继续教育研究性学习方案设计.doc

研究性学习设计方案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：美是一种耐人寻味的感受，不同的人有不同的体会。备课时发现叶子的美丽除了可以从美术角度的形形色色去感受外，还可以从多个角度去诠释，而一两节课的时间不足以使学生对叶子的组成、结构、形态特征与作用等得到比较充分的了解。我正好利用这次培训中研究性学习的方式去引导学生自主探究、学习，相比教师直接的面授课堂，通过这种形式的学习，学生应该会了解到更多关于叶子的有趣知识，所以选了这个课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：本课是“造型·表现”学习领域的内容。生活与大自然是学生创作与表现的源泉，本课所在单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活，激发学生对大自然热爱的情感。通过本课题的实施，引导学生学会关注身边不起眼的事物，细心观察自然界的物象，从多角度了解叶子，如基本结构与功能等，感受叶子的艺术美，培养学生的环保意识与审美能力。3、课题介绍本课题从“变化多端的叶子”“地球的肺”“小叶子，大世界”“叶与枝的舞曲”等几个专题去调查研究。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的与方法的阐述）知识与技能：1、知道叶子的外表组成，认识叶子的外形、颜色、纹理。2、初步了解叶子的功能，并能用简短的语言文字表达出来。3、知道叶子的组织结构。4、知道叶序的基本形式，能用简笔画形式表示这种形式。5、在教师的引导下用自己创作的叶子构成一个大自然优美有趣的画面。过程与方法：1、学会多途径查找、收集资料，学习对搜集到的资料进行筛选、整理。2、通过观察、欣赏等过程，培养关注身边不起眼的事物的习惯。3、经历小组合作学习、实地考查，形成合作与分享的意识，初步学会如何与人交流、与人协作。4、学会观察大自然的方法，体验创作的乐趣。情感态度与价值观：1、 热爱自然，关注身边不起眼的自然物象。2、 爱护植物，爱护环境，增强环保意识。3、通过这次研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。4、感受叶子的形状美、颜色美、纹理美。思维导图如下：第 3 页