说课及教学展示技能比赛方案.doc

教师教育学院师范生专业技能大赛2013-2014学年（下）活动方案2014年3月一、活动主题：“彰显专业特色 展示师范风采”二、活动目的：运用崭新教育理念，发挥学生专业特长，提高学生综合素质，加强学生的团结与合作，为师范生就业打下坚实基础。三、活动时间：2014年4月？日四、活动地点：重庆第二师范学院南山校区五、承办单位：重庆第二师范学院教师教育学院六、活动对象：教师教育学院12、13级初教、体教专业学生，13级小学教育全科专业学生七、比赛项目：1、教学设计稿（包括说课稿+教案）（教学设计稿的内容可选取中小学任意一门学科的任意一节课，撰写格式可参加百度文库里面的案例，评价标准请参见附件1） 2、多媒体课件（PPT)制作（评价标准请参见附件2） 3、说课及课堂教学展示（选手可到优酷网观摩中小学说课、教学的视频，评价标准请参见附件3）七：比赛形式：团队参赛，由三人组成，分别负责教学设计稿（包括说课稿+教案），多媒体课件（PPT)制作，说课及课堂教学展示八、比赛进程：（一） 初赛设置 4月初，各班举行初赛。12、13级初教、体教专业各班推选一组选手（共8组），13级小学教育全科文科专业、理科专业各推选一组选手（共2组），共计10组选手参加决赛。（二） 决赛 1、教学设计稿与多媒体课件（PPT)制作项目的决赛环节：10组选手将作品发到XX教师邮箱：XXXXX 联系 ：XXXXX组织专业教师进行评选。 2、说课及课堂教学展示决赛环节： （1）主持人上场介绍评委及嘉宾、宣布比赛开始 （2）各位选手依次进行说课比赛 （3）每位选手说课结束后回答三个有关教师专业技能的问题（若回答不出，联系亲友团协助解答，但只限一次机会）（4）主持人公布说课及现场回答问题成绩（5）主持人公布成绩同时工作人员算出各组总成绩 （6） 领导讲话（7）公布奖项获奖名单 （8）比赛结束，合影留念九.奖项设置：1.单项奖:教学设计稿（包括说课稿+教案），多媒体课件（PPT)制作，说课及课堂教学（每项目一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名）2.团体奖：按三项总分成绩取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。附件1： 教学设计稿（包括说课稿+教案）评价标准项目内 容评 价 标 准分值得分教学目标设计 目标内容包含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面内容15 目标要求教学目标明确、详细，可操作性强，符合学科特点，符合课标要求，符合学生特点及实际情况目标宗旨表达对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求教学内容分析教学内容教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚10 学情分析学生情况正确描述学生学习水平、学习习惯与学习能力5 教学方法 教学过程与环节设计 教学思路教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性与逻辑性50 教学重点重点突出，点面结合，深浅适度教学难点难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当教学方法教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出教学手段教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当教学环节内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力创新性有一定创新性，有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。课时分配与课后延伸设计 课时分配课时分配科学、合理，符合教学目标的要求10 章节总结有完整的章、节课堂教学小结作业与答疑辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力文档规范 排版文档结构完整，布局合理，格式美观整齐10 内容文字、符号、单位与公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当总分100 附件2：课件制作评价标准表结构指标单项指标标 准分值得分教学内容与设计教学定位教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点与难点30 科学性与规范性内容准确，无科学性错误，语言、文字与符号规范组织结构符合教学内容内在逻辑体系，表达认知规律，配有适当的习题与学习反馈媒体选择针对教学内容恰当选择与使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式学习导航有必要的学习帮助与导航，启发引导性强，有利于激发学生学习技术性 交互方式交互性强，界面直观、友好，符合联想方式操作方便、灵活30 可靠性运行可靠稳定，无意外中断可操作性模拟实践环境，注重能力培养艺术性 整体风格风格统一、符合学科与年级特点，色彩协调30 页面布局布局合理，层次清晰，简洁美观媒体元素动画模拟逼真、声音效果自然原创与创新 原创教学主体内容多媒体元素是作者原创10 创新内容设计与功能特色新颖且有创意总分100 附件3：说课及课堂教学展示评价标准表总时间不超过25分钟（建议说课时间在8分钟内，模拟上课时间在17分钟内）项目内 容评 价 标 准分值得分说课说教材教学内容表述清楚，教材地位、作用及特点简析到位，教学目标分析合理、定位正确，教学重难点分析把握准确30 说教法教法或学法指导选择正确，符合新课程要求，且说明清楚，具有针对性与可操作性，重视学法指导、学习习惯培养与学习能力提高说过程教学过程环节清楚，层次分明，解读正确，设题精当，引导巧妙，富有创意，重要教学环节能用教学理论加以阐述；教学互动环节设计合理，符合学科教学特点与规律模拟授课教学目标目标设置明确，要求具体，符合大纲要求与学生的实际30 教学内容重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识与经验，注重学生能力培养，强调讲练结合，无学术性错误教学方法按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系；教学模式科学，教学策略得当，突出自主、探究、合作学习，表达多元化学习方法；实现有效地师生互动。教学过程教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序；围绕教学目标进行教学，创造性的使用教材；具有一定的教学特色教学素养教态自然亲切、仪表举止得体，教学语言规范准确、生动简洁教学效果按时、按质完成教学任务，实现教学目标，学生收获较大板书设计内容匹配反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性与积极性20 构图构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著书写书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字说课语言教态普通话清晰，语言准确、生动、简练。10内容脱稿、自然大方，体态语得体。1020 总分100团体总分教学设计多媒体课件说课及课堂教学展示总分备注第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第 9 页