2022年小班分享阅读教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：天气（一）第一周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1. 能综合画面中的多种信息,形成对画面的整体判定2. 联系已有的生活体会,感受天气的变化.二、活动预备1. 体会预备：对天气想象有肯定的感性熟悉,知道不同天气的典型特点.2.材料预备：放大的天气图例、大书.三、活动过程（一） 导入活动.老师逐一出示天气图例,请幼儿说说在哪里观察过这些图片,这些图片代表什么意思.老师总结幼儿的看法,说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书.（二） 阅读图画封面：（露出彩虹,遮盖其他部分）这是什么？什么时候会显现彩虹？（启示幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.掀开小姑娘和雨伞的部分.）小姑娘身边放着一把雨伞,说明刚刚下过雨. （掀开左上角的太阳）太阳出来了.（和幼儿一起总结,显现彩虹的两个条件.为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判定天气状况,也可以通过观看太阳、云等判定天气状况. ）第一页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特点 -太阳.）晴天的时候有太阳,所以我们用太阳来表示晴天. （掀开天气图例） 这就是晴天的图例.我们一起来看看,晴天的时候,小伴侣们在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？其次页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天,现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子.从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前一页对比,花瓣削减,颜色也没有那么明艳. ）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么,为什么？（掀开遮盖,看看阴天的图例是什么.）第三页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小伴侣们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（掀开遮盖,熟悉下雨图例.）第四页：（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿 通过小女孩的头发判定这一页介绍了什么天气.掀开右下角 被风吹弯的植物,进一步启示幼儿.露出图画,只有刮风的 图例依旧遮盖,验证幼儿的估计.）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭 开遮盖,熟悉刮风的图例.）第五页：（遮盖全部图画,只露出天气图例,请幼儿猜测这是什么天气的图例.逐步掀开画面,请幼儿验证估计.） 这是什么天气？小伴侣们在干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样子的？远处的房可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载子和山怎么样了？（带幼儿熟悉下雪的图例.） 四、成效分析老师带领幼儿逐页的阅读画面,在阅读过程中,依据天 气状况（太阳、云、雨等特点）,人的表情、动作、活动、服饰等,动植物的反应和变化三个方面逐一回忆观看,让幼 儿体验观看和描述的次序.引导幼儿识别天气图例.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：天气（二）第一周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1. 能用简洁的语言来叙述画面的内容.2. 能综合画面中的多种信息,形成对画面的整体判定.二、活动预备1. 体会预备：对天气想象有肯定的感性熟悉,知道不同天气的典型特点.2.材料预备：放大的天气图例、小书.三、活动过程（一） 阅读文本.1.老师带领幼儿逐页翻看大书（遮挡天气图例） ,请幼儿简洁叙述画面内容.2. 请幼儿为每幅画面找出相应的天气图例图片.然后老师出示文字,示范指读,说明分析,请幼儿跟读.（二） 阅读小书1.分发小书, 请幼儿独立阅读, 老师留意进行个别指导.2. “看找”阅读嬉戏.老师出示一张天气图例的图片,幼儿依据老师所出示的图片,在自己的小书中找到相应的页码,说出页码并指读改页上的文字,同时观看该页的图画.3. 请幼儿自由叙述自己最喜爱的一页,老师引导幼儿叙述清晰天气图例、画面信息和文字之间的关系.4. 老师可以请幼儿每天回家给家长读天气预报,向家长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载请教自己不熟悉的天气图例.四、成效分析老师分发小书后,在阅读过程中,幼儿的独立阅读性不够强需要老师引导幼儿逐页的阅读画面,其次老师仍让幼儿体验观看和描述画面的次序.引导幼儿识别天气图例.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：天气（三）其次周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1. 熟悉常见的天气现象,识别常用的天气图例.2. 能设计属于自己的天气图例,并进行简洁的记录.二、活动预备材料预备：白纸、画笔.三、活动过程（一） 拓展活动：天气和生活出示附录一中的表格,（以及雨衣、雨伞、雨鞋、棉衣等物品图片,有太阳的天空、阴森的天空等气象的图片,堆 雪人、坐雪橇、野餐等活动的图片,要求幼儿把这些图片贴 在表格中对应的天气图例后.老师可先示范一次,然后要求 幼儿自己来完成.最终老师总结各种天气的典型特点和在不 同的天气需要穿什么衣服,可以做哪些活动.（二）拓展活动:设计天气图例,记录天气1. 给幼儿出示多个书中未显现的天气图例,请幼儿推测这些图标代表的天气状况.请幼儿说说自己是怎么看出来这些图标代表什么天气的.假如自己设计图标,怎样才能让别人看懂.2. 将班上幼儿分组,请幼儿以小组为单位,设计属于自己的天气图例,并用自己设计的天气图例进行气象记录.3.以小组为单位,每天记录当天的气象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4. 仿照天气预报员,以组为单位,在班级中轮番汇报天气记录情形.四、成效分析老师出示多个书中未显现的天气图例时,大部分小伴侣 的反应较快速.其次幼儿在设计属于自己的天气图例时,能 依据天气状况（太阳、云、雨等特点）,进行设计.并用自己的记录方式进行记录,活动成效基本上能够达到.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：袜子（一）其次周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1. 喜爱阅读这个故事,能感受故事的幽默结局.2. 初步熟悉红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色.二、活动预备材料预备：大书、小书.三、活动过程（一） 导入活动玩一个“小手爬爬”的手指嬉戏.请幼儿把双手放在头顶 上,然后老师说指令“我的小手往下爬,一爬爬到肩膀上”,引导幼儿将双手从头顶挪到肩膀.以此类推接着往下爬,依次停留在肚子上、膝盖上、再到小脚上.停留在脚上以后,老师引导幼儿观看脚上穿的袜子,和幼儿争论袜子的功用,如：爱护脚、保暖等.然后引出读本袜子.（二）阅读画面1.快速翻阅1-5页,请幼儿看图表述叔叔在做什么,先后晾了什么颜色的袜子.2. 阅读第七页,老师提问：发生什么事情？为什么全部的袜子都被弄脏了,我们翻回去看看在叔叔晾袜子的过程中发生了什么.3. 揭掉遮盖小狗的纸片,逐页翻阅,观看图画.重点观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载察小狗位置的变化、表情以及动作.第一页：叔叔晾红袜子的时候表情怎么样？说明叔叔的心情怎么样？其次页：叔叔晾蓝袜子的时候谁显现了？小狗喜爱蓝袜子吗？你是怎么知道的？谁来学学小狗的动作和表情？第三页：小狗的位置发生了什么变化？小狗看到绿袜子的表情是怎么样的,谁来学一学？第四页：小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在想什么吗？第五页：看到了黑袜子小狗做了什么？谁来学学它的动作？接下来小狗会做什么？第六页：发生了什么事情？叔叔看到小狗咬住了袜子有什么反应？你猜猜他会对小狗说什么？第七页：你们现在知道洗洁净的袜子是怎么变成脏袜子了吗？叔叔现在的表情怎么样？小狗的表情怎么样？假如 你是叔叔,你会对小狗说什么了？四、成效分析幼儿喜爱阅读这个故事,能够逐页翻阅图画,并能够用简洁的语言来回答老师的问题.但部分幼儿对熟悉红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色不够深.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：袜子（二）第三周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1.让幼儿回忆故事内容.2.让幼儿观看和简洁的自我介绍,明白自己袜子的特点.二、活动预备每人一双袜子三、活动过程（一）观看和简洁的自我介绍,明白袜子的特点.脚宝宝有个好伴侣,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来.小伴侣拿出袜子,你的袜子娃娃是怎么样的？（请小伴侣说说自己手里的袜子的特点,并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试活动,自己找袜子配对,积存体会.我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原先另一个办别的来了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好伴侣,让它们变成一双袜子.自由查找、配对）（三）沟通争论,知道一双袜子是一模样的.1. 争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的颜色图案相同有大小差异的, 逐步评判取得正确熟悉）2.假如颜色、图案都一样,仍要比比大小.穿袜子的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比（四）自我订正,巩固学问和体会.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的,请你自己比一比.（五）学穿袜子,提高自理才能.1 现在袜子娃娃要和我们的小脚做伴侣了.（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了）2 小伴侣练习自己穿袜子,老师指导.（六）简短谈话,终止.懂得要每天洗脚换袜子,自己穿袜子.四、成效分析课堂上幼儿喜爱阅读这个故事,能辨认袜子的特点,从而知道一双袜子是一模样的,懂得穿袜子的正确方法,幼儿能学会穿袜子,提高自理才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：袜子（三）第三周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1. 引导幼儿喜爱阅读这个故事,能感受故事的幽默结局.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 初步熟悉红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色.二、活动预备五光十色的花、彩虹,将幼儿涂好的袜子布置在墙上,请家长给孩子穿红、黄、蓝、绿、黑、白任意一种颜色的袜子.三、活动过程（一）导入课题.老师出示贴绒袜子让幼儿说出颜色,老师这里也有好多的袜子,来我们看看有些什么颜色的袜子？这些袜子脏了该怎么办了？（洗洁净）.（二）阅读图画：1.快速翻阅1 一 5 页,老师： 请小伴侣看看大书的封面,这位叔叔很爱劳动洗了一大篮子的袜子,来我们看看书的第一页,叔叔在做什么？（晾袜子）他晾了一双什么颜色的袜子？然后晾了一双什么颜色的袜子？接着晾了一双什么颜 色的袜子？最终晾了一双什么颜色的袜子？2.观看 7 页,老师： 绳子和袜子怎么了？（掉到的上了）洁净袜子掉到的上变成了什么袜子？（脏袜子）袜子和绳子怎么会掉到的上了？发生了一件什么事情？3.观看第 5 页,老师： 这双黑袜子怎么了？是谁让黑袜子摇摆起来了了？（老师摘掉遮小狗的白纸）小狗伸出爪子在 对黑袜子做什么？（打袜子）（老师出示实物黑袜子）来我 们学学小狗抓黑袜子的动作（先请个别幼儿示范,然后请全 体小伴侣做动作）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4.观看 6 页,老师： 顽皮的小狗用爪子打袜子,它又在做什么？（用嘴咬袜子） 小狗用嘴咬住袜子然后用劲的往小拉, 来我们学学小狗咬袜子的动作.晾衣服的木桩已被小狗拉得怎样了？再用劲的话木桩就会怎样？（倒下）叔叔观察木桩快倒下了,心里感觉怎样？（愤怒、焦急）他大声的对小狗说了些什么？（小狗快松开袜子,木桩要倒了,袜子和绳子就要掉到的上了）.5.观看 7页,老师 :小狗听了叔叔的话没有？顽皮的小狗觉得拉着袜子很好玩就没有听叔叔的话,结果晃荡一声木桩 倒下了,绳子和袜子掉在的上了,洁净袜子变成了脏袜子.叔叔拿起脏袜子心里怎样？（很愤怒） 咦,小狗到哪里去了？（取下遮小狗的白纸）小狗觉得自己做错了事对叔叔说了什么？（对不起,我错了,我以后再也不拉袜子了,我帮你把绳子拉起来好吗？）（三）总结共享1.老师出示贴绒袜子,叔叔来到院子里晾袜子,他先晾了一双红袜子,然后晾了一双蓝袜子,接着晾晒了绿袜子、黄袜子、黑袜子、最终晾了一双白袜子.跟在叔叔身后的小狗扑倒了晾衣架,把全部的袜子都变成了脏袜子.2.请幼儿给老师和小伴侣说说自己最喜爱的袜子颜色.四、成效分析课堂上孩子们在学小狗咬袜子时,都能进入到了故事情形中,能观看说出木桩歪了,也能用简短的语言焦急的说出叔叔要对小狗说的话,能达到本节课的目标.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：春天（一）第四周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1.观赏写意的绘画风格.2. 体会儿歌的语言特点,有感情、有节奏的朗读这首儿歌.二、活动预备VCD碟、老师大书三、活动过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（一）以谈话的形式导入课题.封面上有些什么. 画了哪些春天的景色,这两个小伴侣在做什么 . 我们和书中的小伴侣一齐来感受一下春天吧.（二）让幼儿观看画面.1. 第一页 :春天是什么样子的？画面上仍有什么.屋子中的人在做什么？他们是谁？他们在想些什么了.2. 老师结合幼儿的回答,用一段美丽的话说出画面的内容,边说边用手指着描画的的方.3. 其次页 :春天仍有哪些植物有变化？景物有什么变化.柳树和池塘是什么颜色的. 它是什么样子的.4.第三页 :最终放学了,小伴侣从教室里出来了.山坡上的小伴侣在做什么. 他会说什么了？5. 第四页 :小伴侣现在在哪里. 在做什么？ 老师进行总结原先上坡上的小伴侣在说:“池塘那边有一片空的,我们去那儿放风筝吧.”在池塘边,小伴侣们放起了风筝,蝴蝶风筝 和燕子风筝在天空中飞得又高又远,小伴侣们玩得真高兴.（三）播放VCD碟,幼儿跟读一遍.（四）活动小结（五）成效分析课堂上 幼儿喜爱阅读这个故事,能够逐页翻阅图画,并能够用简洁的语言来回答老师的问题.能突出重点和难点, 课堂气氛较好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：春天（二）第四周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1.懂得儿歌的含义,感受儿歌所描写的春天的美.2.能带感情、有节奏的朗读这首儿歌.二、活动预备用皱纹纸、 卡纸等多种材料, 在教室内营造春天的景象.三、活动过程（一） 导入活动出示一些在春游时拍照的照片或者录像,和幼儿争论关于春天的话题：春游在公园里看到了哪些景物. 和冬天相比有什么变化 . 你喜爱春天吗 .为什么 .（二） 阅读图画,提出问题.第 1 页：儿歌里面说小鸟飞,桃花开.在图画里找找小鸟和桃花.小鸟是什么颜色的.谁来学学它的动作？桃花是什么样子的？图画上仍有什么.屋子里的人是谁？他们在做什么？第 2 页:柳树生长在哪里. 是什么颜色, 什么样子的 .柳树为什么会摇摆 . 谁来学学柳树摇摆的样子.第 3 页:最终放学了, 小伴侣拎着书包离开了学校.小伙伴们接下来想要做些什么了. 回忆儿歌的内容,然后告知我 答案好吗？小伙伴想去哪里玩. 玩什么了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第 4页：小伙伴们玩什么了. 他们的风筝飞得高吗？他们的风筝为什么会飞得这么高了.（三）总结共享勉励幼儿用自己的语言叙述前两页所出现的景色,再叙述后两页发生的事情,懂得春天里景色的特点和春天小伴侣喜爱做的事情,请幼儿共享自己所知道的其他的有关春天的景色,以及自己春天所做的事情.（四）成效分析本次活动能让孩子懂得春天里景色的特点和春天小伴侣喜爱做的事情,幼儿能较快的懂得儿歌,同时也让孩子对儿歌保持了更深刻、长久的印象. 仍可以把语言材料简洁化、形象化,使活动变得生动、富好玩味性,充分吸引他们的注意力.可以促使孩子自己动脑,进展他们的观看比较才能,让孩子思维处于正确状态,从而积极摸索, 自觉接受新学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：春天（三）第五周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.能带感情、有节奏的朗读这首儿歌.2.明白不同材料中所叙述的春天的不同景色.二、活动预备关于春天的歌曲、图片.三、活动过程（一）导入活动让幼儿带感情、有节奏的朗读春天,谈谈春天的景物会有什么变化？有哪些歌曲是叙述春天的了？（二）听歌曲,提出问题.春风：歌曲里面讲了春天的哪些景物了？春风来了, 小草、树叶、麦苗、花儿、冰会显现怎样的变化？春天 : 春天的天气怎样了？歌曲里面描写了哪些景物？花儿、杨柳、蝴蝶姑娘、蜜蜂和小白兔都在干嘛？请小伴侣有肢体动作变现出来.春雨 :春雨的声音是怎样的啊？有谁期望春雨快点下了？种子、梨树、麦苗、小伴侣为什么都期望春雨快点下？ 请小伴侣用肢体动作表现出来.（三）总结共享请幼儿出来有肢体动作呈现歌曲的内容,并共享自己所知道的其他的有关春天的景色,以及自己春天所做的事情.四、成效分析本次活动通过歌曲的形式让孩子明白不同材料中所叙述的春天的不同景色.歌曲简洁生动、富好玩味性,充分吸引他们的留意力.我们也让孩子用仿照来表现歌曲的语句,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载帮忙孩子更好的懂得内容.歌曲中有很多描写动态的语句,而这些又是孩子可以通过自身的体态语言可以表现出来的,这样的活动形式既能调动孩子的积极性又能发挥孩子的创 造性.小班共享阅读：扮装（一）第五周一、活动目标1. 懂得“扮装”的含义,懂得故事内容.2. 尝试依据人物造型辨别角色,熟悉故事角色, 能用恰当的词描述故事中角色的特点.3. 尝试依据图画线索推测故事进展,体会其在故事推测中的作用.二、活动预备大书、幼儿进行角色嬉戏时的照片.三、活动过程（一）导入活动出示幼儿角色嬉戏时的一些照片,请幼儿说说照片里的小伴侣扮装成了谁,什么是扮装,自己喜爱扮装嬉戏吗,为什么.然后老师小结扮装嬉戏的乐趣和什么是扮装,为接下来的阅读做铺垫,并导入今日的阅读内容：“今日,老师带来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了一本书,也是关于扮装的,我们来看看吧；”（二）阅读图画封面：这些小伴侣在干什么？（指读书名）他们今日扮装成谁？会怎么介绍自己扮演的人物？他们喜不喜爱扮装 嬉戏？我们翻开书一起看看吧；第一页：这个小伴侣扮装成了谁？你从哪里看出来的？他的动作和表情是怎样的？他会怎么介绍自己？你来学一 学好吗？他们（背景中间的两个孩子）在做什么？表情如 何？说明什么？道具箱里有哪些东西,这些小伴侣仍可能扮装成谁了？下一个出场的会是谁？这个小伴侣（背景左上角的小女孩）在干什么？她为什么要穿裤子了？她会扮演什么.了我们一起看看下一页会是谁表演？会不会是这个穿好裤子,做好预备的小姑娘了,她又会扮演什么了？其次页： 现在是谁在表演？哦, 原先是刚才这个小姑娘, 她在为扮演小丑做预备吖（边说边翻回第一页） ；她扮演的什么？她会怎么介绍自己了,你来学一学好吗？这些小伴侣（背景中间的四个小伴侣）喜爱小丑的表演吗？你是怎么知道的？接下来出场的是谁？这个小伴侣？（背景左上角的小男孩）在做什么？下一个会不会是正在做预备的他,他又会扮演谁了？第三页：（问题同上页. ）第四页：果真是这个小女孩,她真的扮装成了公主.她可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的表情和动作是怎样的？她会怎么介绍自己,你来学一学好吗？小伴侣们喜爱公主的演出吗？你是从哪里看出来的？ 后面要出场的是谁,你是怎么知道的？第五页：现在出场的是谁？他会怎么介绍自己了？小伴侣们喜爱他的表演吗？你是从哪里看出来的？除了恐龙之 外仍有谁也显现了,他是谁？接下来会发生什么事情？第六页：发生了什么事情？小伴侣们的表情如何,他们为什么有这样的表情？接下来会发生什么事情,我们一起来看一看下一页.第七页：幽灵变成了什么？这个小伴侣的表情如何？四周的小伴侣在做什么,表情如何？（三）总结共享今日我们读的这本书书名叫做扮装,讲的是一群小伴侣扮装成不同的人物进行表演的故事.第一个孩子扮装成了海盗,其次个孩子扮装成了小丑,第三个孩子扮装成了老 鼠,第四个孩子扮装成了公主,第五个孩子扮装成了恐龙, 第六个孩子扮装成了幽灵.最终幽灵跌倒了,又变成了一个 小伴侣,这真是一场欢乐的扮装表演.（边快速翻阅大书,边总结共享,横线处可请幼儿补充或由老师着重强调.）四、成效分析通过本节课,孩子初步懂得“扮装”的含义和故事内容.能过依据人物造型辨别角色,熟悉故事角色,能用恰当的词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载描述故事中角色的特点.此外,孩子能尝试依据图画线索推测故事进展,体会其在故事推测中的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小班共享阅读：扮装（二）第六周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、活动目标1.能用恰当的语气朗读文本.2.懂得文中形容词的意思.二、活动预备1.大书、角色头色三、活动过程（一）导入活动1.出示大书,告知幼儿书名,和幼儿一同回忆故事的内容.主要回忆人物的形象名称和特点.（二）阅读文本1.出示大叔,示范指读,请幼儿跟读.2.结合图画和相关学问体会说明“厉害”、“欢乐”、“可爱” 等形容词.（三）阅读小书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -