2022年关于大学生恋爱观统计分析报告.docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 目录前言 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 第一章 报告介绍· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 一、调查背景简介·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 二、调查目的·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 三、调查方法、内容·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 其次章 调查者的基本概况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5一、调查者的基本信息· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 （一）、性别· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 （二）、年龄· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 （三）、学校· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 （四）、年级·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 （五）、专业· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 二、调查者的家庭状况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 （一）、家庭居住地·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 （二）、独生子女·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6 （三）、父母的文化程度·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·7 （四）、家庭月收入·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·7 （五）、家庭类型·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·8 （六）、与父母之间的关系以及父母之间的关系·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·9 第三章 调查者的恋爱观概述· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 一、调查者的恋爱概况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （一）、信任哪种恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 （二）、目前的恋爱状况·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （三）、伴侣的恋爱状况·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （四）、是否看言情类小说等·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 （五）、遇到喜爱的人会怎样表现·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·7 二、调查者恋爱接受的概况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （一）、能接受的年龄差·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （二）、是否接受网恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （三）、是否接受姐弟恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 （四）、是否接受同性恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （五）、是否接受网恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （六）、是否接受姐弟恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 （七）、是否接受同性恋·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 10 三、调查者的恋爱缘由概况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （一）、为了高校生活的完整而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （二）、为了缘分而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （三）、为了互助而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （四）、为了物质等保证而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （五）、为了面子而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （六）、为了证明自己的魅力而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （七）、为了排遣孤寂而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （八）、为了生理需求而恋爱·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 四、调查者的恋爱挑选概况· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （一）、恋爱的专一性挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （二）、恋爱与婚姻的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （三）、爱情与友情的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （四）、爱情与家庭的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （五）、爱情与道德伦理的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 （六）、爱情与学业、事业的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （七）、爱情与金钱的挑选·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 四、调查者的恋爱想法做法· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （一）、认为恋爱是否是两人之间的事·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （二）、认为维护恋爱关系最重要的因素·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （三）、认为恋爱会有哪些苦恼·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （四）、认为恋爱的亲热程度·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （五）、对婚前性行为的看法·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （六）、对同居行为的看法·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （七）、分手了会怎么做·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （八）、向谁倾诉恋爱问题·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·10 （九）、对恋爱与婚姻关系·· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·11 第四章 总 结· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·12 2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 前 言在中学高中的学海里苦苦奋斗了几个春秋的学子们,最终满怀向往跨进了大学的殿堂,成为天之骄子,社会的宠儿；然而,随之而来的孤寂却经常让他们手 足无措；于是,在这象牙塔里便多了很多浪漫的故事, 那便是高校生的爱情故事；每个人的心中都自己的一把尺子,衡量恋爱与生活的关系, 那便是恋爱观； 恋爱观正是异性之间在生理、 心理和环境因素相互作用下相互倾慕和培育爱情过程的 思想观念； 在当今的高校恋爱已成为一种在正常不过的现象了；本次实践调查 是通过问卷调查的形式来探讨高校生恋爱观的特点,形成的缘由和造成的影响；以此引导在校高校生能够客观、冷静、正确地注视自己的恋爱状况,树立积极、健康的恋爱观念,促使高校生能正确的人生观面对恋爱与生活；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第一章 报告介绍一、调查背景简介高校生恋爱问题已经成为当今高校普遍的意识文化现象；恋爱是现实生活中的阳光,滋润着每一个高校生的生活；恋爱的魅力是奇妙的, 令每一个高校生神往,使之如痴如醉；正处在青春期的高校生 ,对恋爱布满了浪漫的幻想与向往,随着人们的社会观念和生活方式的变化, 恋爱问题已渗透到高校生的学习、 生活、抱负等各个方面；高校校内里一团团火红的爱情火花,一串串滚烫灼人的细语,无时无刻不在打动着、 渗透着一颗颗青春躁动的心； 恋爱是那么美好,那么奇妙,那么甜美,那么令人不行思议；恋爱可以使人变得更顽强、更成熟,也可能使人 变得更任性、更贪婪、更萎靡不振；因此,明白广外高校生的恋爱心理和现状,为学校更好地引导同学树立正确恋爱观,的现实意义；二、调查目的对同学们拥有美好的爱情具有非常重要明白高校生对高校恋爱的态度、恋爱状况、 对恋爱的懂得、 认为高校期间的恋爱是、认为高校生恋爱的最初动机是什么、你要挑选或已有恋人, 你最看重对方的什么、遇到喜爱的人,你会主动追求、恋情显现危机,你会怎么做、你失恋了,你会怎么做、 所期望的抱负爱情是什么样、如何看待高校生恋爱对自身的影响、假如你在恋爱和学业发生冲突,你会如何选、 你认为恋爱后和其他异性伴侣的关系、觉得高校恋爱面临的最大问题、喜爱怎样的交往对象、 维护爱情的因素有哪些、对高校生恋爱有什么看法、有什么想法想表达等等；三、调查方法、内容 此次调查主要针对以南开高校滨海学院为主等数十所高校的高校生高校生,共发 出问卷 384 份,收回 384 份问卷,回收率 100%；其中男 188 人,女生 187 人,男生占 49.0%,女生占 48.7%.此次调查主要涉及性别比例,调查内容主要分为恋爱对高校生来说的必要性分析,高校生的恋爱缘由分析, 恋爱的心态分析, 恋爱对学业的分析, 恋爱对自己心理影响的分析,学校对恋爱的影响的分析, 恋爱同居问题的分析等几大板块； 涉及的问题较广； 因此,本次调查结果较为客观全面地反映了我校高校生恋爱过程中引起的问题,性的信息,引导高校生健康的恋爱；可以为当代的高校生供应更有建设_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次章 调查者的基本概况一、调查者的基本信息通过频数分析高校生恋爱观的统计数据表,在性别、专业不同的状况下的频数分析,从而明白此次调查的男女同学数量、不同专业的基本分布；统计量N 有效性别年龄学校年级专业375 368 384 370 366 缺失9 16 0 14 18 第一,对此次树胶调查的男女性别分布进行频数分析,结果如上：上表说明,在此次调查中中, 有187 名女性,188 名男性,男女比例分别为 50.1% 和49.9% ,此次数据调查男女数量差距不大,男性略多于女性；其次对原有数据中的专业进行频数分析,结果如下表：专业有效文频率184 百分比47.9 有效百分比50.3 累积百分比50.3 缺失理110 28.6 30.1 80.3 体3 .8 .8 81.1 艺10 2.6 2.7 83.9 工59 15.4 16.1 100.0 合计366 95.3 100.0 520 18 4.7 合计384 100.0 5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 上表及其饼图说明,被调查的同学中,专业为文科的同学是该组频数最高的,为 184 人,占总人数的 50.3% ,其次为理科,共有110 人,占中人数的30.1% ；且体育生的人数只有3人,比例很低；通过定类 -定类变量分析, 明白不同性别对专业挑选的影响,由专业 *性别交叉表及条形图知,文科生中女生有 126人占 70%,男生有 54人占 30%,理科生中男生有 74人占 68.5%, 女生有 34人占31.5%,工科类男生有 46人占 78%,女生有 13人占 22%,体育类和艺术类,男女生所占比重偏差不大,在方向度量中 Lambda的值为 0.256 ,专业与性别的 Tau系数分别为 0.097,0.173,不确定性系数为 0.098 ,Phi 和 Cramer V均为 0.416 ,列联系数为 0.384 ,故性别对专业的选择有一些影响；6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 一般来讲 , 男性比女性占有较高的社会位置, 由于男性占据了政治、经济、 训练和社会上几乎全部领域的统治位置；在社会文化的各个领域, 男性已设置了他们可以从中获得利益的规章和信仰； 在这一过程中 , 社会形成了针对性别的固定看法；在训练领域中 , 已经形成了有些专业比其他专业好的固定看法 , 而男性好像更适合这些好专业；其次 , 社会对男性和女性有不同的期望 , 而这些期望对同学挑选专业有肯定的影响；最终 , 由于不同的职业需求 , 社会文化普遍认为男性和女性适合不同的工作；故此我们在挑选专业时,性别也是打算专业挑选的个重要因素；二、调查者的家庭状况描述统计量N 全距微小值 极大值均值偏度峰度统计量 统计量 统计量 统计量 统计量 统计量 标准误 统计量 标准误年龄 368 8 18 26 21.01 .054 .127 .536 .254 家庭月收入 376 5 1 6 2.68 .671 .126 -.411 .251 您能接受的恋爱年龄差距是 381 3 1 4 1.50 1.754 .125 2.642 .249 您认为恋爱多久可以结婚 379 4 1 5 2.45 -.116 .125 -.287 .250 有效的 N （列表状态）353 如表所示,以年龄为例读取分析结果,参加数据调查的同学中最小年龄为 18 ,最大年龄为 26,平均年龄为 21.01 ,偏度系数和峰度系数分别为 0.054 和0.536 ；其他数据依此读取, 就该表说明参加调查的同学的家庭月收入、能接受的恋爱年龄的差距、恋爱多久可以结婚的具体分布状况；通过有序 -有序变量分析,明白一个家庭中父亲文化程度与母亲文化程度的差异,进而得出文化程度的差异是否与男女之间的交往有直接关系,从母亲文化程度 表以及条形图中我们可以看到母亲是讨论生父亲也是讨论生的有*父亲的文化程度交叉 4 组家庭,父亲的学历是大学的有 2 组家庭, 父亲是学校毕业的有2 组家庭, 母亲是高校学历的,相应的父亲学历在大7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学及高校以上的有 52 组家庭,母亲是中学学历的,父亲是中学校学历的家庭比重较大,有170 组家庭,父亲文化程度在中学以上的所占比例较小,母亲是学校及以下学历的,父亲的学历大多集中在中学及以下,Somers 的 d 的值为 0.542 ,Kendall 的 tau-b 的值为 0.542 ,tau-c 的值为 0.404 ,Gamma值为 0.776 ,父亲的文化程度与母亲的文化程度呈正相关的关系且联系较为紧密；文化程度的差异与男女之间的交往是有有肯定关系的,假如两个人在一起他们之间的文化程度相差很大, 他们对事情的看法就会不一样,就会有冲突, 而且两个人所交的伴侣也不8 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 一样,没有什么共同之处,就算你们再怎么相爱,再怎么防止差异,也会感觉到痛楚,所以相像的文化程度在肯定程度上会更有利于异性之间的交往；9 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第三章 调查者的恋爱观概述一、调查者的恋爱概况现以年龄与邂逅您喜爱的人时,您会怎么办的列联表分析为例,读取数据：案例处理摘要案例邂逅您喜爱的人时,您会怎么办性别有效缺失合计N 百分比 N 百分比N 百分比男187 99.5% 1 .5% 188 100.0% 女187 100.0% 0 .0% 187 100.0% 在邂逅您喜爱的人时,男女生的表达方式存在着很大的差异,男孩基本大胆主动追求,有所示意,不太主动,顺其自然这三项区分不大,但女孩就比较集中在 顺其自然,性别的差异,导致男女的表达,对待不太一样；男女生的表现差异可 能由于自古以来的性格差异,男生在绝大多数情形下要比女生主动的多；四、调查者的恋爱挑选概况下面就利用交叉列联表分析不同性别同学对“ 没有爱情的婚姻会幸福么”的态度；10_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - “ 性别” 和“ 没有爱情的婚姻会幸福么” 的交叉列联表如下列图,从图中我们可以看出,男生中认为没有爱情的婚姻会幸福有17个人,可能会有 105人,不会有64人,女生认为没有爱情的婚姻会幸福有 8个人,可能会有 7人,不会有 101人,可见,大体上来讲,男女生认为没有爱情的婚姻会幸福占少数,在“ 可能会” 和“ 不会” 中,男女的态度比例有所偏差,男生认为“ 可能会” 的比重占同学总数的28.2% ,女生为 20.7% ,女生认为“ 不会” 的比重占同学总数的 27.2% ,男生为17.2% ,因此男生对“ 没有爱情的婚姻会幸福么” 与女生存在偏差；11_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四章 总 结爱情是我们成长路上必定要经受的过程,在这条路上, 无论我们是受到了损害,仍是收获了甜美, 它都是我们成才的珍贵体会；爱情是美好, 但是我们必需熟悉到高校究竟是应当以学业为主的, 对爱情的追求并不意味着学业的荒废；所以我们高校生对待爱情,必需冷静、客观地去看待, 不能仅由于孤寂就去找一个人谈恋爱,这是很不明智的；由于高校生活究竟短暂而珍贵, 且工作无着落, 经济不独立, 而毕业后无法再同一个地方就业又是必需面对的现实问题； 所以,盲目恋爱只会是空中楼阁,只能带来无尽的苦恼与惆怅；高校是人一生中聪明和才华进展最快的黄金季节,高校生只有树立正确的恋爱观,形成健康的恋爱心理,用理智经营爱情, 把爱情融入到目标中,才能使爱情成为我们奋勉向上的力气；成为我们学有所成, 有所作为的动力；就如有那么一段话“ 假如人生是一曲交响乐的话,爱情这一旋律的显现,只有恰到好处,才能使人生的交响乐更加动听动听” ；最终,诚心希望全部的人都能拥有一份美好甜美的爱情；12_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 12 页