2022年口技第二课时教学设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -口技其次课时教学设计兰州市第九十九中学韩贵杰教学重点：一、复习并总结该文的文言学问二、分析和归纳本文的艺术表现手法三、课堂小练笔教学设计：一、导语：上节课,我们学习了口技一文的基本文言学问并畅通了文意,这节课我们先复习并总结该文的文言学问,然后分析和归纳本文的艺术表现手法,最终进行课堂小练笔.这些便是本课的学习重点,接下来我们就赶忙进入第一板块的学习.1.出示幻灯片依次呈现本课的文学常识、说明划线的词 语（归纳古今异义的文言现象）、总结一词多义、归纳本文的特殊句式、分析词类活用、时间词归类运用、个别句子翻译等学问归纳内容. （教学方法主要采纳集体共同作答和单独提问）2.由“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的现代汉语翻译引申出古今量词的使用差别,并借此锤炼同学使用量词的才能,叙述量词的在现代汉语中的规范应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用.在文言文中, 数词往往直接跟名词组合.而现代汉语中,数词一般和量词结合使用,构成数量短语.千山万水、九牛一毛、七手八脚三个出版社的编辑修改：将量词 “个”换为 “位”或“家”便可排除歧义.他那身汗渍的单帽和半新的褂子湿了.修改：将 “身”改为 “顶”,在 “和”之后加 “那件 ” 二、总结完本课的文言学问后,我们进入到其次板块,分析总结本文的艺术表现手法.考查同学背诵情形,锤炼概括段落大意的才能.提问： 1.总括全文的一句是哪句？ 明确：京中有善口技者.2.其中的关键词是：善.3.口技人的“善”表达在哪三方面的内容？ 表演技艺、听众的反应、道具的简洁.4.背诵课文,请用简洁的语言概括出中间三段的段落大意：其次段：夜阑人静,一家人惊醒后的热闹场景.（第一次波澜）第三段：闹而复静的场景.（过渡并为下个高潮蓄势）第四段：失火、救火的场景.（进展的高潮）争论归纳艺术手法：有条不紊,全文情节完整而曲折跌宕.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5.文中有几处描述了听众的反应？表现出听众怎样的心理变化过程？这些描述有什么成效？（四人一组进行争论）听众的反应： 一、 “满坐寂然,无敢哗者.” 二、“满座来宾无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝. ”三、 “来宾意少舒,稍稍正坐”.四、“来宾无不变色离席, 奋袖出臂, 两股战战,几欲先走. ”倾慕 沉醉 放松 惊恐四处侧面描写生动细腻的刻画出听众的心理变化过程,表现了出色演出对听众具有庞大吸引力的表演成效,从而烘托了口技表演者技艺的精湛,增强了文章的感染力.争论归纳艺术手法：正面描写与侧面描写的有机结合侧面描写与正面描写相协作、相补充、相衬托,在很短的篇幅内便可烘托出鲜明的形象特点和营造出某种氛围的场面,加强了塑造人物形象的成效,并增强了文章的感染力.6.文中前后两次清晰的交代了极简洁的道具,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？开头提到 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,极言道具之简,意在为后文表演复杂的声响做烘托、对比,可见其技艺精湛.结尾重现道具,就在证明、强调刚才的一切声响都是从一张嘴中发出的,从而更突出表演者技艺的精湛,也具有侧面烘托的作用.从结构上看,首尾呼应,使文章浑然一体.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7.该文是怎样营造夜晚安静气氛的？1.“遥闻深巷中犬吠.”这一句既是以动写静,烘托深夜的安静气氛,又是使一家人由妇人初醒到全家热闹的铺垫.2.“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.”这是以老鼠跑动偷食声、倾侧声和咳嗽声为反衬,加重深夜的宁静气氛,表现一家人入睡后的沉静状态,并为下面即将表现的大火灾蓄势.顺势拓展：鸟鸣涧王 维人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.花落、月出、鸟鸣,这些动的景物既使诗显得富有生气,又通过动,更加突出的衬托了春涧的寂静.动的景物反而能取得静的成效,是由于动与静的冲突双方总是相互依存的.正是由于太静,所以人才能留意到细小的动.而微小模糊的动,反而使得四周的世界更加安静.这便是以动衬静写法的成效.8.归纳本文的艺术表现手法：1.叙事有条理,行文有波澜.2.正面描写与侧面描写相结合的手法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.首尾呼应的结构特点.4.对比、烘托的手法.5.以静写动的手法.三、把握了本文的艺术表现手法,我们就要活学活用,在以后的作文中敏捷运用.进入第三板块：课堂小练笔.小练笔： 1.请使用正面描写与侧面描写相结合的手法去表现一个有特点的人或一个特殊的场面.（片段小作文）2.请采纳以动衬静的手法描画一个场景.（当堂点评）作业：1.背诵全文,识记本文的文言学问.2.把握本文的写作手法,敏捷运用到平常的习作中.3.相互沟通争论, 仔细修改课堂小练笔,并誊抄到作文本上.4.完成该课的配套练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
