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    2022年学前班教学计划.docx

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    2022年学前班教学计划.docx

    精品_精品资料_学前班教学工作方案“一年之际在于春” ,当春天慢慢向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期.我将一如既往的仔细开展训练 教学工作, 针对上学期教学工作中显现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展.本学期我主要担任了学前班的拼音、数学、宝宝识字的教学.我力求上好每堂课,在课前仔细讨论教材,精确把 握重难点, 留意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活体会,有目的、有方案、有组 织的开展,并不断归纳总结,提高教学水平.下面将主要的学科 做简洁的教学方案:一、拼音教学方案(一)、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声. 学习声母与复韵母组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节.(二)、措施与方法1.汉语拼音教学,从实际动身,采纳直观教学,如:图片、卡片.2.可借助多媒体教学的帮助手段,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实的把拼音基础打牢.3.重视读写训练,有效的提高幼儿的读写拼音字母的才能.4.注教学评判,要善于勉励同学,多夸奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5.结合幼儿的特点,启示诱导,培育良好的学习习惯.6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼 读作业,训练教学方面,仔细写好教学方案,提早备好课,备课 时仔细钻研教材,学习好纲要,力求吃透教材,找准重点、难点.相互听课,仔细听取同事的看法,改进教学方式.每天准时写教学反思、总结体会教训.在教与学的过程中,以激发幼儿的爱好为主,以抓好拼读为重点,把握肯定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”.充分运用表音表形图.合理渗透教材的人文性.让孩子通过(1)编小故事. ( 2)采纳歌谣.( 3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记. 课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的爱好,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和训练,同时完成身体上、 智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练,我留意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的氛围中学习.二、数学教学方案(一)、教学目的要求幼儿在老师的引导下, 能结合生活中的实际体会, 区分和懂得一些事物的相关联系, 通过自己的操作并懂得、 分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能精确的进行 10 以内的连加练减、加减混合等运算.(二)、数学教学的重难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、能对四周的事物有肯定的空间想象才能.2、能懂得数字的意义并能精确的进行20 以内加减运算.3、数的连加、连减及加减混合算式.三、写字教学方案1、写字方面,娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写,加强熟悉汉字的深度,要求能在田字格中根据笔顺规章正确的书写,并能给生字组词、 口头说话. 课堂中, 规范的板书, 具体的讲解, 教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正 确规范的书写, 娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置.2、培育良好的学习习惯,让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品,要求同学重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心 健康进展.要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练习.3、体会汉字的美丽.引导幼儿看范字、描红,感知感悟. 再将写字的作业相互传阅、 沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏, 让幼儿有一种胜利感,这种胜利感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉的观看字形、练习写字.本学期,我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同 时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练.将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -入学校打好基础.学校是培育训练同学学学问的摇篮,针对全班四十多个不同个性的孩子,除了耐心训练外,更多的是培育孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让学前二班的孩子一个个健康的成长 ,2022年 3 月 18 日陈萍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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