P77方 框小字部分 6、学校爱护中学校的责任：学校作为训练机构,即有责任使在校同学接受良好的训练,又要爱护同学在学校 活动中的人生安全和健康；7、国家为保证公民的受训练权实行了哪些措施？国家为保证公民的受训练权实行了经济的、行政的、法律的等一序列措施,特殊 是为公民享有受训练权供应了法律保证、物质保证和师资保证；8、作为同学,应履行的训练义务：_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载受训练既是公民的权益,也是公民应当履行的义务；作为同学,应履行以下义务：按时入学的义务,接受规定年限训练的义务 遵守法律和学校纪律,敬重师长、努力完成规定的学习任务的义务 我们同学应当仔细、自觉地履行受训练的义务,珍爱受训练的权益；9、社会爱护的含义 含义：是指国家运用法律赐予的权力保证青少年合法权益的实现,同时社会各界 P79方框小字 和公民也负有爱护青少年健康成长的责任；内容：10、同学的日常交往中侵害个人隐私权的行为和现象有哪些？打听别人的隐秘偷听其他人的私下谈话偷看他人日记推测人家不愿公开的事情 私拆他人信件 11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的隐秘,未经本人答应,任何组织和 个人不得将其公开；12、通信包括：电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式；13、侵害通信自由罪,是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严峻的行 为；14、著作权包括：发表权、匿名权、修改权、爱护作品完整权和获得酬劳权；15、学问产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他聪明成果权等；16、法爱护的含义 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改 造执行机关,依法行使权益,履行职责,对未成年人实施的特地爱护；内容：P83方框小字 17、对违法犯罪的未成年人,遵循训练、感化、挽救的方针,坚持训练为主、惩 罚为辅的原就；第十一课 自我爱护1、青少年应怎样学会自我爱护？远离危急,拒绝侵害,树立安全意识和自我爱护意识,提高小心,远离危急环 境； 学会求救和自救,实行敏捷机灵的防卫策略,树立剧烈的自我爱护意识；善用法律武器,我们要学法、知法、守法,不做侵害别人的事情又要运用法律 武器爱护自己的权益；2、面对歹徒行凶,青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）面对侵害,不要可怕,保持冷静；机灵地求助他人,奇妙周旋,趁机逃脱险境；记住不法分子的相貌特点和去向；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -事后报案准时,拨打学习必备欢迎下载110电话报警；3、我们遇到或者遇到比较严峻的危急时,该怎么办？能够有效地求救和自救是至关重要的：意志顽强、保持冷静、判定明确、把握时 机、储存实力、准时求救、大声呼喊等（教材 88 页第一框）4、当你的合法权益受到侵害时,怎样爱护合法权益？向老师,学校,家长报告或反映情形；向有关门报告；向法院起诉；运用法律武器爱护自己的合法权益,寻求法律帮忙的途径和方法；5、供应法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律救济中心等 6、法律帮忙的方式和途径主要包括：法律服务、法律救济（方式）、非诉讼途 径和诉讼途径；7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等；8、打官司要到法院,打官司即诉讼；9、诉讼分为：刑事诉讼；民事诉讼；行政诉讼；10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径；11、请你就未成年人爱护提几条建议？要做好家庭爱护：家长应引导未成年人开展健康的活动,预防未成年人走上歧 途； 要做好学校爱护工作：学校要制造良好学习环境,引导青少年健康成长；加强社会爱护工作：政府应抓好社会治安治理,为未成年人的健康成长制造良 好的环境； 未成人要学会自我爱护：提高自我爱护才能；仔细学法 ,自觉守法,勇于运用法律武器来爱护自己的合法权益；【第五单元 走进社区】 第十二课 我们生活的地方 1、社区的含义：指聚居在肯定地域范畴内的人们所组成的社会生活共同体；社区是我们休息、消遣、交往和生活的场所,为我们创设了学习、锤炼、成长和进展的环境；2、社区的类型：我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类；此外,仍有兼具农村、城市 两类社区特点的城镇社区；（具体分类见 P96）3、感受社区：明白与关怀；感受与体验；态度与愿望；4、邻里关系：是社区中主要的人际关系；5、最有效的防盗系统：邻里的关照；6、邻里交往的原就：（如何营造和谐融洽的邻里关系？）_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 14 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作,也会给社区的进展 带来积极的影响；邻里之间不仅要和谐相处,而且要相互关怀、相互帮忙；这种关系可使我们感 到和谐、暖和；在邻里交往中,需要遵循肯定的原就,把握肯定的分寸；如：敬重别人的隐 私,不随便打听、传播、谈论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；敬重他人 的个性和生活方式；7、关怀社区、感受社区,是我们的社区意识和公民意识开头觉醒的表现,是我 们逐步走向社会、不断成熟的标志；8、社区考察：实现明白社区、为社区进展做奉献的愿望的最好方法之一是对社区进行实际的 考察和讨论； 社区考察的程序：分组与选题（即组织考察小组,确定考察问题）；方案与实施（即制定考察方案,实施考察活动）；分析与沟通（即撰写考察报告、沟通考察结果）第十三课 在社区中生活 1、权益与义务：权益：依法行使的权益和享受的利益；义务：法律规定的、道德规范等要求应尽的责任；2、参与社区生活必备的素养：正确熟悉和行使我们的权益,敬重他人的权益,履行自己的额义务,学会正确处 理权益与义务的关系,是我们参与社区生活必备的素养；3、营造祥和安静的社区生活环境：在社区生活中,人们既有共同的利益,也有不同的利益,有时甚至发生利益冲 突；只有妥当处理权益与义务的关系,个人利益、局部利益与整体利益的关系,自身利益与他人利益的关系,才能化解冲突、解决问题,营造祥和安静的社区生 活环境；4、社区规章：制定社区规章目的是为了规范社区成员的行为,以营造良好的社区生活环境；社 区是我们的家,我们在社区生活,就应当遵守社区规章,根据规章做事,这是每 个社区成员应尽的义务；5、关怀和参与社区生活,服务社区、建设社区,是社区成员的义务和责任_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 14 页 - - - - - - - - -