2022年台阶说课稿.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -台阶说课稿中文 0912郑晓恬2022510057一、说教材1、写作背景台阶,年发表于上海文学 .当时改革开放使中国农村经济发生了翻天覆的的变化,农夫的思想也有了空前的进步.但是,我国是一个农业大国, 三分之二的人口在农村,农业生产力仍相对落后.这篇小说深沉的响着时代的呼吁 亿万农夫的期望在于先进的生产力,以此快速转变农村落后面貌,终止老牛拉破车的日子.2、写作特点李森祥的 台阶环绕“台阶” 命题立意, 组织材料, 详略有致, 凡是与台阶有关的内容不惜笔墨,纵情挥洒, 而与台阶无关的就惜墨如金,有的点到为止.使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特 色,突出了父亲对社会位置的追求,并通过细节描写突出了父亲期望 受人敬重的思想性格.小说以“台阶”为线索,用第一人称,表达了一 位“父亲 ”经过几十年的奋斗, 最终将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事, 塑造了一位要强、 勤劳又很谦卑的农村父亲形象,真实的再现了中国传统农夫复杂的内心世界和坚强坚强的人生历程.文章表现了农夫艰辛的生存状态和他们为转变现状而拼搏的精神,兼有崇敬和怜悯双重感情颜色.3、关于单元提示这篇文章是人教版中学语文八年级上册其次单元的第三篇课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这个单元以 “爱”为主题,几篇课文都在诉说对一般人、特别是对弱者的关爱与怜悯, 要让同学从不同角度去透视那个特别岁月中处在社会底层的人们的生活,启示同学关注社会,关注社会中的弱势群体,培 养孩子们的爱心和怜悯心,从课文中感悟到“爱”这种博大的感情, 从而陶冶自己的情操.同时,启示同学语文来源于生活,只要关注自 己身边的人和事, 富有一颗爱心和怜悯心, 关注社会中简单被人忽视的人们,就有无穷写作素材,开阔同学作文取材的视野,回来写作本 源.此外, 依据中学语文新课程标准的要求,要引导同学养成默读的习惯,以及正确、流利、有感情的朗读课文的才能,要重视同学思维 才能的进展,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,对课文的内容 和表达有自己的心得, 能提出自己的看法和疑问, 并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.4、关于学习的目标及重难点学习目标 :1、 体会领会父亲的情感与性格,明白父亲这一人物形象的特点,学习劳动人民勤劳、纯朴、忠厚、和善而又有所追求的优秀品质,感受中国典型的农夫形象.2、体会本文环绕“台阶”命题立意,选材剪裁的好处,学习环绕中心选材组材的写法.3、体会并学习本文用细节描写刻画人物性格的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -重点:1、借几个与小说内容相关的问题的争论,感知“父亲”的形象.“父亲”是小说的主人公,环绕 “父亲”的形象绽开争论,可以帮忙同学理清小说情节,分析人物性格,也可以在此过程中明白表达、描写等表达方式,品味记叙文语言的特点.2、引导同学关注弱者,怜悯弱势群体,培育同学的爱心与怜悯心, 同时引导同学写自己身边那些简单被忽视的人,写出有真情实感的文章,增强同学写实的意识.难点：引导同学品味那个特别时代下的“父亲”谦“卑”的性格特点.现在已经和 “父亲”那个特别岁月不同了,人们的生活水平有了很大提高, 特别是城里的孩子对 “父亲 ”对九级台阶的追求感受不深,对“父亲”苦难的生活、 艰辛的经受和复杂的内心世界很难懂得,因而也就很难懂得“父亲 ”那“谦卑”的性格.二、说教法学法1、创设情境导入法.2、自主探究法：理清文章的思路,整体把握课文.3、合作探究法、争论法：小组合作,解决课文疑难问题.4、心灵体验法：引导同学懂得文中父亲的情感和性格,培育同学的怜悯心.5、老师导引法、师生共同争论法.由于本文篇幅较长, 整体把握课文内容尤为重要.新课程提倡学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生运用自主、合作、探究的学习方式,要求同学在反复阅读中,专心体悟,质疑问难,养成动口、动脑习惯.因此我主要采纳引导同学自主探究、合作探究、心灵体验的方法,让同学彼此合作、探究,共同探讨疑难问题,在沟通中触思、顿悟.三、说教学程序设计1、课前预备 ：多媒体课件2、导入 ：出示幻灯片创设情形并播放舒缓的钢琴背景音乐,配上抒情的语言,激发同学学习爱好.透过朱自清先生饱含深意的背影,我们看到了困窘前行中的父辈的身影,今日学习的李森祥的台阶将以小说的视角为我们呈现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界.父亲的故事是无声的, 父亲用自己的行动训练着孩子们,告知我们什么是人生.告知我们什么是生活.告知我们应当怎样刻苦学习, 拼搏奋进.父亲的一生可能是平凡的, 平凡得让我们不愿向他人谈起. 父亲的一生可能是清贫的, 让我们无法在别人面前炫耀.父亲的一生也可能是悄悄无闻的, 在众人中父亲可能一般的像一块随处可见的鹅卵石.但是在你跌倒时,父亲会扶你起来,教你怎样站立.在你遇到困难时,父亲会勉励你英勇的面对困难和挫折.父亲是平凡的,又是 宏大的.下面我们就来学习这篇讴歌父亲但又不仅仅在于表现父爱的 文章：台阶.到底除了表达父爱,作者仍要表达什么了？让我们一 起进入今日的学习.设计理由：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过舒缓的背景音乐及抒情性语言,创设情境导入课文, 激发学生学习爱好.导入的语言承接学过的内容,自然引出本文.同时在最终留下悬念,激发爱好.3、要求同学默读课文,同时勾画诞生字词,并结合课文解词.（同学自主合作解决为主）可能有疑问的词语：烦躁、尴尬、微不足道、大庭广众、门槛、晌午设计理由：默读是自学探究的一种方式,也是语文教学的一项重要任务,新课标要求注意提高八年级的同学默读的速度.对于八年级的同学,应当学会自主合作,通过查找工具书、联系上下文等方法解决课文的生字词.默读之后同学对课文有了整体的感知,解决生字词之后有助于同学更好的懂得课文,推动下一个环节的进行.4、表达故事情节.让同学带着以下三个问题再次默读课文,尔后表达课文主要内容.默读过程中学会在文中画出关键字句.同学依据阅读提示,高效搜求相关的重要信息.幻灯片呈现阅读提示： .父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高,屋主人的位置就相应高.”父亲期望受人敬重. .为了造台阶,父亲做了哪些努力？引导同学阅读 10-20 自然段.父亲终年辛苦,预备了大半辈子, 一砖一瓦的捡,一角钱一角钱的攒,最终盖起了新屋.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这部分可引导同学以“为了台阶,父亲付出了”的形式仿例填空,如：为了台阶,父亲付出了一生.为了台阶,父亲付出了健康.为了台阶,父亲付出了青春岁月. .新屋造好了,父亲怎么样？父亲坐在新台阶上感到特别不悠闲,人衰老了,身体也累垮了.设计理由：第一,这个环节主要让同学自主探究,理清文章思路,整体把握 课文的故事情节, 对文章的故事情节有一个初步而完整的印象,对文中的“父亲”有初步的明白.其次,这三个问题抓住了小说的主线“台阶”,也紧扣小说的主人公 “父亲”.在同学发言之后,老师对同学的感知进行补充、 整理,概述文章的主要内容. （父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,仰慕不已,他不情愿低人一等,立下宏愿,也要造一栋有 高台阶的新屋.父亲吃苦耐劳,他信任自己的力气,他下定决心,开 始漫长的预备.他终年辛苦,预备了大半辈子,最终建起了有九级台 阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的欢乐真是无法形容.父亲为此付出的代价是繁重的：新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了.）5、以四人小组为单位,找出文中描写父亲的句子朗读,并争论PPT上呈现的问题：1 “新台阶砌好了 ”,为什么父亲反而到处感到“不对劲 ”了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -台阶低,意味着经济位置低下,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以下子排除,所以台阶高了,反而到处感到不习惯,不对劲.2作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨.第一,写三块青石板的来历, 可以写出当年父亲的力气是多么大, 后面写造新屋的时候托石板闪了腰,前后就形成对比.其次,写石板粗糙,可以示意当年经济条件更差.第三,写“我”在台阶上跳来跳去,说明那时年幼,而新屋造好, “我已长大成人了” ,说明预备盖房前后用了一二十年.写小孩能连跳三级,可见台阶之低.写父亲在台阶的坐姿,又是写台阶之低.第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛苦的形象,也说明家庭的贫困.3 “父亲坐在绿阴里, 能观察别人家高高的台阶, 那里栽着几棵柳树, 柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专心的目光.这时,一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去. ”这一处描写表现父亲什么样的思想感情. 为什么不作心理描写 .这篇小说是用第一人称写的,不答应写别人的心理活动, 只能以形写神.父亲抽烟时专心的望着别人家高高的台阶,他仰慕.他憧憬,他在谋画怎样加快预备, 争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人仰慕.4为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得具体.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶就要详写.（ 5）父亲放鞭炮时的表情有什么特色.为什么会有这样的表现？ 父亲的表情很有特色. 他奋斗了大半辈子, 高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的兴奋是无法形容的,他一辈子老实厚道 低眉顺眼, 兴奋起来也自有他兴奋的样子.作者微妙的写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不 直,笑也尴尬的笑.这副欢乐的样子是特别个性化的.之所以会有这一系列的表现,由于父亲老实厚道,父亲谦卑.他低眉顺眼惯了,突然的位置提升反而令他不习惯了.他谦逊、自卑惯了,不好意思自豪,不好意思仰头挺胸.读到这,让人感到凄楚、心酸.6为什么 “回来时,一副如有所失的模样”.这种心态怎么懂得 .父亲干了一辈子, 劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是制造,劳动有收成,劳动表达了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉如有所失.设计理由：在小组发言过程中,老师适时点拨,指导同学从文中找答案.通过以上问题,步步引导同学懂得父亲的要强、勤劳、谦卑等情感与性格特点.文中对于父亲表情的描写特别生动、个性化,通过对这些句子的朗读,让同学学习个性化的描写方法.同时,通过第四个问题, 让同学学会环绕中心选材组材的写作方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -此环节锤炼同学的合作才能、探究才能及语言表达才能.6、全班争论、小结父亲形象特点,培育同学对农夫的敬重与怜悯.父亲是一个特别要强的农夫,他有志气,不甘人后,他要独立于受人敬重的行列, 他有长远的生活目标, 他有愚公移山的精神和坚强不拔的毅力. 父亲又是一个老实厚道的农夫, 他用诚恳的劳动兴家立业,不怕千辛万苦. 同时,父亲身上有着中国传统农夫所特有的谦卑.当九级台阶砌好后,他却不好意思坐上去.设计理由：同学可能会更简单懂得父亲的要强和勤劳,对于父亲的 “谦卑”,同学就很难懂得了, 因此老师要引导同学,让同学分别品味 “父亲 ” 谦逊和自卑的性格特点, 然后告知同学 “谦卑 ”这个词语,使同学对 “父亲”谦卑的性格有较深的懂得.只有这一点突破了,才能真正达到单元提示中让同学关爱一般人特别是弱者的目的.7、老师小结：同学们,这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事,讴 歌了父亲坚强不拔的毅力和艰苦创业的精神,但文章的魅力决不仅仅在于赞扬父亲的美好品质, 其感人之处更在于文章深蕴的那种淡淡的凄楚与辛酸. 我们在探究本文的文学魅力的同时,也应关注农村生产力水平低下,人民生活极端困苦的现状.8、作业语文来源于生活, 只要关注自己身边的人和事,富有一颗爱心和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怜悯心,关注社会中简单被人忽视的人们,就有无穷的写作素材.写一篇短文,写那些简单被忽视的人们,写出真情实感.9、板书8、台阶李森祥台阶高,屋主人的位置就相应高.父亲：要强、勤劳、谦卑有志气、淳朴、老实厚道、坚忍不拔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - 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