2022年历史教学总结.docx

精品_精品资料_历史教学总结历史教学总结篇1 本学期,我担任七年级（4、5、6） 三个班级的中国历史学科的教学工作.虽说这一学期的教学时长将近四个月,却也是转瞬即过,一学期已经终止.回忆本期的教学工作,兼有得失.学期以来,我本着以同学成长促进自我成长,全身心的投入到教学工作中,应当说圆满完成了学校制订的教学任务.现将工作总结如下：一、紧抓常规教学,有备无患1. 做好课前“三备” ：备同学、备教材、备教法需要说明的是,我的主修专业是运算机科学与技术而非史学,这所以去教历史学科,是应学校的要求与支配,我艰巨的答应了.由于我对历史的把握用一窍不通来形容也不为过.但我并没有被困难吓倒,而是迎难而上.所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动同学成长”为主旨的方式方法.备同学：就是指用学科的眼光去明白班级特点、观看同学对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法供应信息参考.我所教的 1 班和 6 班,特点各不相同.1 班同学人数 66人,男女生比例基本持平. 6 班同学人数 70 人,男生人数占了绝大多数.结合中国历史的学科特点,男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生,所以我在两个班的教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中,在 1 班会下较大的劲来活跃课堂气氛,而在6 班,课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然的融入.所以,做好了“备同学”的工作,课堂上就会比较轻松.备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要明白得清晰、深刻、透彻.同学所接受的学问主要来源于教材和老师的讲解,老师对于学问的把握不清晰、明白不深刻、讲解不透彻, 同学就很难接受, 并且仍会对学科产生厌烦心情.故,我特别重视备教材.开学时,我只拿到了一本教科书, 没有任何相关参考资料,为了给同学上好丰富的历史课,我积极在网上查找课时资料、 观看学习教学视频, 没有参考书, 我就自己在网上下载电子书,然后到县城打印装订,尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富同学学问.备教法：有了教的对象和教的内容仍不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不行少.中国历史是一门比较敏捷的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味,不利于教学成效的表达.哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传奇丰富课堂内容、哪个时候应当把同学的互动列为重点活跃课堂氛围,等等,我都在课前做好了充分的预备,必要是仍要课前演练一番.2、多听课,勤学习,善反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学校关怀新进老师的教学成长和才能培育,为我们指定了一帮一指导老师,我的指导老师是谭道书主席.不管什么层次、什么学科的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积存了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的呈现,微小细节之处的出色处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了同学对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养.二、重视尖子、勉励后进,优差结合,整体推动虽然是中国历史学科,但我决不忽视这一门学科的重要性.学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测同学学问把握情形,让自己做到心中有数.这不仅有利于对同学学问落实的情形的更好把握,更使我对同学课堂表现情形,有了一个更加全面的熟识,从而能够更好的依据同学的情形, 调整教学方法.对于个别班里的后进生,我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想训练相结合的方式,激发同学的学习信心与爱好,力争每一名同学不掉队.三、课堂成效与教学成果本学期,无论是阶段性考试仍是期末考试,我两个班的孩子都取得了抱负的成果,名列年级前茅,又特殊是这次期末考试,我 6 班 32 名（近半数）同学成果在80 分以上,得到了学校领导和老师一样认可.我自己也不断钻研业务,积极总结体会教训、促进教学教法的进一步成长与提高.四、深思自我不足与来期教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、自身的业务素养仍需要进一步提高,不断更新.社会瞬息万变,教学方法也必需不断追寻更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己.2、同学的自主自觉学习习惯的养成训练不够胜利.培优扶差工作做得仍不够扎实,优差生的差距仍很大.3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量.加大科研促教的力度,努力学习撰写有较高质量的教学论文.通过本学期的教学工作,我总结了许多的体会和教训.但我深深的知道,作为一位年轻的老师,体会仍是很缺乏, 我会在以后的教学工作中不断的积存,以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗,把教学工作当做我一生的事业 .历史教学总结篇2 本人 XX 年毕业于西北师大历史系, 近年来始终承担高三历史教学任务,现将教学实践中的一点 做法进行反思和总结,以求改善教学方法和思路,同时为进 一步提高教学质量有肯定的借鉴：一、教学内容方面1、夯实基础,构建学问网络.教学中重视学科内的基础学问和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮忙同学构建良好的思维机构.夯实基础就是要深刻懂得教材,把握教材的主干学问,把握教材中的关键字句,正确懂得基本概念、基本原理 ; 构建学问网络就是要在把握每一个学问点的基础上,进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置,从宏观上建立学问间的内在联系,形成综合化的学问体系,做到心中有数,条理清晰,因果明确.我形象的称这一轮复习为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“的毯式”扫描,假如把备战高考比作盖高楼,那么夯实基础,构建学问网络应是这座高楼的基石.2、环绕考纲,争论考纲,提高教学的针对性,防止教 学的盲目性.教材内容不等于高考内容,考纲内容不等于全 考,历史考纲年年有变,但细细争论发觉其中有很大一部分 是年年常考的必考点.这些必考点,应作为重点抓住不放, 而且要花大力气从多层次多角度来进行全面的系统的复习, 达到了如指掌、滚瓜烂熟,并且要紧密联系当前的社会实际 和中同学的生活体会.近年历史科高考,以才能立意,以知 识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素养的考查渗 透其中 ; 依靠教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新; 对历史问题熟识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用学问的方法,表达人类文明演进的历史进呈现; 试题综合性强,既包括学科内学问与才能的综合,也适当引进跨学科学问与才能的综合 ; 试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题.仍要争论考纲新增内容.一般来说,新增的肯定要考.3、高三历史科复习要把握三种学问：章节学问结构、专题学问结构和理论学问,其中,章节学问是基础,这由同学们在校教学复习中完成.章节学问和专题学问纵横交叉, 构成学问网络 ; 历史理论支撑起网上的学问点,使同学们的历史学问结构形成一个多层面的立体交叉体系.在诸多学问的连接点上繁殖出新的学问生长点,这个过程就是运用已有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问解决新问题的过程,这也是对同学们潜在才能和制造才能的考查.历史涉及范畴广,学问点多.学习的过程是一个将学问转化为才能的 “加工” 过程, 将学问系统化、 结构化、规律化、形象化、技能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动,这实际就是从学问转化为才能的过程,要善于总结规律.4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的才能,针对同学的弱点赐予个性化的指导.在二轮复习过程中,对给定的热点素材要留意引导同学绽开多角度多层次的分析和 争论,积极探究命题的切人点,对于材料题论述题的训练,具体来说：一要阅读和明白背景材料; 二要摸索这些材料与历史学常识的直接联系; 三要自己争论命题的切入点和突破口; 四要针对问题依据所学学问拟出答题思路及要点; 五要书写答案,语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰,表述完整.在备考过程中,同学会显现各种各样的错误和弱点, 各个同学的弱点可能是不同的,有的同学有某一学问上的缺陷,有的同学可能存在着才能上的缺陷,因此,我除了要求每位同学针对自己的实际情形进行有重点的补偿、矫正或训练,查漏补缺之外,仍有意识的对同学进行个性化的点拨与指导.二、老师与同学方面1、和谐的师生关系是提高教学成效的重要因素.所谓“亲其师,信其道” ,和谐的师生关系式取得成果的一大法宝.文科班同学一般来自不同的理科班,有相当一部分孩子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个性突出,处事好以自我为中心,行为习惯、自律意识相对较差,学习惰性强,而严格的班级治理,又简单使他们心理上产生逆反.在此除了老师要以身作就,为人师表外,实践中必需进一步提高自身的训练水平和训练才能,和同学保持通畅融洽和谐的师生关系,才会有力的促进自身的教学成效和教学水平.2、明白同学加强对学情的明白和把握.新课程条件下的教学设计特殊突出对学情把握的重要性,第一要清晰的明白同学的学习情形,并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式.在繁忙的工作中,稍有一点懈怠就可能造成由于不明白学情而导致的课上效率不高,为此老师仍得时时走到同学中间,倾听他们的声音.这方面我们应当是做得很好“三走进”即就是“走进同学、走进课堂、走进公寓”为明白同学奠定坚实的基础.3、同学的反思、自我领会是促进提高的捷径,专心最重要.高三的学习相伴着许多次的考试练习,加上同学自购的教辅资料,做过的试题数量肯定为数不少,各类题型的解法老师也可能讲过数次,不怕犯错误,就怕不明缘由的犯同一类型的错误,为此切忌搞题海战术,肯定要加强反思,防止重复劳动.总之,教学有法,教无定法,以上仅是本人历史教学中浅薄性总结,期望能对将来的教学起到肯定的指导作用.历史教学总结篇 31、爱就是明白.爱同学就要明白同学,包括对同学的身体状况、家庭情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友情形、 喜怒哀乐的深刻明白. 这是做好班级管工作、 防止训练盲点、因材施教的前提,也是提高训练治理水平、提高训练教学质量的必要条件.2、爱就是关怀.师爱是训练的润滑剂,是进行训练的必要条件.当老师全身心的爱惜、关怀、帮忙同学,做同学的贴心人时, 师爱就成了一种庞大的训练力气.正由于有了师爱,老师才能赢得同学的信任,同学才乐于接受训练,训练才能收到良好的成效.师爱要全面、公正.全面公正的爱是指老师要宠爱每一个同学.学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱.活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要 爱.金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱.3、爱就是敬重.敬重、懂得、信任同学是排除训练盲点的基础.敬重同学要敬重同学的人格.老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的位置,但在人格上应当是公平的,这就是要求老师不能不行一世,更不能利用老师的位置和权力污辱同学.懂得同学要从青少年的心理进展特点动身,懂得他们的要求和想法,懂得他们稚嫩和天真.信任同学要信任他们的潜在才能,放手让同学在实践中锤炼,在磨练中成长.只有这样, 同学才能与老师缩当心理距离,同学才会对老师产生依靠 感.4、爱就是责任.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_爱同学要深化的爱,爱同学要理智的爱.就是要严格要求同学,对同学不娇惯、不溺爱.对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任.师爱既包蕴着剧烈的情感颜色,又表现出深刻的理智,不仅着眼于同学目前的得失和苦乐,更留意同学将来的进展和前途.在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学,在辅导同学学习时, 不仅要使优等生学好, 也要使中等生学好, 更要使学困生学好.因而在平常教学中留意分层教学,因材施教.同时在学校我又实行让同学教,小组互帮互助的方法, 让先进同学带动后进生.经过一段时间的互助,他们的学习情形有了明显的进步.老师的责任不仅在于教授同学学问, 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准就.一、个人学习：积极学习各种训练理论,以充实自己, 以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行训练教 学.努力学习英语,以适应当前训练的形式,给自己充电, 为进行双语教学做好预备.积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科.我仍利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮忙其他同事打材料,上网查找资料等等.积极撰写训练教学论文,本学期有一篇论文发表.二、努力方向：1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,留意对同学才能的培育,学问上做到课课清.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步.3、加强守纪方面的训练,使同学不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己.4、训练同学要留意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感.5、在教学上下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步.训练工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在进展,时代在前进,高度的敏锐性和自觉性,准时发觉、争论和解决同学训练和治理工作中的新情形、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责的做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收成的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教导我的同学,我用我的情去培育我的同学,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志训练的心愿化为宠爱同学的一团火,将自己最珍贵的爱贡献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵.历史教学总结篇 4 本学年依据教学方案以及新的历史课程标准,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务.训练是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康, 依据同学的个性特点去点拔引导,对于个别差生,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_利用课间多次倾谈,勉励其确立正确的 学习态度,积极面对人生,而对优生,训练其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩. 通过现实生活中的典范, 让同学树立自觉的从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负.作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏, 故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料.为提 高每节课的进行成效,教学质量,本人除留意争论教材,把 握好基础、重点难点外,仍采纳多媒体教学,如：投影、幻 灯、漫画、 录音等多样形式. 通过培育同学学习历史的爱好, 调动同学学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按 时完成教学任务.下面就分几个方面来说一说我在这学期教 育教学方面的心得和体会,总结如下：一、备课周到细致,找准重、难点作为中青年老师,能仔细制定方案,留意争论中学教学理论,仔细备课和教学,上好公开课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以正确的精神状态站在教坛,以和气、 轻松、仔细的形象去面对同学.依据中学历史新课程标准进行施教,让同学把握好科学学问.仍留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格.为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路.为了同学能更直观的感受所学的学问内容,我仍积极查找课件,制作课件,同时进行教材分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_析,争取把第节课都备到完善.复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括.总结,给同学一个明确的学习思路.并细心印发了一些历年中考、期末试卷中显现的最新题型,准时的让同学明确考试的方向.二、上课做到线索清晰,层次分明历史这一门学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让同学宠爱历史,让他们对历史产生爱好.否就同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更明白历史,更宠爱学习历史.上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗.上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的积极性和制造性思维,使同学有举一反三的才能.上课后准时做课后反思和写教后感,找出不足之处准时加以改进.三、作业布置有针对性和有层次性.为了减轻同学的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会细心的选择,仔细的选择一些有利于同学才能进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业.作业批改后,我又能准时赐予讲解.对于作业错误教多的同学,我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的耐心讲解,准时查缺补漏.这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,同学通过不多的练习既把握了学问,又提高了对学问的深层懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、辅导面对全体,关注个别.在课后,我依据不同层次的同学的情形进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的不同需求,防止了只重视优生忽视后进生的思想和做法.在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度. 我对后进生的辅导, 主要是学习思想的辅导, 在解决同学的疑难问题的同时,不断的赐予勉励和支持,让他们熟识到学习的重要性和必要性,逐步培育他们学习的爱好,事实证明,我的这一做法收到了很好的成效.但是,在今年的教学过程中仍存在许多的不足的的方, 主要表现在以下几个方面.第一：上课进度过慢以致于同学没多少时间复习,这可能跟之前同学搞许多活动冲了一些课影响了教学进度有关,在今后的教学中肯定要留意好复习这个环节.其次：由于体会不足,课外活动的开展因同学的素养参差不齐,总体成效亦有不尽如人意.总之,训练工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化.作为有责任感的训练工作者, 必需以高度的敏锐性和自觉性,准时发觉、争论和解决训练教学工作中的新情形、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责的做好工作, 以完成我们肩负的神圣历史使命. “学高为师身正为范” ,成果已经成为过去,在今后的教同学涯中,我将一如既往的严格要求自己,刻苦钻研训练教学,不断提高自身的业务水平,为我校的训练事业做出自己的一份努力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_历史教学总结篇 5 本学年,我任教高二年级历史,在学校领导的关怀之下,学科组同仁的指导之下,一年下来我取 得了一点成果,特总结如下：在教学方面：我担任高二（1）（ 2）两个理科精一班和高二（ 13）一个文科平行班,仍有高二AP 班的历史教学工作,在各位班主任的领导和协作之下,所教班级的历史成果始终比较稳固,其中高二（1）（ 2）始终稳居年级前列.平常我特别留意和同学建立友好的关系,利用历史学科本身富 有的特殊魅力,吸引同学的留意力,激发他们学习历史的兴 趣,从而提高历史成果.学期刚开头的第一次考试,所教班 级成果不甚抱负, 后来反思, 可能是训练落实不到位导致的.于是后阶段加强了课堂训练,之后成果果真有了明显的进步.除了本身的课堂教学之外,我仍积极参与各级各类教学竞赛. 20xx 年 9 月,参与了无锡大市高中历史基本功大赛, 获得二等奖. 10 月,在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下,我到河南洛阳参与全国高中历史优质课,荣获一等奖.11 月,在我校举办的大型公开对外教学活动中,承担了历史学科教学的任务,和扬州中学闻名历史特级老师王雄同课异构,并得到了与会专家和领导的确定.11 月,应南通市教科研中心邀请,赴南通中学做关于青年历史老师成长的专题讲座.12 月,应泰州市训练局的邀请,赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动,得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评判.这些成果的取得,一方面增强了自己的信心,另一方面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_也让我深深的意识到教学相长的道理.俗语说：学,然后知 不足.教,然后知困惑.通过竞赛,通过听课,探讨,切磋, 我熟识到,教学是一门技术,更是一门相当深奥的艺术.仅凭一本书,一支粉笔,一个PPT,是难以上好课,教好书的, 我应当学习的的方仍有许多.只有不断的学习教学理论,教学方法,新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向同学学习,在教中学,在学中教,不断发觉和改正自己的不足, 才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学.在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用立项,我和同仁 对课题开展了初步的争论,取得了一些成果.和教研员一起 主持的国家级子课题也到了结题的阶段.环绕这些课题等, 我撰写了几篇文章,发表在中学历史教学参考和教学 考试上.由我独立撰写的15 万字教学专著历史是怎样学好的,由外语教研出版社顺当出版了.由我主编的考 前 30 天必做 60 题,参与的专著高中历史学科学问与教学才能中学历史学科学问与教学才能等都顺当出版了.在其他方面,在上级领导的关怀之下,我被选为无锡市训练学会训练信息争论专委会的理事.同时,被中国训练学会吸取为会员.综上所述,本学年本人遵守学校各项规章制度,仔细踏 实工作, 尽好一位老师的本分, 也为学校的进展尽绵薄之力.历史教学总结篇 6 转瞬间,又一学期过去了.在本学期里,本人担任初一年级历史教学工作.由于教学体会尚浅,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,尽心争论教法, 虚心向前辈学习.本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.经过一个学期的努力, 猎取了一些珍贵的教学体会.期望能通过总结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步.总结起来,较为深刻是以下两点：一、在教学过程中,要重视同学是学习的主体.教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,而在两者中,后者更为重要.同学是被教的主体,更是学习的主体.因此, 明白和分析同学情形,有针对的教对教学胜利与否至关重 要.最初接触教学的时候,我仍不懂得明白同学对教学的重要性,只是专心争论书本,教材,仔细备好每一节课,想方设法令课堂生动,让同学更易于接受,以为课备得好就肯定能讲得出色,而忽视了同学的反应与接受才能以及与同学的沟通.因此,真正开展教学时遇到一些不能协作的问题.如在讲授贞观之治一课时,让我记忆尤深.在上课前,我已多方搜集各方面的资料,预备课件,设计各方的细节,在临上课之前确信自己特别的熟识内容与整体操作.当我很有信心走上讲台,脑子里都是预备好的内容,才发觉并不是设想中的成效,虽然老师很流利的讲了许多,也讲得很具体,无奈“落花有意,流水无情”,原本不太熟识内容的同学跟不上老师的思路,导致反应甚淡,陷入冷场的局面.过后, 在评课过程中,不少老师给我指出弊病：老师讲得太多,垄断了课堂,同学没有参与中来,调动不起课堂气氛,故达不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到如期成效.要发挥同学的主体性,必需从同学的实际动身.要明白及分析同学实际情形,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教.一方面,由于我校同学素养相对不高,同学的历史基础相对薄弱,接受才能不强.并且“历史是次科”这种观念普遍存在,同学对历史重视不够.另一方面,有的同学比较积极, 上课气氛是很活跃, 但中等生、 差生占较大多数,不少同学会混水摸鱼.因此,老师越是讲得太多越投入,没有考虑到同学的反应（我备课时也没有留意到这点）,教学成效就越不抱负,对授课成效也直接影响.而应当在教学过程中多引导同学参与课堂中来,尽可能发动同学,把课堂交给同学,让课堂活起来.这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学” .这一理论在我的教学实践中得到了验证.二、在教学过程中,培育让同学做课堂真正的主人.这一点, 在我所教的初一 （ 11）中体会较深. 历史这一门学科, 对初一新生而言,既新奇又生疏,在这样一种前提之下,要学好历史第一要培育他们对历史的爱好.否就同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.为此,我在一开头的时候,尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻,让他们开头接触历史,也开头宠爱历史,并主动要求当学习历史的主人.接下来,在每上一节新课前,都会有每天一故事,让同学轮番带来一个故事, 走出讲台, 向全班同学叙述. 因此, 同学第一成为课堂上讲的主人,并且人人都有成为主角的机会.每讲授每一新课时,都让同学事先预习,争论打算采纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_哪种活动方式绽开学习.同学依据每课内容的特点打算上课方式.如在民族政权分立一课中,典故较多,就采纳讲故事竞赛的形式.在隋唐文化时,学问点较多,就采纳分组进行学问竞赛形式.在学习隋唐科举制时,同学积极扮演模拟考生的考试情形.等等.其中,在活动课重访大水道 ,同学表现得简直出乎我的意外.全班同学自成如干小组,分别上演一幕幕出色的有关丝绸之路的探访的话剧,既演活了所学的历史内容,也演活了历史课堂.从中不仅表达了新课改理念,也达到了教学目标.此外,作为一名受传统训练模式影响下的历史老师,深知自身的缺乏,故要求自己在课前做到全力以赴的备课,多方面去搜集相关进行资料.留意争论中学教学理论,积极参与科组活动和备课组活动.主动承担学校的公开课.并能常常听其它有体会老师的课,从中吸取教学体会,取长补短, 提高自己的教学的业务水平.经过一个学期的努力,现已接近期末考试,无论考试成绩如何,都表达了我在这学期的教学努力.我明白成果并不是最重要的,重要的是如何在总结中达到提高.可编辑资料 - 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