2022年人美版六年级下册美术教学计划教案.docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载六年级（下）美术学科教学方案本学期总课时 共 22 课时新授课 21 课时期末考查 1 课时机动 0 课时1、学习运用基本的美术语言, 表现自己的所见所闻, 所感 所想,进展美术构思与创作的才能,传递自己的思想和情感；本学期教学 重点、难点及分析2、运用对比与和谐、 对称与均衡、 节奏与韵律等组合原理,明白一些简洁的创意、设计方法和媒体的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境；3、能观赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受 和懂得；高年级同学对美术的爱好由于认知的因素开头转入写实 期,对绘画及制作的内求增加了, 急需美术学问和技巧的补充,同学情形分析 老师应本着因人而异的原就,指导同学大胆表现自我,并加强 技巧的指导,评判方法也要以促进同学的长期进展为主；通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术 的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；培育同学的本学期提高教 学质量的措施观看才能、想像才能、形象思维才能和制造才能；依据同学的年龄特点和认知规律,创设自由的氛围,细心组织教学活动, 通过有效的教学评判, 展现美术课的特殊魅力；促进同学主动参加美术活动,轻松开心地把握学问,形成 技能,进展个性,调动同学绘制的内驱力和需要,从而唤醒学 生的主体参加意识；教研小专题 及争论策略如何进展同学的观看才能和表现才能教学进度表_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 周 次优秀教案学欢迎下载容备注教内一二三四五六七八九十十一叙述常规、纪律,留意事项等1、追寻文明的脚印 2、探访自然的奇迹3、我的书包 4、画故事5、装饰画 6、装饰颜色；7、彩球的设计 11、装饰柱8、奇思妙想 9、添画人像12、动画片的今昔； 13、拟人化的卡通（合二为一）14、发觉老房子的美15、留给母校的纪念 16、我的成长记录17、剪纸中的古老记忆 18、绣在福州上的故事五一节休假10、用各种材料来制版 19、复制与传播_精品资料_ 十二19、复制与传播第 2 页,共 19 页期末考查- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载六年级上册美术教案第 1 课 追寻文明的脚印第一课时 教学目标：1、认知目标：通过书中图片的观赏,让同学明白历史遗留给我们的文化遗 产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美；2、技能目标：通过资料的收集,让同学更加珍爱历史遗留给我们的庞大的 财宝历史建筑；3、情感目标：培育同学们爱护历史文化遗产的意识；通过资料的收集明白文化遗产 教学重点：教学难点：培育同学爱护文化遗产的意识 教学过程 : 一、导入新课：地球上有很多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财宝,今日,就让我们走近它们,明白它们,感受历史带给我们的震动；板书课题：追寻文明的脚印 二、新授 老师播放课件古代文明异国风光 1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的明白,同学依据自 己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明； 2、你仍收集到了哪些图片资料展现给大家看一看；有图片吗？展现一下； 3、除了课件中提到的历史文化遗产, 你仍知道哪些？同学们收集到的资料很全面, 通过这些图片资料, 我们可以感受到历史留给 我们一笔不小的财宝, 同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生 活的； 4、我们今日看到的是存在于现实的,那么仍有很多已经遗失的古迹,它已 成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；仍有 巴比伦的空中花园, 它是人们理想中的花园, 但它是否真正的存在, 人们仍无法 寻得根源；仍有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都由于岁月的久远无从考证； 5、为了爱护历史留给我们的遗产,我们应当为它做些什么呢？假如你以一 个旅行者的身份到此贵地,你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展 其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭 二州,仍有很多很多,我们要更好的爱护它们,让他们连续存留下去,把它留给 将来；四、小结；教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 1 课 追寻文明的脚印其次课时 教学目标：1、认知目标：通过书中图片的观赏,让同学明白历史遗留给我们的文化遗 产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美；2、技能目标：通过资料的收集,让同学更加珍爱历史遗留给我们的庞大的 财宝历史建筑；3、情感目标：培育同学们爱护历史文化遗产的意识；教学重点：通过资料的收集明白文化遗产展评法激活灵性教学难点：培育同学爱护文化遗产的意识教具预备 : 幻灯片,世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法探究法激活行为教学过程 : 一、导入新课 : 引导同学谈一谈对文化遗产的熟识；二、新授 1、引导同学依据自己在课前收集的资料谈一谈熟识的各种文化遗产；2、出示收集到的其它图片资料展现给大家看一看；3、老师介绍一些其它的文化遗产；三、课外拓展老师播放课件, 展现更多的文化遗产, 让同学们说一说对播放的图片有有哪 明白,同学依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探究；四、老师总结；教学反思：第 2 课 探访自然的奇迹第一课时教学目标：_精品资料_ 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来明白外国的一些珍贵的自然第 4 页,共 19 页遗产； 2、技能目标：能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇迹的感想； 3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲,激发同学珍视、爱护世界自然- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载遗产的感情；教学重点：明白外国的一些自然奇迹的特点；教学难点：感受自然奇迹的漂亮,能从审美角度去评判自然遗产；教学预备：老师：课件、图片、资料；学 生：搜集世界自然遗产的图片、资料,画笔,大白纸；教学过程：一、谈话导入； 1、老师：在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的 风貌装饰着我们的世界； 它们是大自然赠送给人类的珍贵遗产,下面,我们来一 起领会世界上最为奇妙的自然奇迹； 2、出示课题：探访自然的奇迹；设计意图： 开门见山, 让同学明确本课的学习目标,产的摸索；并引发其内心对世界自然遗二、新课； 一 、媒体出示世界十大奇迹照片及资料让同学观赏； 1、闪电奇迹 6 月 12 日早晨,美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空显现的闪电奇迹； 2、拉萨日晕 7 月 9 日下午 3 时左右,拉萨显现日晕奇迹：一个内红外紫的光环围围着太阳, 在万里晴空下显得特别夺目；据西藏气象局的专家介绍, 这一现象称为“ 日晕” ,由于天空中显现了由冰晶构成的卷层云,阳光透过这些云 层产生折射后,便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色；这是一种正常的光学现 象； 3、海天一线 9 月 3 日,一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空,远处沿海的地方水雾迷漫； 4、火山喷发 11 月 22 日,距离墨西哥首都墨西哥城特火山喷发出烟尘；此火山当天喷发了三次； 5、漂亮极光70 公里的波波卡特佩由于“ 太阳风暴” 突击地球,在芬兰南部的海文卡城显现了清楚可见的漂亮极 光； 6、大堡珊瑚 12 月 3 日,澳大利亚政府公布方案,使大堡礁海疆为世界上 最大的珊瑚礁爱护区, 是世界七大自然景观之一, 也是澳大利亚人最引以为骄傲 的自然景观；又称为“ 透亮清亮的海中野生王国”；2022 公里的地段,大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开,是一处延绵 它纵贯曲折于澳大利亚东海岸,全长 2022 公里,最宽处 161 公里；南端最远离 海岸 241 公里,北端离海岸仅 16 公里；在落潮时,部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛；这里景色迷人、险峻莫测,水流反常复杂,生存着400 余种不同类型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,鱼类 1500 种,软体动物达 4000 余种,聚 集的鸟类 242 种,有着得天独厚的科学争论条件, 这里仍是某些濒临灭亡的动物 物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地； 7、巨浪杰作 9 月 4 日,在澳大利亚悉尼闻名的邦迪海滩,被巨浪冲上岸的 泥沙在沙滩上出现出一幅神奇的景象；由于在当地的海岸显现高达五米的巨浪,当局已经提示观众留意海边的安全； 8、冰雪九寨这是冬季的长海, 瑞雪使宽敞的湖面结成了厚厚的冰面,远远望去, 出现一片灿_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载烂的银白色；在多数游客看来, 四川闻名的世界自然遗产地九寨沟,只有夏、秋两季才是观景正确季节； 但在去冬今春, 观看银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅行新热潮； 9、雨后飞虹 7 月 7 日傍晚时分,一场暴雨过后,宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的漂亮“ 虹桥”,连续时间长达 10 分钟,十分壮丽奇妙； 10、扎达土林 6 月的藏西南,艳阳高悬,苍凉壮阔；在经过长途颠簸之后,在最终翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候,你会立刻被眼前造化神工、 壮阔辉煌的自然奇迹震得目瞪口呆,那就是举世无双的扎达土林；三、小组沟通争论：例 1、除了刚刚观赏的世界十大奇迹,你仍见过哪些世界自然遗产？老师课件演示课本中的杰出图片,并分别对这些奇迹做简要的介绍；如：“ 巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角,沿着海岸的悬崖的山脚下, 大约有 3.7 万多根六边形或五边形、 四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来,从峭壁伸至海面,数千年如一日的矗立在大海之滨；2、自然奇迹美在哪里？师生一起将这些奇迹从美术的角度进行概括,如：越冬鸟群生态之美 莫雷诺冰川惊险之美 萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美 板书：颜色奇美 形状壮美 令人赞叹 生态美丽四、同学实践,老师巡察辅导；要求：画一幅你最喜爱的一种自然奇迹,在作业背面写下自己的感想；同学绘画,并在绘画的过程中认真摸索自己的感想；五、小结,布置下节课预备材料；教学反思 : 第 2 课 探访自然的奇迹其次课时 教学目标： 1 2 3、认知目标：熟识、明白自然遗产,学习表现自然遗产；、技能目标：能够用肯定的观点表达自己对自然奇迹的感想；、情感目标：增强爱护自然遗产的意识；教学重点：沟通、熟识自然遗产；教学难点：能感受自然奇迹的漂亮,表达出自己的观点；一、组织教学：稳固心情,检查用具预备情形；二、争论景点及相关资料_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载请同学们结合课前预备的资料, 分组争论一处景点： 它美在哪里？你认为应 该怎样做才能尽量维护这里最原始的状态？设计意图：挑选同学们有资料的景点,进行与文化、历史、美术、环保相关 的争论；三、总结,延长；通过学习我们明白了自然遗产是人类的财宝,我们应当如何珍视人类自然遗产呢？今日, 有些世界遗产正面临危机； 除去自然灾难, 更多的是人为因素 （如：污染、战争等）,我们能为爱护世界遗产做些什么呢？教学反思：第 3 课 我的书包第一课时 教学目标：1、认知目标：通过细致的观看自己的书包,发觉自己书包除了背书以外仍 是否有其它的功能；2、技能目标：和自己的旧书包进行对比,设计一款多功能的书包；3、情感目标：养成关注身边事物的习惯；教学重点：明白书包每个部分的作用；教学难点：自己设计一款多功能书包；教学过程：一、导入新课 : 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不仅有用, 而且非常的美观,同学背着自己的喜爱的书包,就似乎象平常穿衣穿裤一样必不行少,它可以说是我们的贴身伙伴,那你们对它的明白有多少呢？二、讲授新课 : 1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观看一下,书 包中每个部分都有什么样的作用；大兜小兜侧兜里面格层 背带提手 2、仍是哪些特别的设计？3、我们认真观看一下,你的书包为什么这样设计；4、小组争论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,你想怎么样进行改进呢？_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载5、你仍想增加什么功能？三、同学制作1、展你的丰富的想像力,设计一个即有用,又完善,而且带多高科技多功能的 书包；把它打造一个完全智能化的书包；2、勉励同学大胆想像,大胆作画；充分发挥自己的想像力；3、老师巡察、指导；四、同学作品展现 : 同学将自己的作品进行展现, 并做以汇报, 说说你的书包先进在哪里, 都具备了哪些高科技的功能；选出几位制作杰出的同学；五、老师小结：看到同学们设计了多种多样奇妙的书包,老师有了一种想法, 就是期望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,每天回到家里打开书包一学就到深夜,老师特别心疼你们, 我期望设计一款智能书包, 当你把书放进书包的同时, 书本上的学问就像电脑一样贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候, 感觉不到书的重量,这样能使你们的负担减轻； 但期望是期望, 我们能不能凭借幻想生活,我们仍得为现实的生活打拼着；教学反思：第 3 课 我的书包其次课时 教学目标： 21、认知目标：明白书包的设计理念, 设计的书包要美观与有用相结合；、技能目标：学习简洁的设计图画法,能够设计一款既美观又有用的书包； 3、情感目标：提高观看和分析才能,明白设计要以人为本的原就；教学重点：运用简洁；教学难点：自己设计一款多功能书包；教学过程：一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不仅有用, 而且非常的美观,同学背着自己的喜爱的书包,就似乎象平常穿衣穿裤一样必不行少,它可以说是我们的贴身伙伴,那你们对它的明白有多少呢？二、讲授新课 1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观看一下,书包中每个部分都有什么样的作用；大兜小兜侧兜里面格层 背带提手2、仍是哪些特别的设计？3、我们认真观看一下,你的书包为什么这样设计；4、小组争论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,5、你仍想增加什么功能？三、同学制作你想怎么样进行改进呢？_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、展你的丰富的想像力,设计一个即有用,又完善,而且带多高科技多功能的 书包；把它打造一个完全智能化的书包；2、勉励同学大胆想像,大胆作画；充分发挥自己的想像力；3、老师巡察、指导；四、同学作品展现同学将自己的作品进行展现, 并做以汇报, 说说你的书包先进在哪里, 都具备了哪些高科技的功能；选出几位制作杰出的同学；五、老师小结：看到同学们设计了多种多样奇妙的书包,老师有了一种想法, 就是期望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,每天回到家里打开书包一学就到深夜,老师特别心疼你们, 我期望设计一款智能书包, 当你把书放进书包的同时, 书本上的学问就像电脑一样贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候, 感觉不到书的重量,这样能使你们的负担减轻； 但期望是期望, 我们能不能凭借幻想生活,我们仍得为现实的生活打拼着；教学反思：第 4 课 画故事第一课时 教学目标：1、认知目标：明白用中国画形式进行故事情形描画的基本步骤与多种方法；2、技能目标：能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情；3、情感目标：培育喜爱祖国传统文化和艺术的情感；教学重点：明白画故事情形的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法 教学难点：教具预备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸,相关资 料；教 学 过 程 一、引入新课：同学们,我们从小到现在看了、 听了很多优秀的经典故事, 现在我请大家来 观赏一段故事；你知道这个故事吗？假如知道请你介绍给大家；播放影片闹天宫看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第 8 页,观赏刘继卣的闹天宫（1）（2）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？今日,我们用水墨技法来画故事；二、讲授新知介绍画家刘继卣 介绍画家刘继卣的代表作闹天宫 武松打虎三、分组探究用讲故事的方法分析画面 嬉戏：比比看；分小组观赏刘继卣先生武松打虎作品；_精品资料_ A给画面命题第 9 页,共 19 页 B画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ C画面是如何奇妙处理构图的？ D假如你画这个情节,你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四、优秀教案欢迎下载同学练习复习用笔和用墨的方法,尝试用色墨直接点写的方法, 或用线条大胆进行勾画后调色的方法,进行造型与表现；提问：有没有好的方法用在场景设计上？五、分析同学作业突出人物特点的？有什么值得 A你最喜爱哪张作品？作者是如何表达主题、你学习的地方？有什么不足的地方？ B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？也可 C你能不能自编一个小故事说给大家听？ D留意事项六、小结；小组争论,师生互动七、同学实践： 尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜爱的故事情节,以编一个故事进行创作；八、展现作品,沟通评判第 4 课画故事教学反思：其次课时教学目标：1、认知目标：学习运用中国画的形式表现故事；2、技能目标：通过学习提高同学的艺术修养与审美乐趣；3、情感目标：培育同学喜爱祖国传统文化和艺术的情感；教学重点：学习画故事情形的基本步骤和方法；教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教具预备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸,相关资料；教 学 过 程一、引入新课出示一幅同学绘画作品,让其他同学提出修改建议；二、讲授新知老师展现一组画家用生宣纸画的故事作品,然后示范局部关键处,介绍用笔、用墨和用色的方法；同学总结用笔、用墨和用色的要点,并简洁练习；三、同学创作,老师巡回辅导；用中国画的形式大胆地表现自己最喜爱的故事情节,创作；四、展现作品,沟通评判 自评、互评,老师点评；五、小结；教学反思：也可以编一个故事进行_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 5 课 装饰画第一课时 教学目标：1、认知目标： 通过本课学习, 明白装饰画的特点, 感悟装饰画带给人的美感； 2、技能目标：通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画；3、情感目标：培育同学喜爱生活、喜爱自然的情感及对美术学习活动的爱好；教学重点：装饰画的特点及表现方法；如何表现出装饰画的特点；教学难点：教具预备：高丽纸、图画纸或刮画纸,水粉工具等；教 学 过 程 一、导入新课：展现几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问：你 喜爱这些作品吗？为什么？二、讲授新课：1、提问：你知道它是在什么上画的吗？观赏课本上的乐园之梦作品；提问：这幅画给你什么感受？2、课件展现人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点；3、出示课件,观赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、颜色有什么特点,表达了画家的什么感情；11 页左4、观赏风提问：你喜爱这幅作品吗,为什么？小组探究；5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第边的同学作品,提问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品；铅笔起稿、水粉着色；三、布置作业,提出要求；用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画；老师辅导：辅导同学完成作业,解决同学遇到的困难,并赐予指导和帮忙；重点：构图、线条的组织以及颜色的设计 . 四、展评作品,组织同学进行作品展现,并评判；五、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画,引导同学回家进一步实践；教学反思：第 5 课 装饰画其次课时 教学目标：1、认知目标：明白装饰画的表现方法,感悟装饰画带给人的美感,制作装饰画；2、技能目标：能用富于变化的线条或颜色创作一幅装饰画；3、情感目标：培育同学喜爱生活、喜爱自然的情感及对美术学习活动的爱好；_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教学重点：优秀教案欢迎下载学习装饰画的表现方法；教学难点：表现出装饰画的特点；教具预备：高丽纸、图画纸或刮画纸,水粉工具等；教 学 过 程 一、导入新课：提问：随着社会的进展, 我们现代人的居住环境得到了很大改善,装饰画起到了那些美化和装饰作用呢？为什么？二、讲授新课：1、组织同学争论：装饰画和写实绘画有什么不同？同学争论、沟通汇报；2、展现一组装饰绘画的图片,引导同学分析图片,说出装饰画具有哪些装饰作 用；同学分析、争论；三、布置作业,提出要求；创作一幅风格别致的装饰画,表现出自己的感受；老师辅导：辅导同学完成作业,解决同学遇到的困难,并赐予指导和帮忙；四、作品展评：组织同学进行作品展现,并评判；老师点评；五、课后拓展：引导同学回家进一步实践；教学反思：第 6 课 装饰颜色第一课时 教学目标：1、认知目标：知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用；2、技能目标：学习和把握装饰颜色的用色方法；3、情感目标：明白颜色的写实性与装饰性的区分,在教学体验中感受装饰颜色 的美感；教学重点：明白民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法；教学难点：装饰画的造型突出夸张变形,颜色对比强 教具预备 教学课件、水粉用具、同学优秀作业；教 学 过 程 一、启示谈话,引入新课：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课：1、讲授装饰颜色；装饰颜色是提取自然形象中的颜色,进行夸张和对比,颜色 明艳,对比剧烈,给人以纯朴、真挚的感受；民间的装饰颜色常用补色的对比关_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载系如：红与绿,橙与蓝,黄与紫 2、组织同学看书回答疑题；依据图中所表现的内容,分析作者是怎样运用装饰 图案和装饰颜色的？3、播放教学课件；观看分析；十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农夫画等几种不同的表现方法；问题：对比作品,找出相同之处和不同之处；4、老师演示：展现并分析同学优秀作业；三、运用装饰画颜色表现生肖形象：讲解作业要求； 学习民间艺术装饰颜色并运用到绘画中,画一幅颜色明艳的 生肖形象装饰画；老师辅导同学完成作业；四、展现评判：展现作品,组织同学评判；评判内容：造型夸张变形,表达民间 装饰颜色特点；五、课后拓展：课后收集一些装饰画；教学反思：第 6 课 装饰颜色其次课时 教学目标：1、认知目标：明白民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法；2、技能目标：运用装饰颜色创作装饰画；3、情感目标：培育同学喜爱民族艺术的情感；教学重点：学习和把握装饰颜色的用色方法；教学难点：运用装饰颜色创作装饰画；教学课件、水粉用具、同学优秀作业；教具预备 教 学 过 程 一、启示谈话,引入新课：向同学叙述老子出关的故事,并出示相应的装饰画；二、探究学习 1、介绍装饰颜色的其他学问,引导同学说出自己对装饰颜色的感受；2、引导同学看书,分析书中作品,明白装饰画中装饰颜色的特点和作用,分析 作画技法；三、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务：画一幅颜色明艳的装饰画；同学 实践操作、练习；老师巡回辅导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；四、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；五、课后拓展：明白其它的装饰画；教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 7 课 彩球的设计 第一课时 教学目标：1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法；2、技能目标：用多种纸张完成彩球的制作；3、情感目标：在合作学习中学会做人、学会做事；教学重点：明白彩球设计的基本方法和插接规律；教学难点：做出新奇美观的彩球作品；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：展现一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正 六边形组合的彩球作品；提出问题：说说这些彩球在基本形、形状、颜色、装饰 上有哪些特点？三、探究学习：1、分析教材,争论设计步骤和方法；引导同学看书,分析彩球插接规律,说一 说彩球制作步骤；2、挖掘创新潜力,引导同学结合教材作品,说说有哪些好的、新的创意；四、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务：分组分工合作,制作出彩球；同学实践操作、练习；老师巡回辅 导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：观看其它彩球作品；教学反思：第 7 课 彩球的设计其次课时 教学目标：_精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、认知目标：明白彩球的更多的制作方法；2、技能目标：争论制作更美观的彩球；3、情感目标：培育同学认真做事的习惯；教学重点：把握各种彩球的制作方法；教学难点：设计、制作出新奇美观的彩球；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：出示一些彩球作品,让同学观看,感受其美；三、探究学习：1、依据刚才的观看,分析争论这些彩球的制作方法,说出自己的见解；2、启示同学说一说如何美化彩球；四、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务：同学实践操作、练习；老师巡回辅导,针对不怜悯形进行集体指 导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：想一想彩球仍可以怎样插接？仍可以用哪些方法来装饰？教学反思：第 8 课 奇思妙想第一课时 教学目标：1、认知目标：明白绘画中奇妙组合的表现方法；2、技能目标：培育同学的形象思维才能和想象才能；3、情感目标：培育同学相互沟通、合作探究的意识；教学重点：明白绘画中奇思妙想的内涵；教学难点：如何将不同事物进行奇妙的重组；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：提问：看书中两幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英国人与以前见过的 作品有何不同之处？同学观赏、摸索、回答；三、探究学习：_精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、引导同学分析莫斯科的英国人 ；提问：作者用哪些物象组成了作品？你觉 得画面和谐吗？同学观看、分析、回答；2、引导同学将自己带的物品放在桌子上拼摆,评判；四、同学实践活动,老师辅导：组成好玩的造型； 小组同学争论、布置活动任务：利用线描的方法,把生活物象好玩组合；同学实践操作、练习；老师巡回辅导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：观看其它生活物象,并想象；教学反思：第 8 课 奇思妙想其次课时 教学目标：1、认知目标：能依据生活物品进行想象组合；2、技能目标：提高同学的观看才能、线造型才能及创新意识；3、情感目标：培育同学学习美术的爱好；教学重点：学习绘画中奇思妙想的表现方法；教学难点：如何将不同事物组成一幅有新意的画；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：引导同学介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品；三、探究学习：,并说一说想法；1、引导同学观赏达利的公寓式梅 / 维斯头像,分析其组合方法；2、启示同学总结出艺术家在奇思妙想创作时留意了哪些问题；四、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务： 依据一组静物进行想象, 奇妙的创作一幅好玩的作品； 同学实践操作、练习；老师巡回辅导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：利用自己的日常积存创作出更多的作品；_精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学反思：第 9 课 添画人像第一课时 教学目标：1、认知目标：明白人物头像的基本结构和特点；2、技能目标：训练同学的发散思维才能；3、情感目标：培育同学勤于摸索的好习惯；教学重点：观赏和明白人物头像的表现方法；教学难点：培育同学发散和想象思维才能；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：展现同学优秀作业, 引出课题 添画人像,依据作品分析添画人像的方法；三、探究学习：1、引导同学观赏书中 18 页、19 页的图片,分析、争论人物头像的表现方法；2、讲解、演示添加人物头像的方法步骤；同学观看,谈出感受；四、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务： 沟通并添画人像的另一半； 同学实践操作、 练习；老师巡回辅导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：收集自己的头像图片；教学反思：第 9 课 添画人像其次课时 教学目标：1、认知目标：学习人物头像的画法,运用发散思维添画人像；2、技能目标：激发同学的想象力；3、情感目标：培育同学勤于动手的好习惯；_精品资料_ - - - - - - -第 17 页,共 19 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学重点：学习利用头像的一半制造性的添画另一半；教学难点：发散和想象表现；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：引导同学观赏带来的图片,说一说人的五官特点；三、探究学习：1、添画嬉戏：发给同学一些人物头像图片的一半,添画人物的另一半；2、引导同学观赏一些添画作品,分组争论：添画人物时应留意哪些问题？哪些 地方可以发挥想象？四、同学实践活动,老师辅导：布置活动任务：艺术实践,进行添画人像；同学实践操作、练习；老师巡回 辅导,针对不怜悯形进行集体指导和个别指导；五、作品展评：1、同学自评、互评；2、老师点评；六、课后拓展：仍可以挑选其他绘画题材的作品进行添画；教学反思：第 10 课 用各种材料来制版 教学目标：1、认知目标：明白综合版画的艺术特色；2、技能目标：培育同学的观看才能和想象才能；3、情感目标：培育同学喜爱生活的美好情感；教学重点：学习综合版画的技能技巧；教学难点：材质与技法的挑选与构思；教学过程：一、组织教学：检查同学的出席情形和工具预备情形,集中同学的留意力,预备 上课；二、导入：导言：仍记得版画吗？你对于版画有哪些明白？引导同学回忆旧学问：版画的种类与技法；三、探究学习：1、引导同学分