2022年初中生物知识点总汇七年级上册知识点复习题2 .docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 中学生物学问点总汇 七年级上册学问点复习题生物学：是讨论 生命现象 和生命活动规律 的科学；生物学的重要性：一是 农学、林学、环境科学 等的基础；二是社会的进展、人类文明 的进步、生活质量的提高等离不开生物学的进展和应用；科学探究方法：观看、调查、收集和分析、探究、试验；观看： 有明确的目的、 要全面、 细致和实事求是、准时的记录、 积极摸索、 成果沟通；调查：有明确的目的和对象、 制定合理的方案 （必要时选取一部分调查对象作为样本）、照实记录、对调查结果进行整理和分析（必要时用数学统计方法）；主要有 普查、重点调查 和抽样调查；探究：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和沟通；（光对 鼠妇生活的影响试验）试验变量：光照 （明和暗两种对比环境）；生物的特点： 1、生物的生活需要 养分 （植物光和作用、动物捕猎）；2、生物能进行 呼吸； 3、生物能排除体内产生的 废物（出汗、呼气、排尿、植物落叶等）；4、生物能对 外界刺激 作出反应 （应激性：含修草、变色龙、向阳性、向水性、背地性、雨后春笋等）；5、生物能生长（鸡长大）和繁衍（蛋生鸡）；6、除 病毒外 ,生物都由 细胞 构成； 7、生物能遗传（种豆得豆、种瓜得瓜；龙生龙、凤生凤）；区分生物与非生物：同时具备七大生物特点者为生物；生物分类：依据形状结构特点,分为植物、动物和其它生物；依据生活环境,分为水生和陆生；依据用途分为作物、家禽（鸡、鸭、鹅）、家畜 （羊、猪、狗等）、宠物等；生物圈：包括 大气圈底部 会飞的昆虫、鸟类及细菌等微生物 、水圈大部 （多在 150米内）、 岩石圈表面 （人类及一切陆生生物的立足点）,总厚 20 千米 ；人类的活动可以到达生物圈的各个圈层；生物生存的基本条件：养分物质、阳光、空气和水,相宜的温度,肯定的生存空间；环境对生物的影响：一是阳光、温度、空气、水等 非生物因素 ,另一类是 生物对生物的影响（ 捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系）；生物对环境的适应：任何生物对环境都表现出相应的 定的 相对性 （任何生物都有天敌）；适应性 （普遍性）,但又具有一生物对环境的影响：好处（柳杉吸取有毒气体、森林增加空气湿度）,坏处（老鼠破 坏庄稼）；生态系统：在 肯定的地域内 ,生物 与环境形成的统一整体；（一片草原、一条河、一 个湖泊等）；1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 生态系统必需有：生物成分（生产者、消费者、分解者）和 非生物成分 （阳光、空气和水）；生产者 ：植物；自己制造有机物供自己和其他生物使用；消费者 ：动物；直接或间接地以植物为食物；分解者 ：细菌和真菌；把有机物分解成简洁的物质,供植物吸取利用；生产者、消费者、分解者之间的关系：相互依存 ；食物链： 消费者和生产者之间的 吃与被吃 的关系形成了食物链；食物链中只表示了 消费者和生产者 之间的关系,没显现 分解者和非生物成分；食物链以 生产者 为起点,箭头指向取食者或捕食者；食物网：多条食物链 交叉连接 形成食物网；生态系统中的 物质和能量 随着食物链和食物网流淌；生态系统的特性：肯定的自动调剂才能；即在一个生态系统中,物种的数量在一般情况下不会无限增多和无限削减,而是保持 相对稳固 的状态； 但它的自动调剂才能是有限,当人为对它进行干预时,它将很难复原； 人类排放的有毒物质会随着食物链 不断的积存 ,越到后面中毒 越深 ；七大生态系统： 森林生态系统 （“ 绿色水库” ,在涵养水源、保持水土方面有重要作用,物种最复杂） 、草原生态系统 、海洋生态系统、 淡水生态系统、 湿地生态系统 （沼泽） 、农田生态系统、城市生态系统；七大生态系统相互关联；（阅读课本31 页）,是全部生物共同的家；生物圈 是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统人类活动对环境的影响很多是全球性的；显微镜的结构：光学部分（目镜、物镜、反光镜）和机械部分（其它）；反光镜有两面,一面 平面镜 （外界光线明时用）,一面 凹面镜（ 外界光线暗时用）；遮光器 即光圈 ,暗时用 大光圈 ,明时用 小光圈 ；显微镜的使用：1、取镜（右手握镜臂,左手托镜座）和安放；2、对光：物镜、反光镜同时对准通光孔；看到圆形的白亮视野时即可；3、观看： 放（标本放在显微镜上）、压（ 用压片夹压住标本正对通光孔）、降（转粗准焦螺旋,降镜筒,眼睛侧视）、升（看目镜内,逆时针转粗准焦螺旋）、调（转细准焦螺旋,使物像更清楚）、移（物象移动方向与玻片移动方向相反）；4、清洁收镜：用 擦镜纸 擦目镜和物镜；显微镜成像原理： 经物镜和目镜两次放大的 倒像 ；放大倍数为 目镜放大倍数 与物镜放大倍数 的乘积；坚持两步倒（上下倒、再左右倒）；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 常见三种玻片： 切片 （“ 切” ）、 涂片 （液体生物材料）、细小的生物可直接做成装片）；装片 （“ 撕” 或“ 挑取” ,制作暂时装片 ：擦（ 擦净载玻片和盖玻片）、滴（滴清水在载玻片的中心）、撕（撕生物材料） 展（在清水里展平）、盖（用盖玻片盖好,让一端先接触水缘,慢慢压下,防止产愤怒泡）、 滴（滴稀碘液染色,染色会杀死细胞,做活细胞试验或看生物活性时不要求染色；）、 吸（左滴右吸）；植物细胞结构： 细胞壁（ 爱护、支持作用）、细胞膜 （紧贴细胞壁,光学显微镜下不易看清）、细胞核（遗传信息库 ）、细胞质、 液泡 （液泡的细胞液中溶有大量的物质,果汁的主要来源结构）、叶绿体 （进行光和作用的场所）；生物作图要求：3H铅笔,偏左画图、右标注,下中写图的名称,指示线用水平线,图只显现 点与线 ；判定污点在目镜、物镜或玻片上的方法：先转目镜,污点动就在目镜 上,不动就可能在物镜和玻片 上；再转玻片,动就在玻片上,不动就在 物镜 上；制作装片： 擦、滴、刮、涂、盖、滴、吸；动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核；无 细胞壁、液泡、叶绿体；施莱登、施旺共同创建“细胞学说 ” ：细胞 是生物体结构和功能的 基本单位 ,细胞能够产生 新细胞 ；细胞的生活需要 物质和能量 ；细胞中的物质：有机物（分子较大,一般含碳,如糖类、脂肪、蛋白质、核酸）和无机物（分子较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧）；掌握物质进出细胞的结构：细胞质中的能量转换器：细胞膜 ；（植物细胞壁只起爱护和支持的作用）叶绿体 （植物 特有,进行光和作用反应式,将太阳光能转换成化学能 贮存在有机物中；）和线粒体 （进行分解有机物反应式,“ 动力车间”,动、植物均在进行；）细胞核是 遗传信息库 ,遗传信息在细胞核中；细胞核中有 染色体 （由 DNA和蛋白质组成）,染色体上有 DNA（遗传信息的载体,双螺旋结构）,DNA上有 基因 片段；染色体的特点：每一个物种的细胞内染色体数目是 恒定 的；细胞是物质、能量和信息的统一体；细胞通过 分裂 产生新细胞； 细胞由小长大的过程是细胞的 生长 过程, 细胞由一个变两个的过程是细胞的 分裂 过程； 分裂过程中 细胞核 先分成两个, 细胞质再分成两份,在中间形成细胞膜,植物细胞仍形成 细胞壁 ；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 分裂过程中染色体数目的变化：分裂初期,染色体进行复制 加倍 ,加倍后的染色体再平均地 分到两个细胞中； 保证了两个新细胞与原细胞的染色体数目和形状 相同 ,即所含的遗传物质也是 一样 的；动物体结构层次：细胞 （从 受精卵 细胞开头） 组织 （四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）器官 系统 （八大系统）动物体 ；植物体结构层次：细胞组织（四大组织：织） 器官 植物体 ；四大动物组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组上皮组织： 爱护、分泌 功能；如 皮肤 有爱护, 小肠腺 能分泌消化液；肌肉组织： 收缩与舒张 功能；神经组织：产生和传导兴奋,如感到疼痛、痒等；结缔组织： 骨组织、血液 等,具有支持、连接、爱护、养分等功能；动物器官：眼、耳、鼻、心脏、肝、肾、肠、胃、脾、甲状腺、唾液腺等；植物四大组织：分生组织：始终不分化,终生具 分裂才能 ,能产生其他的组织；爱护组织：各器官的表面,具爱护功能；输导组织：导管运输 水和无机盐 ,筛管运输 有机物 ；养分组织： 六大器官中均含大量养分物质；养分组织中功能；有叶绿体的养分组织能进行 光和合作用 ；六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子；液泡 较大, 有储存 养分物质的单细胞生物： 酵母菌、衣藻（植物）、草履虫、眼虫、变形虫（动物）；身体只有一个细胞,细胞内有一些结构；草履虫结构图书上 70 页；赤潮 ：某些 单细胞生物 大量繁衍引起 海水颜色 转变的现象；水华 ：蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁衍引起水体变绿 的现象；没有细胞结构的微小生物：病毒 ；在 电子 显微镜下可观察；依据寄主不同分三类：动物病毒 （流感、 爱滋病、鸡瘟） 、植物病毒 （烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒）、细菌病毒 （噬菌体）；病毒结构： 蛋白质 外壳内的 遗传物质 ；病毒生活： 寄生在 活细胞内,离开活细胞后通常变成 命活动 重新开头 ；结晶体 ,一有机会侵入活细胞,生已知绿色植物30 多万种,分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物；藻类4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 单细胞藻类 （衣藻） 、多细胞藻类 （水绵） ；淡水藻类 （衣藻、 水绵） 、海洋藻类 （海 带、紫菜、石花菜）；生活环境：多 水中 ,少在阴湿陆地上；特点：全身 都进行 光合作用 和 吸取水和无机盐,无 根、茎、叶 的分化；作用：释放百分之九十的 氧；鱼类饵料；食用；药 用；苔藓类 生活环境： 潮湿的 陆地；特点：有茎和叶,但茎中无 导管 、叶中无 叶脉 ,根为 假根 ；作用：空气污染的 指示植物 （叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体从背、腹两面入侵,使 苔藓类的生存受到威逼；）蕨类生活环境：森林或山野的潮湿环境；特点：殖： 孢子生殖 ；作用：两亿年前的蕨类植物灭亡形成 红）；具根、茎、叶 ,且有特地的 输导组织； 生 煤；药用（卷柏、贯众）；饲料（满江种子植物 种子的结构： 种皮 （爱护胚）和 胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳）；胚：将发育成新的植株；果实的结构：果皮和种子 构成；分类： 1、单子叶植物 （只有一片子叶,如玉米）和 豆、花生）；双子叶植物 （有两片子叶,如大2、裸子植物 （种子 无 果皮包被,如 松、杉、柏、银杏、苏铁）和 被子植物 （种子有果皮包被,如桃、玉米）；种子萌发需要的 环境条件 ：相宜的温度、肯定的水、充分的空气；种子萌发需要的 自身条件 ：有生命的、过了休眠期的,胚是活的且完整 的；种子萌发的过程：1、吸水,子叶将 养分物质转运 给胚芽、胚轴和胚根；2、胚根 突破种皮, 形成根 ；3、胚轴伸长； 4、胚芽发育成 茎和叶 ；幼根的生长缘由：1、分生区不断产生新细胞,使细胞数量增多 ；2、伸长区细胞 体积不断增大 ；根尖四区： 1、根冠： 爱护 ；2、分生区； 3、伸长区（ 长得最快 ）；4、成熟区（具 根毛,增大吸取水和无机盐的面积）；芽：尚未发育的枝、花或花序的雏体；芽中有 分生组织 ；植物生长常见的三种无机盐：N、P、K；N：使枝叶茂密 ,缺时植株矮小,叶发黄（严峻时呈淡棕色）；过量时 易患病, 叶柔、产量低 ；（ 尿素、硝酸氨、氯化氨 等）；P：促进幼苗发育、花的开放、果实、种子的早熟 显现紫色,过时铺张；（普钙 ）,缺时植株矮子,叶呈暗绿色,并_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 6 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - K：使茎杆健壮,促进淀粉形成；缺时易倒伏,叶边缘呈褐色,并渐枯焦；（草木灰、氯化钾 ）；完全花结构：花托、花萼、花瓣（ 招引昆虫传粉）、花蕊（雌蕊、雄蕊 ）；雌蕊结构有： 柱头、花柱、子房；雄蕊结构有： 花药 （内有 花粉 ,花粉能产生 精子 ）、花丝；传粉 ：花粉掉到雌蕊柱头上的过程；传粉不足,导致 减产 ；受精： 被子植物特有的双受精；精子和卵细胞结合形成 受精卵 ；精子和极核细胞结合形成 受精极核 ；子房壁果皮；子房果实；珠被种皮；胚珠种子；受精卵胚；受精极核胚乳；水对植物的意义：1、水是植物体的重要组成；2、水是溶剂； 3、水参加植物代谢；4、水保持植物形状；5、水影响植物的分布；根适于吸水的特点：根尖的成熟区,及成熟区有大量的根毛；水分的运输途径：根毛导管 （木质部中）到植物体各个部分；有机物的运输：筛管 （韧皮部中）；形成层的作用：形成层细胞不断的分裂,向形状成 断增粗；韧皮部 ,向内形成 木质部 ,使茎不草本植物的茎不能增粗的缘由：茎中没有形成层；有一对半月形的保卫细胞 围气孔：植物蒸腾失水的“ 门户”,气体交换的 “ 窗口”成；叶片的结构 ：上表皮：爱护,气孔少,削减蒸腾失水；栅栏组织：叶绿体 多,近上表皮 ；海绵组织：叶绿体 少；栅栏组织和海绵组织统称 叶肉 ；叶脉：内生 导管、筛管 ,支持和运输作用；下表皮：气孔多；移栽带土坨 ：爱护根毛,保证根的吸水才能；光合作用的表达式：呼吸作用的表达式：全国植树节：每年的 3 月 12 日；移栽剪枝去叶 ：削减蒸腾失水；_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 6 页