2022年如何做好一名大学班主任教学总结.docx
精品_精品资料_如何做好一名高校班主任可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_如何做好一名高校班主任摘要： 班主任是同学在校学习、生活的治理者、组织者,在基础训练阶段起着非常重要的作用.要全面提高班级整体素养,树立良好的班风,使同学身心得到个面进展,除了要努力提高班主任自身素养外,把握和使用治理班级的聪明与技巧至天重要.关键字：因材施教 班级治理一、因人施教班主任是一个班级的训练者、组织者.训练家苏林霍姆斯基曾说过: 没有不合格的同学,只有不合格的老师.班主任要将每一个同学都培育成为成果优秀、品德良好、行为端庄、遵守纪律、素养全面进展的同学并非易事.因此, 班主任只有在班级治理中因人施教,才能确保同学得到全面进展.所谓因人施教,用通俗的语言来讲,就是“对症下药”、“一把钥匙开把锁”.用我们训练界的行话,就是说,在我们对同学进行思想政治训练时,我们的教育内容必需适合同学的接受才能,我们的训练方法必需适合不同年龄特点的学生和每个同学的个性特点.例如,在训练内容上就必需考虑民族同学和汉族同学的不同接受才能.在治理方法上民族同学和汉族同学也应有所不同,对不同性格的同学也应不一样.总之,一句话,对同学进行思想政治训练不能一刀 切,为什么思想训练工作要因人施教了 .这是由同学的年龄特点所打算的.我们知道,不同年龄阶段的同学的生理和心理特点都不一样,接受才能也不相同.因此,这就打算了对他们的思想政治训练必需有的放矢、因人施教,而不能搞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一刀切.另外,就每个同学来说,由于各人的生活环境以及所受训练的详细情形的不同,每个同学的爱好、爱好等个性特点也不一样,这也要求我们对不同的人应有的放矢、因人施教,而不能搞一刀切.因此,我们说,有的放矢、因人施教是由同学的年龄所打算的.怎样才能做到有的放矢、因人施教了 .依据很多班主任 的体会,要做到有的放矢、因人施教必需从以下几点着手.一依据同学的懂得程度（主要是民族同学汉语懂得才能）实行不同训练内容和训练方法.二依据不同同学个性特点采纳不同的训练方法.例如,有的同学性情寂静,有的活泼,有的大方,有的害羞,有的内向,有的外向.对这些不同个性特点的同学,训练方法也应不一样.三对表现不一样,学习情形不一样的同学也应有不同的训练方法.例如对那些表现好,学习好的同学跟那些表现差、学习差的同学的训练方法和要求就应有所区分.二、对于批判来说要讲究恰当的语言班主任不能对同学有偏见,处理事情的时候更不行有偏心.毋庸置疑,老师都喜爱学习成果好的同学,所以当好同学与老师眼中的差生同时做了错事 时,很多班主任会下意识的偏向成果好的同学,批判的态度会比较委婉一些,惩罚的程度会略微轻一些 ;反之,对学习成果差的同学,往往会更严格一些,口气会更重一些.这样的批判,往往让同学觉得老师很不公正,从而不情愿接受 老师的批判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_比如,有个学习较好的同学和较差的同学同时迟到,老师会对那个较好的同学说：“这次原谅你,以后不许迟到了 .”而对那个较差的同学说：“怎么回事. 学习不好仍迟到 .好好写个检查 .”这样的批判无疑是失败的,或许那个优等生会洋洋得意,把老师的批判当耳旁风 ;同时,那个差生会认为老师很不公正,同样是迟到,批判却天壤之别,所以他很可能下次仍会迟到.其实,不管平常这两个同学的表现如何,既然都是迟到,就应当受到同样的批判与警告.同学的心理是敏锐的,特别是学习较差的同学,所以对他们进行批判时老师更应当留意让他们心理平稳,这样才会有好的训练成效.三、利用三个手段训练、治理、服务.训练就是要求同学应当做什么、要做什么,对同学思想、心里、行为施加肯定的影响,用自己的爱心、学问、魅力、行为引导和感化同学,把同学培育成为国家、社会、高校、家庭所期望的人.治理就是要求同学不应当做什么, 应当依据什么程序和规范做什么,假如违反了治理制度受到应有惩处,治理主要是制定制度,落实制度,为同学供应公正公正的竞争和进展环境.服务就是帮忙同学解决困难和实际问题,班主任起着代理家长的作用,帮忙同学树立远大抱负、指导职业规划和学习、进行心理和心情疏导、指导同学合理的使用治理经费和支配时间,对有困难的同学进行有效救助,帮忙顺当完成学业.四、做好四项工作选拔好班干部、组织好同学活动、做好评优举荐、关注两点两头.作为班主任要通过公正的方式选拔班委会和团支部组成人员,指导制定班级治理制度和年度工作方案,支持召开班会,研讨解决班级问题,指导团支部可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_和班委会有效的开展工作.作为班主任要组织班级常常开展学术活动、文艺活 动、体育活动、实践活动和抱负者服务活动,让同学的素养得到拓展,才能得 到提高,学问得到应用.作为班主任要主持公正正义,充分发扬民主、完善评 优推优制度,做好奖学金评定、困难资助金评定、保研举荐、入党举荐、三好 同学评比、优秀班干部评比、优秀党员评比,形成良好的班风、学风.作为班 主任要关注并治理好同学宿舍和课堂两个点,常常深化宿舍和课堂,准时开展 宿舍文化建设、宿舍卫生和宿舍安全及人际关系处理,把握课堂纪律、出勤、 学习状态,发觉问题准时解决.要关注优秀的同学,制造好的条件,让他们有 很好的前程,更主要的是要关注“问题同学”,找不到定位的同学、对前途失去信心的同学、厌学逃课的同学、网络成瘾的同学、心里不健康的同学、多次违 纪的同学等等,这些同学需要针对性的进行疏导训练,实行切实的方法,进行 训练培育,树立正确的人生观、价值观,让他们顺当毕业走上社会和工作岗位.参考文献1 徐元忠 班主任批判训练同学的策略和艺术2 陶海林 班主任治理班级的聪明与技巧可编辑资料 - - - 欢迎下载
