2022年德育综合实践课教案设计方案 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 德育综合实践课教案设计感恩父母爱在细节教案目标：1、通过本次实践活动课,使同学明白父母的辛苦,懂得父母爱的无私、宏大、纯洁,激发学生爱的情感；2、让同学真正懂得父母的爱,珍爱父母的爱,让孩子和父母之间架起一座“ 懂得和爱” 的心案桥重点；：教教会同学从细节中观看问题,懂得“ 懂得父母,关怀父母” 的道理,从而进一步懂得用行动去案回难报父点母：；教通过活动使同学感受在平凡的生活中突显出的人格魅力,体会父母辛苦的生活和对自己无微不至的关爱；懂得孝敬父母是做人的基本道德,用实际行动回报父母的爱,积极参与到“爱的回报”活动中来,热爱父母,关心父母；准备：长；1、邀请学生家2、DV录像及CAI课件；3、“ 心有灵犀” 用具、亲情花如干、爱心小灯笼40盏、小组题板6个、水杯（男生）、鲜花（女生）；教案流程：一、活动导入细节中发现爱师 ： 孩 子 们 , 你 们 看 看 今 天 的 课 堂 与 每 天 有 什 么 不 同 ？生1（宛忠焱）：上课的地方妈不也同了；生2（史平我们的爸爸妈来了；师 ： 对 ！ 今 天 我 们 和 爸 爸 妈 妈 一 起 上 一 节 德 育 综 合 实 践 课 , 你 们 高 兴 吗 ？生：高 兴！师：上 课！生：立！礼！老 师,您 好！师：同 学 们 好！生：坐！师：第一,我想进行一个小调查,请大家协作我一下；在坐的爸爸妈妈 , 当你们的宝宝过生日的时候 , 你们给孩子送礼物的请举手 . 家长举手 都送过礼物,感谢大家！可爱的孩子们 ,当 你 们 的 父 母 过 生 日 的 时 候 有 谁 送 过 礼 物 呢 . 学 生 举 手 只 有 4 位 同 学 ；师：通过调查,你们发现了什么？生3（李舰）：大多数同学都没有给爸爸妈妈送过生日礼物,而爸爸、妈妈都给我们送过！生日礼物,我觉得我们对爸爸妈妈不是很好生 4（ 高 思 佳 ） ： 送 礼物 是 件 小 事 , 但 却 让 我们 感 到 了 爸 爸 妈 妈 对 我们 的 关 心 ；师：虽然这只是个小小的细节,但却是亲情的显露、爱的表达；今日,我们就来学习感名师归纳总结 恩父母爱在细节；（贴出课题,学生读题；）第 1 页,共 5 页30”-老-细45”爱二、体验发现节中感受生5（程鑫）：师,什么是细节？师：谁来节帮是帮他？；生6（白金铭）：细就生活中的小事生7（赵钰琳）：细节就是不被人注意的事儿；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：（出示 CAI）下面就让我们通过心有灵犀这个嬉戏,来体验关注生活细节带给我们的快乐沈吧！谁来读读一下游戏规就就；生8（嘉懿）游戏规； 嬉戏规章： 1. 嬉戏分为两组进行,第一组请六对妈妈和孩子,其次组请六对爸爸和孩子；2. 父母在幕后,孩子在幕前,父母将手从布中伸出,孩子看手来挑选自己的父母,时间为 30秒； 3. 在规定时间内找到自己父母的亲情组合为获胜家庭,并获得亲情花一枚；4. 获奖家庭 请 在 台 前 左 侧 等 候；师：第一,按预先分好的六组,请每组举荐一对母子或母女亲情组合到前面参与活动；（全体商量一下后第一组活动）师：下面,请每组再举荐一对父子或父女亲情组合到前面来；（其次组进行活动）（活动过程中教师指导游戏,并进行评价；）师 ： 让 我 们 用 热 烈 的 掌 声 祝 贺 以 上 × 组 家 庭 获 亲 情 花 ； （ 分 发 “亲 情 花 ”）师 ： 我 非 常 好 奇 , 想 知道 获 亲 情 花 的 同 学 , 你是 怎 么 认 出 自 己 爸 爸 妈妈 的 手 的 .生9（樊俊男）：由于妈妈的手比较瘦长又很热,每天妈妈都领着我上学,所以我能认出这就：是细节妈中感妈到的,手了不；起.师从受的真生10（郭 丹）：我妈妈的手血管比较突出,摸起来有点拉拉巴巴的,所以刚才我摸到了鼓鼓 的 血 管 , 仍 有 点 扎 人 的 感 觉 , 猜 想 这 一 定 是 妈 妈 的 手 ；师 ： 你 这 样 细 心 , 真 是 爱 妈 妈 的 好 孩 子 ； 来 , 让 老 师 抱 抱 你 .生11（黄宇航）：由于我的爸爸每天要做很多粗重的工作,他的手上常常会有一些伤痕,我刚才摸到了这样的手,就认为它是爸爸的手；师：孩子们,庆贺你们能从生活的细节小事中感受到父母的爱；感谢你们！（手势示意回座）生12（蒋恩鹤）：老师,虽然我没有参与这个嬉戏,但我也想说说我的妈妈也很爱我 , 每次下雨时,妈妈总会在门口撑着伞等我,打着伞的手臂总是在我身上,而雨水却打透了妈妈的衣裳；！师：多么感人的画面呀生13（肖瑶）：对,下雪时,妈妈总是在大门口早早的等着我,手里拿着一件厚厚的衣服 , 出 了 校 门 的 我 总 会 被 暖 暖 的 衣 服 包 裹 着 , 可 是 妈 妈 的 手 却 冻 得 痛 红 ；师：你们说得真好,在生活的每个细节里都隐藏着爸爸妈妈对你们无微不至的爱；三、倾诉心语沟通心灵细节生14（姬 娜）：老师（边说边举手,师用手示意起立；）通过刚才同学们说的,我知道了仔细感受生活中的每一个细节,爱就会接近我们和父母的距离；可是我们仍想明白父母更多的事情呢？听听1师：那就请同学们来当小记者,采访一下身边的父母吧！（同学与家长沟通）师：谁想把你和父母间的小密秘告诉给大家；生15（柴宇生）：妈妈说,她晚上加班时会想家；会担忧爸爸和我吃饱了吗？我睡了吗？家里的门锁好了吗？生 16 （潘新蕊）：我爸爸常常到外地出差,他在外地工作的时候最想我和妈妈！师 ： 看 , 这 么 多 的 牵 挂 和 惦 记 就 是 亲 情 , 就 是 生 活 细 节 中 父 母 对 我 们 的 爱 ；家长 1（刘志鹏家长）：高老师,在来之前程鑫的母亲拜托我肯定要说一说她哺育儿子的艰名师归纳总结 辛；的130” ；第 2 页,共 5 页师：请吧；（叙述那位家长在哺育儿子过程中难忘的经受和生活中的困苦；）师：谢谢您为孩子们讲述了这么感人故事- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 家长 2（谢禹曦家长）：听了这些,我想说孩子们在成长的过程中,从咿呀学语到蹒跚走步,从熟悉世界到学习与人相处,这都需要我们的关爱和帮忙,可以说我们的爱是一种责任啊！5师：是呀,在我们的成长过程中,父母始终无微不至的在每一个细节中帮忙着我们,下面我想请大家看一组画面；（CAI 展现老师家庭照片并协作画面叙述自己生活的故事）生：是高老师！师 ： 看 了 我 和 爸 爸 妈 妈 在 一 起 的 照 片 , 你 有 什 么 想 对 我 说 的 吗 ？生17 （于润泽）: 我从照片上看到你们笑得都很高兴,我觉得你们肯定生活的很幸福；师 : 是 的 , 看 善 于 观 察 的 好 习 惯 让 于 润 泽 在 细 节 中 感 受 到 我 的 幸 福 了 ；生 1 8 （ 王 钰 潇 ） ： 你 们 一 定 生 活 得 很 快 乐 , 我 好 羡 慕 老 师 呀 ！师：感谢你,你说的对,我的确是在爱的包围中长大的；我想告知你们一个小隐秘,为了感谢父母对我的爱惜和培育,自从工作后,我每个月都把工资交给父母,期望他们能生活的更好；现在,我想请在坐的爸爸妈妈把你孝敬老人的故事讲给孩子们听一听,可以吗？（家长纷纷表示同意）1师 ： 那 么 , 请 大 家 在 组 内 给 孩 子 们 讲 讲 吧 ！ （ 家 长 给 孩 子 讲 事 例 ）师：好,我们就先说到这；家 长 3 （ 白 金 铭 ） ： 我们 组 李 未 的 家 长 说 的 太感 人 了 , 让 他 来 给 大 家说 一 说 吧 ！师：请吧；2家长 4（李未家长叙述自己在很差的环境长大,父母有多么不简单,长大后他又是怎样孝敬老1人（的彦；）叔1,什3是0火”？生9武霖：叔生么柴呀家长4解答学提问；师：感谢您,也感谢全部的家长；是你们的以身示范,让我们的孩子在生活细节中感受到了爱的3价0值”；4师 ： 孩 子 们 , 爸 爸 妈 妈 为 我 们 做 出 了 榜 样 , 那 我 们 来 谢 谢 他 们 吧 ！（歌学表会演爸爸细妈妈回报）2、感恩节中爱四师：孩子们,父爱是雄伟的山峦,母爱是清亮的溪流,我们倚着山峦成长,我们跟着溪流奔 跑 , 让 我 们 共 同 感 受 那 些 生 活 细 节 中 你 我 对 父 母 的 回 报 ；（播放 CAI：DV录像叙述同学帮妈妈热饭及自己洗衣服的场景,同学说出）DV录像中同学的名字；师：画面中的孩子就是和我们朝久夕相处的同学,刘宇彤和姬娜；（老师招手,刘宇彤、姬娜跑上前来）师：老师把这代表爱心的小灯笼送给他们,好吗？（老师送灯笼,其他同学鼓掌；）看！老师为每位小伴侣都预备了一盏爱心小灯笼,谁会是它的主人呢？请家长帮孩子选一选,看看自己的孩子能得到哪盏小灯笼？请家长到台上来为孩子们选灯笼吧；（家长到前面摘灯：笼位,长然说后你送小给笼孩理子？；随）师哪家能说选灯的由（机家长5（孙明心家长）自己整理书包；家 长 6 （ 赵 钰 琳 家 长 ） 自 己 整 理 房 间 （ 叠 被 、 扫 地 、 整 理 书 桌 ） ；家 长 7 （ 熊 丽 丽 家 长 ） 从 3 岁 起 就 可 以 自 己 系 鞋 带 、 扣 纽 扣 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家长8（李云鹏家长）自己乘车上学、放学；家 长 9 （ 史 忠 平 家 长 ） 帮 助 家 长 或 自 己 买一 些 简 单 的 生 活 用 品 或学 习 用 具 ；家长110（吴张国权家长）用熨斗熨衣物；家长1（昕卓家长）能做简单的饭菜师：仍有谁没有得到小灯笼呢？（同学举手示意）没关系,只要你努力,从现在开头,从生活小事做起关怀爸爸妈妈,帮忙爸爸妈妈做力所能及的事,老师信任你的爸爸妈妈在期末 的 家 长 会 上 一 定 会 为 你 再 来 摘 取 这 盏 小 灯 笼 的 ； 你 们 有 信 心 吗 ？ （ 灯 笼 全 部 拿 走 ） 师 ： 祝 贺 你 们 , 大 家 都 拿 到 了 属 于 自 己 的 小 灯 笼 ； 生：有！师：期望这盏小小的灯笼能照亮你们爱的心灵,今后在细节小事中发觉爱、感受爱、回报父、实母延伸的生爱活中；践爱2践30”五实生 20 （ 蔡 文 婷 ） ： 老 师 , 我 提 议 我 们 要 把 对 爸 爸 妈 妈 的 爱 落 实 到 实 际 行 动 中 ；生 2 1 （ 宫李泽 ） ： 对 , 让 我 们 制 定 一 个 爱 父 母 的 公 约 吧 ；生22（未）：不！仍是制定一个评比台吧；生23（陈海林）：不行,由于我们班已经有实践道德道德养成文明习惯的储蓄表了；生24 （黄佳珺）：好了好了,别吵了；老师,仍是让我们以小组为单位商议一下吧！师：好吧,那你们就以小组为单位商议一下,把讨论的内容写在纸上,然后再说给大家听听：行！,学生讨行并把作结记吗,家长？与；）生（论录参师：怎么样,现在能能果告诉给我了吧！生：！师：就请每组的汇报员按次序来说一说；（各小组汇报员拿题板进行汇报,并展现题板；）6师：你们的想法太棒了,老师帮忙大家把你们的想法整理了一下, 将它装进了爱心小火车里！瞧,它来了！（CAI）让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读；（同学齐读歌谣：过生日送祝愿 生病时勤照料 客人来不打搅 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮忙做 细节事不放过 想父母在心头 爱父母于行动 与父母常沟通 感恩心永记住）1师：同 学 们,通 过 这 节 课 的 学 习 你 有 哪 些 收 获 呢？生25（宛 焱）：通过这节课的学习,我要真正担当起家里的小主人,在每一个生活的细节小事中去体贴父母；生26（彭文广）：我要在今后的学习生活中,少让爸爸妈妈替我操劳,我想第一要做到自己的事情自己做；生27（李子杨）：我今日的收成是,我感觉我一下子长大了,知道了很多以前不知道的事情 ,也懂 得了 父母的 不容 易,更 知道今 后要 怎样 去 做；师 ： 那 么 , 哪 位 家 长 愿 意 把 你 的 感 受 和 大 家 说 一 说 呢 ？ （ 几 位 家 长 畅 谈 ）师：爱如涓涓清泉,滋润我们的心田；爱如午后阳光,照射着我们成长！期望同学们课后,能在生活细节中把那份宏大的爱回报给爸爸妈妈,让这份爱永久相伴我们欢乐的成名师归纳总结 长：下！课！第 4 页,共 5 页师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生：立,礼,老师再见！师：同学们,再见！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页