2022年卡罗尔和她的小猫教学设计 .docx

精品_精品资料_卡罗尔和她的小猫教案设计寂静【学习目标】 、会认个生字.、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣. 、感受卡罗尔和善美好的童心,并从中受到情感熏陶.【课前预备】、课件及生字卡片. 、同学收集小猫的图片.【教案过程】一、创设情境,导入新课 、同学们,我们知道很多动物都是人类的好伙伴,你最宠爱跟什么小动物一起玩耍了？（生自由畅谈,并出示课件,可爱的小狗、小猫等图片） 、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的了,让我们一起从卡罗尔和她的小猫这篇课文中查找答案.（板书课题,指名读题）设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片,吸引同学去阅读课文.二、初读课文,整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、请同学们自由的朗读课文,留意借助拼音读准生字字音.并标出自然段.、老师检查生字词把握情形,并依据情形准时正音：你们觉得哪些字音最难读,谁情愿当小老师教大家读一读？（老师抽诞生字卡片,指名读,并集体认读）读准了字音,我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）.设计意图：检查同学对生字词的把握情形,为阅读课文扫清文字的障碍.三、默读课文,明白内容 、今日,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,“默读”（师板书） ,什么叫默读？（指名说）小结：不出声,不指读,用眼看,专心悟.边读边想.、同学默读课文（第一次）,边读边想：读了课文,你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班沟通）、同学默读课文（其次次）：哪些的方让你觉得好玩,为什么？边读边用“”画下来.把自己画下来的句子、段落悄悄的多读几遍,你肯定会觉得其乐无穷.指名全班沟通：老师要留意适时评判,并请同学把自己宠爱句子和自然段读一读.看谁说得好玩,那谁能读得比她更好玩了？（勉励同学在感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的基础上读出好玩,享受阅读的欢快.依据同学说的情形,出示课文插图和段落.）、默读课文最终三段（第三次）,想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔专心的照料它,和它一起嬉戏,一起玩耍.勉励同学谈出自己的感受.、领会文章内涵：假如我们关爱的球上的植物,植物就会给我们制造绿色的生命. 假如我们关爱的球上的动物,动物就会与我们和谐相处.假如我们真诚的关爱他人,别人就会真情的关爱我们.（播放课件）、小结默读的方法：今日我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文,这种方法很好.你在读的时候,可以悄悄的摸索问题.现在老师向大家推 荐一本书,就用默读的方法在课外读一读我的野生动物伴侣. 它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮,今年12 岁,她从小就生活在非洲的丛林里,小蒂皮把大象视为哥哥,和狒狒相伴,与鸵鸟共舞,连危急的豹子她也尝试着去和它接近.她会跟动物说话,用眼睛跟动物沟通.期望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界,期望同学们也像小蒂皮一样宠爱野生动物,以真诚的爱心关爱大自然,善待野生动物,去营造一个美好的布满欢快友爱的将来世界.设计意图：本课的重点是指导同学学习默读课文,在默读体会小猫的得失在卡罗尔的内心引起的情感变化.在指导默读时采纳分层可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_默读的方法进行训练：初次默读,整体感知全文,速度不必过快.二次默读,画出你觉得好玩的句子或段落,体会其中的趣味.三次默读,感悟、观赏.四、实践活动、我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的友谊.刚才有同学谈到了广告的作用真大.在生活当中你见过哪些广告了？（同学自由的谈自己看到的、听到的各种广告.）、试着写广告词.、课外阅读作品：我家的小猫、内尔罗和爱犬、我的野生动物伴侣.设计意图：明白生活中的广告：通过课外阅读,进行默读才能的训练,同时感受阅读的欢快与趣味可编辑资料 - - - 欢迎下载