2022年小学教师跟岗研修总结整理版.docx
精品_精品资料_学校老师跟岗研修总结 精选多篇 3 月 7 日,我有幸以湖北省 “国培方案”第三批跟岗学员的身份,来到xx 市xx 区 xx 学校开头为期一个月的跟岗研修.一个月来,我和其他五个来自湖北 不同县市的跟岗学员一起,自觉遵守培 训纪律,吃住在学校,跟着指导老师听 课,上课,课例研讨,读书,开展反思, 参加集体活动,与水小师生天天相处, 和谐共进.接近结业,仍意犹未尽；这 里有太多值得我们学习,借鉴和流连的 的方.在这里我们真实的感受到了老师 职业的崇高与幸福感；真期望能像她们 一样工作着,辛苦着,幸福着 .初识水小,印象并不那么好.大xx喧闹街道边不起眼的校门,已显陈旧尚最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不如农村学校气派的教学楼,拥挤的校园,紧凑的空间,让我这个来自农村的 老师有一种压抑感 论办学环境和办学条件仍真不敢恭维.报到后学校领导 的热忱介绍和周详支配,那些不熟识的 老师的真诚的笑脸,仍有同学们的礼貌 问候,让我初步打消了种种顾虑.随着 校内环境的熟识,活动的渗透,这种印 象很快转变了.这里环境干净,师生和 谐上进,校内文化凸现,到处透漏出一 种深厚的育人氛围.一块块奖牌,昭示 着水小光辉的办学历程和不菲的业绩, 让我顿生一种膜拜之感.水小,我来了, 一个来自农村基层的 “骨干”老师向你学习取经来了；感受一：先进的办学理念和特殊的校内文化xx 学校位于 “九省通衢 ”的 xxxx 区, 是汉江之滨的一所名校, 因接近 xx 最大的水厂 - 宗关水厂,与 “水文化 ”有着不解之缘而得名.学校有着六十多年的办 学历史,文化底蕴深厚,和谐相生的环最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_境,令这里人才辈出,被誉为 “教研员,名师,干部的摇篮 ”,学校训练教学质量始终以来名列区前茅,培育的同学深受家长和社会的赞扬.水小于 xx 年领先提出了 “水育文化 ” 的概念,实施用 “水育文化 ”治校的方略.其意在师生中弘扬 “水”为生命之源,文化之源,谋福万物,滋补万物,却不与万物争上下的精神,推崇一切关于水的优秀品质,用优秀的中华水文化精髓来诠释现代社会的核心价值观,发挥传统文化育人的特殊功能,探究基础训练与水育文化的关系,承担水育文化育人的重任,摸索一条基础训练利用水文化育人的新路.学校第一创建了 “水育文化 ”的氛围,校门上设计了活泼的七彩河流, 进门设计了水幕墙,墙上 “上善如水 ”四个强劲有力的大字赫然在目.让全部从 这里走过的人都能对学校特色文化一目 了然.教学楼形成了走廊文化,楼道文 化,办公室文化等.校内里四层走廊分 别以名水篇、水利篇、环保篇、励志篇最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为版块,以卡通水宝宝为主持人,带领师生逐一明白国内外名水、闻名水利工 程、水环保学问、以水明志的成语故事、名言警句.四层楼道分别挂有本校同学、老师的书法作品,全部作品均为与水有 关的名人名篇. 学校的每一处水龙头旁, 都有水宝宝的节水温馨提示. 学校班牌、部门标识均以七彩河流图案和水宝宝卡 通人物为背景,老师办公室、各班教室 也以水育文化为特色布置.行政办公室 更是依据部门特点挂有水育文化名句. 生动好玩的校内环境, 营造出浓浓的 “水育”文化氛围,深深的吸引着师生们,潜 移默化的影响着师生,让他们情不自禁 的爱水、惜水、亲水、品水,从而进一 步上升为爱岗,爱校,爱家,爱社会, 和谐相处,开心工作,欢乐学习.在此基础上, 学校确立了 “寻精神生命之源,奠终生进展之基 ”的办学理念, 确立了 “水育文化 ”为价值导向的学校主流文化.“水育”文化建设的思路：以水论事、最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以水喻理,以水明志、以水导行.“水育”文化核心价值：上善如水.“水育 ”文化详细目标：像水一样奉献、和谐.像水一样公平、包涵. 像水一样柔韧、英勇. 像水一样灵动、至善.学校探究总结出了 “水育 ”文化训练模式：即构建了 “环境文化熏陶、学科课程渗透、校本课程深化、常规治理落实、综合实践拓展 ”五位一体的水育德育实施体系和 “和谐.灵动 ”的课堂教学体系.系统的特色文化构建丰富了学校的内涵,提升了学校的品尝,让每一个走近的人都能溴到 “水文化 ”的气息.感受二： “和谐·灵动”的课堂水小 “和谐灵动 ”课堂教学评判的基本理念是 “以学定教,整体优化 ”,这里所指的 “和谐 ”,一是指生命论的和谐,即在课堂中生生、师生和谐相处,合作 沟通,教学相长.二是指系统论的和谐, 即课堂教、学结构优化,课堂教学扎实最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_高效. “灵动 ”是指老师对教材的精确把握和教学目标了然于心的基础上,最终 达到“先学后教,以学定教,当堂训练 的目的.在水小,我前后听了十多节课, 无论是导师谢涛老师的数学课,仍是黄 原老师的品读课,仍是其他老师不同科 目的课,无论是教研活动示范课,仍是 常态课,都到处显露出 “和谐·灵动”的身影；即使没有多媒体的渲染,没有时髦 手段的支撑,老师同样构建出一堂堂精 彩激扬,高效的课堂,让人不得不打心 底佩服.反思我们的课堂,松散,说教, 耗时低效,平乏,的确到了非改革提升 不行了；感受三：丰富多样的教研活动在水小,感受很深的仍有那里丰富多样,卓有成效的教研活动.课余时间, 同组的老师常常就某节或某个课题开展 研讨,一起研读教材,研讨教法,沟通 班主任工作心得等.在办公室,你能每 天自觉融入她们的角色,无形中提高自 己.区校两级教研协作体常常开展教研最新范本 ,供参考；可编辑资料 - - - 欢迎下载
