2022年教科四语文第四单元教学设计 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元教材分析本单元的主题是“ 现代科技” ；编有主体课文7 将来的智能汽车新型玻璃,“ 欢乐读书屋” 中编有中国圆梦飞天路和智能机器人等课文；通过学习这几篇富有聪明颜色的课文,可以让同学从文中主人公身上,明白科学 技术及在现代化建设中的作用,激发同学爱科学、学科学、用科学的爱好,开心 地学到相应的语文学问；在“ 能说会写” 板快中编有“ 十年后的家乡” 和“ 科技 产品 0 介绍” 等口语交际和习作；“ 语文七色光” 中支配了语文基础学问和技能 训练、语言积存、学问介绍和听记训练等内容,这些内容具有扩展性、关联性和 实践性；教案目标：学问目标：读懂两篇主体课文学会相应的语文学问；才能目标：能正确流利的读通读懂本组课文,开心的把握学习方法；情感目标：培育同学爱科学、学科学的爱好和为科技事业而勤奋学习的自觉性；教案重点：明白我国科学技术突飞猛进的进展；教案难点：通过大量的阅读懂得,开阔同学的科学视野；课时方案： 1012 课时7 将来的智能汽车 教案目标：1. 明白将来智能汽车的特点和功能,懂得科技会推动社会的进步的道理；激发学 生喜爱 2. 科技、学习科技的爱好；3. 正确、流利、有感情地朗读课文；4. 学习从整体到部分的说明方法；5. 熟悉 8 个生字,会写 12 个生字；懂得闲适、智能等词的意思；教案重点：1. 明白将来的智能汽车的功能和特点；2. 懂得、体会汽车方面的专业术语；教案预备： 教案挂图和小黑板教法：读书懂得法、争论法第一课时学法：自主合作教案时数： 2 课时；教案时间：教案过程：一读书指导；1同学自由读课文；明白将来的智能汽车与现代汽车的不同之处；（主要感观 是无方向盘）2初读课文,整体感知；3同学自由读课文,要求读准字音,读通句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、再读课文,出示批注问题：1、圈画生字、词,找出文中的近义词、反义词多音字；2、摸索：将来的智能汽车有哪些特点和功能,与现代的汽车相比有哪些优点？3、画出描写将来汽车的特点功能的句子；画出智能汽车的优点 4、将来的智能汽车有那些特点和功能？他的优点是什么？勉励同学挑选自己喜爱的方式,自主学习,相互探究,弄清将来汽车的特点和功能；第 二 课 时教案时间：教案流程：一、指名读文,检测同学对字词句的把握情形；同学汇报学习成果,师生共同评议；二、汇报批注的相关问题；结合课文内容进行思维创新和表达才能训练；1说一说你仍想让将来的汽车具备那些功能,使他们更加完善；2争论：课文的那一部分采纳了从整体到部分的说明次序并举例说明；三、精读课文,深化懂得 1 13 自然段；写说明文一般情形都是用说明的表达方式,即说明介绍性的语言,而这篇课文的 13 自然段,看看 前 3 个自然段却不是直接用说明性的语言；请快速读课文的 写了什么,怎样写的；2 为了说明将来智能汽车的优点,作者一开头就给我们讲了一个想象的故事；3. 懂得重点句子；1 “ 他闲适地坐到座位上,安全带自动系在他身上；”懂得“ 闲适” 的意思并造句,再读一读这句话,看看这句话写出了智能汽车的什么优点； 舒服、便利 2 “ 一路上,汽车似乎长了脚和眼睛一样,自动躲开障碍物,转弯,超车,洪 刚就在座位上边喝牛奶,边观赏着窗外精妙的景色；”认真读读这句话,想想这句话写出了智能汽车的什么优点；3 “ 瞧,洪刚的这辆车够神吧 . ”怎样读好这句话 .练读；指名读；这辆车神在哪儿 .它与现在的车有什么区分 . 出示图片,指名回答 紧抓一个“ 神” 字懂得,承接上文：它神在舒服、安全、便利、快捷；引起下文：它神在无人驾驶,无方向盘；它靠什么来行驶呢 4 4 自然段；.以此激发同学学习爱好； 1 这辆智能汽车由哪些部分组成呢 .用笔画一画；2 看这些组成部分,想想智能汽车最大的特点是什么；同学回答,老师板书； 板书：特点全部自动化 5 5 自然段；1 说说你读懂了什么,有什么不懂；2 老师引导：这部分装置第一确定了你在哪儿和去哪儿,然后帮你挑选正确路线；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 打个比方懂得,这部分就像汽车的什么 . 大脑,指挥员 4 再体会读这一段；6 6、7、8 自然段；1 读一读,说说读懂了什么；2 打个比方来说明；3 汇报学习第 6 自然段的情形；课件演示,帮忙懂得；红外线摄像机运算机光学感应仪器综合分析发出指令 扫描、监视 4 汇报 7、8 自然段；同学自己板书6、7、8 自然段打的比方；7 48 自然段；看看这一部分作者是按什么次序写的；板书：整体部分 通过同学自主学习、相互探究,运用打比方的方法,弄懂将来智能汽车的特点 和功能,把枯燥的智能汽车原理学问变得好玩味；引导同学学习从整体到部分的 说明方法； 四、总结课文,激发情感 同学们,汽车的显现,推动了社会的进步,使人们进入了科学时代；将来的智能 汽车又使我们看到了科学技术的日新月异,迅猛进展；我们从小就要爱科学、学 科学,长大了用我们的学问、聪明,制造出更多的高科技产品,使它更好地为人 类服务；板书设计：7 将来的智能汽车自动处理 自动掌握 智能汽车 功能和特点 自动诊断 自动空调 教案反思：第八课新型玻璃 教案目标：1通过懂得课文内容,明白快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性；2明白课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用；3学习本课的生字新词；4朗读课文；5句子训练；教案重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1明白新型玻璃的特点和作用；2进行词句训练；教案预备： 教案挂图和小黑板教 法：读书懂得法、争论法学 法：自主合作教案时数： 二课时 第一课时 教案时间：教案过程 一揭示课题；谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？老师板书：“ 新型”“ 新型” 是什么意思？（新的类型、新的品种）“ 新型玻璃” 是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）老师紧紧地抓住同学的质疑,进一步启示同学学习课文的爱好,以勉励性的语言 导入新课：学习了课文我们就全明白了；二、初读课文、读准字音、明白大意；三、再读课文,出示批注问题：1划诞生字、新词及不懂得的词；2给生字按结构分类归纳；3运用自己把握的方法,记住这些生字；4、找出文中的近义词、反义词多音字 5、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来；（1）夹丝网防盗玻璃；（ 2）夹丝玻璃；（ 3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（ 5）吸音玻璃；6这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从 1、2、3、4、5 自然段中介绍的；）7第 6 自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹；）8、给课文文划分段落；本课的自然段也就是它的结构段；四、作业；1写生字、词；2练习读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 教案时间：教案过程（一）通过检查导入新课；课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？老师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃；（二）赏析课文；1熟悉“ 夹丝网防盗玻璃” 的特点、作用；（1）指名读第 1 自然段；夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子,说说你的懂得；特点：玻璃中夹一层金属丝网；丝网接电源,跟自动报警器相连；作用：防盗；懂得：“ 这是一种特别的玻璃,里面有一层极细的金属丝网；金属丝网接通电 源,跟自动报警器相连；罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了；”正是由于这种特别的玻璃“ 夹丝网防盗玻璃” 在里面夹一层极细的金属丝网,金 属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作 用,由此可见“ 夹丝网防盗玻璃” 的作用是由它的特点打算的；“ 夹丝网防盗玻璃” 有什么用途？划出有关句子读一读；（自由读）（“ 博物馆可以采纳,银行可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的 建筑物也可以采纳；” ）结合生活实际想一想,你能用“ 可以 , 可以 , 可 以 ,； 也可以 ；” 说一句话吗？指导朗读第一段；2总结学习方法；老师和同学一起回忆第一段的学习方法：读课文；想问题；划句子；谈懂得；看开头；朗读课文；3依据总结出的学习方法 其次段讲的是“ 夹丝玻璃；”4 人一小组学习其次、三段；第三段讲的是“ 变色玻璃” ；4小组汇报后,老师检查同学朗读课文的情形,适当加以指导；5小组合作学习后,同学独立依据上面的方法学习第四、五段,然后指名作汇报；6第四段讲吸热玻璃；7检查同学的朗读情形；8第五段讲“ 吸音玻璃；”9指名汇报自学情形,检查同学的朗读情形；10巩固 15 段的内容；老师可分别指 5 名同学分别扮演：“ 夹丝网防盗玻璃” 、“ 夹丝玻璃” 、“ 变色玻璃” 、“ 吸热玻璃” 、“ 吸音玻璃” 到前面进行自我介绍,激发同学学科学爱科学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11齐读第六段；摸索：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？在同学充分争论的基础上懂得,主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人 们将会制造出更多的新型玻璃；这段有总结全文,点明中心的作用；（三）总结全文；（四）作业；读一读,并用带点的词语写句子；在酷热的夏天,“ 吸热玻璃” 能阻挡剧烈的阳光,使室内比室外凉快；在冰冷的 冬季,“ 吸热玻璃” 把冷空气挡在室外,使室内保持暖和；板书设计： 8 新型玻璃 一 介绍夹丝网防盗玻璃的特点和用处 二 介绍夹丝玻璃的特点和用处 三 介绍变色玻璃的特点和用处 四 介绍吸热玻璃的特点和用处 五 介绍吃音玻璃的特点和用处 六 介绍随着科学技术的进展,人们会制造出更多的奇迹教案反思：欢乐读书屋四 中国圆梦飞天路 教案目标：学问目标：学会本课 10 个要求熟悉的生字,加以懂得；才能目标：正确、流利、有感情的朗读课文；情感目标：通过阅读课文,使同学感受载人飞船胜利飞天的壮丽场面；教案重、难点：1. 体会现代科技的进展对强国的意义；2. 有感请地朗读课文,熟悉 10 个生字；教案预备： 教案挂图和小黑板 教 法：读书懂得法、争论法 学 法：自主合作 教案时数： 1 课时；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案时间：教案流程：一、以题导入,质疑激趣；梦指的是什么？圆梦飞天路是什么意思？是谁,怎样圆梦飞天路的呢？引导同学 环绕课题提出问题,激发爱好 二、初读课文,读准字音；三、再读课文,出示批注问题；1、圈画生字、词,找出文中的近义词、反义词多音字；2、中国圆梦飞天路指的是什么事？3、把课文分成三个部分懂得（飞天梦的产生；圆梦飞天路；发射胜利的意义及希望；）三、赏析课文；1 1 自然段,边读边提出自己不懂的问题； 预设问题：播放同学感爱好的莫高窟飞天图片,讲一讲万户飞天的小故事； 2 1 课件出示以下问题,同学带着问题自由读 24 自然段；课文依据什么次序表达了“ 神舟”5 号飞天的过程 . 在飞天过程中有哪些壮丽的场面 . 2 同学在自主学习的基础上,以小组为单位争论沟通,然后师生共同探讨,教师对同学赐予适当的点拨；3 同学自由练读,再指名读、齐读,用布满自信的语气读出“ 神舟”5 号飞天的壮丽场面；3 5 号发射胜利有着重大的历史意义,怎能不让我们中华儿女为之振 奋,自由读 5、6 自然段,挑选自己感受最深的句子画一画,然后读给大家听； 创建一个富有生命力的课堂,关键就在于关注同学个体在整个学习活动中的位 置和积极的情感体验；在这一环节中,努力构建了民主、和谐的氛围,在生生、师生的公平沟通中让同学体验生命与生命的对话,情感与情感的沟通； （. 勉励同学进行朗读体会,师生评议；）四、总结和作业：学习本课后你有什么收成？搜集有关航天事业新成就的资料；板书设计：中国圆梦飞天路 飞天梦的产生 圆梦飞天路 教案反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 欢乐读书屋四 智能机器人 教案目标：1. 读懂课文,明白现代的智能机器人的有关学问和进展应有情形,激发同学喜爱 科学、学科学的爱好；2. 熟悉 12 个生字,懂得游弋、才华横溢等词语的意思；教案重点：初步明白智能机器人的工作原理,明白智能机器人的现代社会中的发挥的重要作 用；教 法：读书法、争论法 学 法：读书感悟 教案预备： 教案挂图、有关材料；教案时数： 1 课时；教案时间：教案过程：一、初读课文,读准字音；二、再读课文,出示批注问题；1、圈画生字、词,找出文中的近义词、反义词多音字；2、依据课文内容；将课文分四个部分懂得；3、朗读其次部分和第三部分,深化明白智能机器人的特点和广泛用途；三、合作学习,汇报沟通；1. 勉励同学采纳多种形式汇报自己读懂或感受深的句段；2. 进一步明白智能机器人的特点和特别的和不行代替的用途,从中感受到科技的 进展正在转变着人们的生产、生活；四、检查识字；1. 引导同学归类,再利用形声字等造字规律,通过换偏旁、形近字比较等方式识 记生字；2. 师指导书写；五、小结：读了本文,你有什么收成？六、作业：收集家乡科技变化的事物,写成日记；名师归纳总结 板书设计智能机器人第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 能说会写十年后的家乡教案目标：1. 用一般话沟通,并在沟通中逐步学会表达,学会倾听,学会与人沟通；2. 通过合理的想像表达出家乡的美好希望和喜爱,培育同学丰富的想像力；教案重点：1. 能条理清晰的表达出家乡十年后的庞大变化；2. 想像的合情合理；教案预备：1. 有关家乡现在的图片,照片或制成的课件；2. 课前同学有目的进行访谈,明白人们的需求愿望,确定想像和说话的内容并收 集有关材料；教法：情形法 学法： 自主合作教案时数 ：1 课时；教案流程：一、创设情境,激发爱好；看图片,照片或课件创设情境,明白家乡的现在,找出家乡的不足或进展前景,激发同学表达的爱好；出示话题,明确交际内容：想像一下,十年后你的家乡会发生怎样的变化？主要 环绕“ 变化” 绽开想像与交际；二、阅读指导语,明确主题和说话要求；自由读口语交际指导语,明确交际的主题：想像家乡的十年后可能发生的新变 化；要求：想像要合情合理；三、充分想像,自由练说；1. 可以挑选表现家乡某一方面的变化,合情合理的绽开想像；也可以多方面综合 的去谈；同桌或小组内互说,互听,互练,绽开互动；2. 练说时要抓住自己交际的内容,按肯定的次序,条理清晰,声音嘹亮的表达出 来；表达要清晰,让人听明白；交际的内容要能反映出家乡的快速进展和个人的 美好愿望；四、班内赛说,强化互动；1. 各小组推选代表在全班练说；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 得合情合理,表达一种积极向上的心情；评议不是目的,而是手段；激发同学乐于表达的愿望；五、老师总结：大家的表现很好,期望经过努力,抱负就会变成现实；六、作业：把今日的口语交际内容写成日记小小科幻冒险家 教材简析 本单元以“ 现代科技” 为主题,主体课文支配了,将来的智能汽车新 型玻璃“ 欢乐读书屋支配了中国圆梦飞天路智能机器人,使同学通过 阅读明白现代科技的迅猛进展及其在现代化建设中的作用,激发同学爱科学、学 科学的举和为科技事业而学习的自学性；习作” 小小科幻冒险家“ 让同学联系科 幻小品文或动漫电影,写一篇科幻小故事；设计理念 同学的心灵世界是一个梦幻的世界,在这个世界里,装着许很多多美好的愿 望,有的想成为科学家,有的想变成孙悟空,仍有的想有一对会翱翔的翅 膀 ,我们可以引导同学通过想像和幻想,让同学美好的愿望在自己的作文中 得以实现,这是完全可以的；这种作文属于假设类想像作文；学校生心理学的争论说明：善于想像和幻想,是学校生最珍贵的思维品质；激发同学绽开想像和幻想,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使 他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想；引导同学写假设类想像作文,可以把培育同学的制造才能和语言表达才能有机地结合起来；教案目标 、写一篇科幻小品文,培育同学爱科学、学科学的爱好；、能依据肯定的次序,把事情写清晰、完整；教案重、难点 、合理地想象,有制造力；、表达清晰,语言简洁、生动；预备材料与铺垫 、老师预备一部科幻小说和影音录相；、同学自带一部小说的相关图片；教案过程一、故事引入,激发爱好 星星狐在去森林的路上拾到了一个魔盒,打开以后会有什么古怪的东西 显现呢？大家纷纷推测,为这里头究竟是谁争辩不休,由于看法不统一,他们想 出一个方法,请森林里的老者打开看一看,打开后会看到什么呢？（同学自由 猜,大胆想像）二、明确习作内容与要求 1、同学们你最终喜爱科幻片里的谁？哪个情节给你留下的印象最深；同 桌两个人相互说一说本次习作的要求和内容；2、列出习作要求；3、内容：绽开丰富大胆的想象,假设自己是从前看过的科幻小说或电影 中的一员,依据自己设计的故事情节,和你心中的英雄一起去冒险吧；要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进行大胆、有创意、新颖的想象,尽量打开思路；情节想象要合理,评议要清晰,简洁；文字表述：尽量细描细绘,不行概述留意拟人对比、夸张等修辞来渲染 三、大胆想象,表达故事 1、依据预备的材料,绽开想象,在小组内部表达同学自编的科幻故事；2、组内选出代表,在班上表达自编的故事,师生赐予评议；四、认真习作,相互沟通 1、同学们组内说好后,可以开头写作文了,最好将自己的作文细致的读 一读,看看有哪些不合适的地方,修改一下；2、请将写好习作稿,和你的同桌或小组成员交换,相互修改；3、以两篇作文为例进行修改；五、总结批阅板书设计 小小科幻冒险家 尼摩舰长 出色的故事情节 擎天柱 丰富大胆的想象 哈里波特 详细的描写 教案反思：语文七色光四教案目标：1. 会精确地判定和使用同音字,会利用形声字的构字规律区分形近字,并利用形近字组词；2. 积存有关爱科学学科学的名人名言；3. 通过明白信息高速大路和进展爱科学,学科学读书沟通活动,引导同学明白现代科技新成果及其在现代生活和现代化建设中所发挥的庞大作用,激发同学爱科学、学科学的爱好；教案重点：1. 结合现代生活与工作,懂得信息高速大路的有关学问；2. 正确辨析使用同音字,把握形声字的构字规律；名师归纳总结 教法：练习法第 11 页,共 13 页学法：练习法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教案预备 ：多媒体；教案时数： 2 课时；第一课时：教案时间：教案过程：一、练；1. 正确辨析同音字；引导同学联系上下文懂得所选同音字的字义,或用比较等方 法正确区分同音字的字义,并在不同的语言环境中正确使用同音字；2. 选正确认读每一组中的3 个字,找出每组 3 各同音字的异同点,然后通过组成的词语,懂得字义,从而明确他们都是形声字,构字规律是一部分表示声旁,另 一部分是形旁；在同学把握形声字的构字规律后,再举例强化；二、日积月累；1. 三句名人名言,目的是让同学在读中受到启发和训练；2. 引导同学向课外延长,培育同学积存名人名言的爱好；其次课时 教案时间：教案流程：一、学问窗：同学们自读学问窗内容；争论：读懂了哪些学问；二、大家一起来；1. 查找和搜集现代科技新成果的图片和文字资料；2. 阅读有关现代科技进展的书籍；3. 举办读书沟通会；4. 将自己感爱好的科技书籍举荐给大家；三、总结 四、作业 板书设计：挑选正确的字；组词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 日积月累；学问窗；教案反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页