永丰镇中心幼儿园五年发展规划终期自评自查报告.doc

永丰镇中心幼儿园五年发展规划终期自评自查报告我镇学前教育五年发展规划（2016年9月2020年7月）在全镇各园上下的共同努力下，进入了终期自评阶段。首先，幼儿园自评工作领导小组严格执行工作计划，按照临教发202059号关于做好学校五年发展规划终结性评估的通知要求，认真扎实做好五年规划终期自评工作。各园上下各处室、每个教职员工，都能看到自己在规划落实过程中成长和发展的轨迹，各幼儿园也在规划的实施中不断的发展起来，但还存在着不同的差距。现在根据五年发展规划发展要求，总结提炼，诊断问题，撰写本报告，也作为制定第二轮规划的起点。第一部分：幼儿园概况永丰镇镇共有5所幼儿园，其中公办园1所，民办园4所，形成了“一公四民”的园网格局。中心幼儿园是省二级园，3所民办幼儿园是省三级园，1所是准办园，幼儿园等级率达80%。幼儿园现有9个班级，300多名学生。全园教职员工37人，大专以上学历，均持有幼儿教师资格证，是一支具有热爱幼教事业、充满活力、勤奋好学的幼教队伍。永丰镇中心幼儿园坚持以“感恩”为主旋律的情感教育，以“游戏”为基点的办园理念，以“快乐游戏、感恩生活”为办园宗旨，提高保教质量为中心，以教研教改为动力，全面实施素质启蒙教育，不断推动幼儿园的内涵发展。五年来，在教育局的关心、支持、指导下，坚持以五年发展规划为引领，全镇教职员工切实履行教育职责和使命，认真完成五年规划中的各项工作。第二部分：各规划项目目标达成情况（一）园务管理工作目标：认真学习国家、省、市的有关学前教育政策法规，坚持依法治园，完善制度体系，强化园长负责制，加强安全管理,充分发挥中心幼儿园的示范辐射作用，带动全镇幼教事业的发展。1.行政管理在这一年的行政管理方面，我们认真执行幼儿园规章制度，有明确的办园宗旨和发展规划，使教职工熟知并能落实到工作中去。我们实行园长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、绩效工资制；实行园务委员会会领导下的层次管理；建立以教职工大会制度为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。建立符合实际的师德制度、学习培训、教育研究、财务管理、人员奖惩、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并完善教职工考核细则（试行）、幼儿园考勤请假制度、幼儿园收费、缴费制度管理制度。这些制度建立的过程是一个互相讨论、认同、内化的过程，干部教师携手通过多种途径来完成制度的建设。依法执行办园经费，严格经费管理，按规定设臵账簿，进行会计核算，建立预算和决算审核制度；严格按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用。我们领导班子成员及时对方方面面的工作进行交流，对有关的问题进行讨论，对下一步的主要工作做到思想统一，心中有数，配合默契。我们还形成领导班子学习讨论制度，每次学习之后都要进行讨论，我们觉得干部成员要在学习上领先于群众，要多学一点、学深一点，这样才能不断提高我们的理论功底，从而引领教师不断提高有教理论水平。2.教育管理、加强对幼儿园的课程管理。在这一年中，我们加强了幼儿园的课程管理，主要的措施有：一是园本课程框架，然后在园本培训中向教师介绍修改后的课程计划，让教师对课程计划有进一步的了解。二是园领导在尊重教师课程自主权的基础上，加强对幼儿园课程在实施中的管理。在这一年中园领导深入教研组了解课程实施中教研组研究的重点，教研组在课程实施中发挥哪些积极的作用；还深入到各个班中，了解课程实施中教师在操作层面上的具体情况，分析存在的问题，及时进行调整。三是抓好课程的评价环节。在每一个主体实施之后，由教师对幼儿在主题中的发展进行评价，教师对自己在实施主题中的教学行为进行自评。通过上述的这些措施，既体现了园领导对课程的领导，又给予教研组与教师在课程实施中的支持，推进我园课程教材改革的不断深入。除此之外，我们实行“推门课”。通过“推门课”既可以了解教师教育教学的真实水平，又能比较客观地寻找出教师日常教学存在的问题，便于在今后的工作中进行调整。加强教育常规管理。这一年，我们在教育常规方面加强了管理，减少了教育行为的随意性。教育计划目标明确、切实可行；建立科学合理的备课、上课、环境创设、一日活动等教育常规；科学合理安排一日活动，保证各种活动的时间；园长、业务园长深入一线指导教师半日活动，强化过程性的指导与反馈，及时发现问题，改进教育行为；并有明确的质量要求和流程监控及反馈系统；同时建立了考核评价及自我评估体系，评价体系科学、完整、操作性强，评估工作正常化、制度化。加强教研工作，不断提高教师的教研水平。首先，我们成立了以业务园长为组长的教研组，形成教科研合一模式，制定并落实可行的教研计划和专题方案，并取得一定成果，形成教研特色；由于我园这一年引进了一些新教师，要让他们融入幼儿园，很重要的一点就是要对幼儿园的已有精华得以了解，并会将这些精华用到实际的工作中去。同时建立健全各项制度：教职工学习制度、新教师培训制度、教研组活动制度等，为教师参与活动提供时间和质量保障，使教师的教研水平不断提高。3.安全卫生保健工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，为此，我们将安全工作始终放在首位。严责任明确，措施到位；建立健全安全工作制度及应急预案；每学期至少开展2次演练活动，并有预案、有总结。确保幼儿入园、离园安全，无重大安全事故；设施设备有相应的安全防护措施，值班人员定期对房屋、场地、设施及设备进行检修，发现问题及时妥善处理，无安全隐患。一是建立健全幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，建立卫生消毒、病儿隔离制度；建立食品、药物等管理制度和晨检、全日健康观察及家长回访制度。凡因病不来园的孩子，班主任老师要进行电话家访，了解幼儿的病情，并对家长进行一些幼儿养病期间的指导，这一做法深受家长的欢迎。二是认真做好计划免疫和疾病防治工作，幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并做好幼儿口腔卫生和视力保护工作。针对每次的体检情况，对家长进行有针对性的指导；我园为幼儿进行视力普查或身体检查后，不仅将幼儿检查情况向家长进行反馈，还安排教师对家长进行有针对性的指导，很受家长的欢迎。三是在寒暑假前向家长发放书信，向家长介绍寒暑假要注意的安全事项及幼儿的饮食安排和亲子游戏等。（2） 、队伍建设工作目标：坚持“以师生发展为本”的方针，全面落实“以教育科研为先导，以课堂教学为核心，以优化教师素质为根本，以培养具有创新意识、心理健康、全面发展、特长显现的教师队伍”为目标，立足幼儿园的发展，以园本培训为载体，尊重教师个体成长需要，把教师的教学实践与研究、在职培训融为一体，鼓励教师参与学历进修，到2020年,我园教师的持证率达到100%，教师大专达标率达到100，本科达标率达到60，通过各种教学展示活动、基本功、课堂教学比赛来激活教师、培养教师、提升教师，成就人才，努力造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神的教师群体。1、以师德建设为切入口，推进我园教师精神文明建设和专业精神的提升。俗话说：德高为师，身正为范，我园在队伍建设上以师德建设为切入口，提升教师的专业精神，我们举行了“我的心中有孩子”的主题演讲，在演讲中让教师们体会到做教师是既平凡又不平凡的，平凡的言行中体现出教师对教育的热爱、对孩子的尊重，用自己的言行去赢得社会的尊重，家长的认可。其中周雅倩老师参加市演讲荣获二等奖，李雪丽老师参加临海市教职工朗诵比赛获二等奖。教师既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自豪是我们努力工作的动力。近年来我们还开展了一系列的师德活动，通过活动进一步弘扬教师敬业爱生、无私奉献的精神，树立幼儿园教师良好的师德形象，进一步推进幼儿园的师德建设工作的深入开展。2、以园本培训为抓手，促进教师专业发展。园本培训是教师专业成长中不可或缺的支柱，五年来，我园以园本培训为抓手，以学科带头人团队为依托，为教师的专业发展创设环境。一是围绕新教材的使用与幼儿园已有精华的结合进行园本培训，提高教师的整体水平。在具体的做法上更加细致，在学期前根据全体教师的训前调研，以及教师在教育教学中遇到的问题，或本学期在园本教研中重要解决的问题，制定出本学年的培训计划，通过教师会告知教师。然后定期、定点对教师进行培训，根据需要在培训中可对培训内容进行适当的调整。王峥峥老师撰写的课题幼儿园美美小顽童创艺课程的设计与实施、幼儿园语言教学活动中教师回应策略的实践研究许冬青老师撰写的课题幼儿园中国传统文化绘本课程开发的行动研究在临海教育局教研室结题。许冬青老师的论文信手涂鸦、快乐成长在台州市级刊物发表、马灵洁老师的论文小社会 大世界浅谈幼儿园社会实践省级刊物上发表；市论文评比3个二等奖，4个三等奖等。3、开展不同形式的带教，支持教师的成长。在教师的专业成长中，我们开展不同形式的带教以满足不同教师成长的需求，主要的带教方式有以下几种：有经验教师对新教师的带教师徒结对帮扶园长带教：园长在深入教研组的前提下，再进一步深入一个年级组，进行带教，以保证幼儿园每个班级的均衡发展。这些带教让被带教者都在原有的基础上有所提高，新教师在家长和教师中均家长获得好评。我们园长和业务主任本身就是业务骨干，有责任和义务进行带教，她们深入教研组，了解教研的实际情况，深入班级和教师一起进行实践研讨，有时与教师一同设计活动、组织教学，不光是说，而是用行为让教师知道该如何组织课堂教学。聚焦课堂，不断提高教师的课堂教学能力为了提高教师课堂教学能力，不断地深化课改，我们把研究聚焦课堂，这几年来，我园举办了幼儿园课堂教学评优、教师教学大比武、模拟上课等活动。让教师自愿报名参加，参赛的教师要经过活动设计、说课和课堂实践，最后评出1、2、3等奖。评选的结果不是目的，目的是通过让教师参加这次的活动，更清楚地了解到一个好的课堂教学设计的要素，并把这些体会运用到每一天的工作中去，从而在活动中找出自己的差距，确定努力的方向。各类教研活动的开展，提高了教师设计教育活动实施教育活动的能力，一位教师视频课获台州市一等奖，一位老师获临海市优质课评比二等奖；两位老师获临海市教学大比武二等奖；一位教师获临海市模拟上课三等奖。4、全员开展技能大练兵活动，并制定了切实可行的计划和实施方案，活动结束后进行认真的总结，不断提高教师的自身素质。王峥峥荣获2016年度“临海市教坛新秀”称号，市绘画比赛1个一等奖，3个三等奖；临海市教育软件评比一个二等奖，2给三等奖：参加临海市幼儿教师专业素质评比：1人一等奖，3人二等奖，6人三等奖。5、鼓励教师参加高层次的学历进修。到2020年,我园教师大专达标率达到100，本科达标率达到60。6、积极落实教师待遇，按教育法、教师法要求，保障教职工合法权益，幼儿教师教师队伍稳定；有稳定的教师工资来源渠道，按时足额发放工资，逐步提高幼儿教师的工资待遇；切实落实教师养老、医疗保险等社会保障制度，进一步提高了教师的工作积极性。 （三）、保教工作工作目标：根据纲要、课程指南和幼儿园办园理念的需要，制定并实施课程实施方案；创设具有教育意义又富农村特色的良好环境；制定适合幼儿发展的各类计划；科学安排好幼儿一日活动，形成教师“一日活动”操作细则；以教研组为阵地，优化教与学的过程，基本体现有效教学；有园级课题，把教育教学有机地综合于（生活、运动、游戏、学习）各项活动中，逐渐形成教科研合一的良好模式，促进课堂教学质量的提高和幼儿全面个性的和谐发展。1、 积极贯彻精神，以游戏为基本活动，寓教育于一日活动之中；坚持以幼儿发展为本的理念和科学的方法促进每个幼儿在原有水平上的提高。根据幼儿特点，创设温馨、自主、开放的活动区；教师以观察者、参与者、指导者的角色为幼儿提供适宜的支持和帮助，拓展新经验；幼儿自主与探索性强。有目的、有计划，通过多种形式引导幼儿主动活动；活动目标全面适宜，具有操作性；活动内容符合幼儿兴趣，贴近幼儿生活；教师的教学策略有效，幼儿能够获得新经验。幼儿参加临海市绘画比赛2名幼儿获一等奖，1个三等奖，3个三等奖：参加”大雅的临海“经典诗文诵读比赛二等奖。2、根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿进餐与饮水、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；坚持保教并重，面向全体幼儿，对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾和具体指导。充分利用阳光、空气、水等自然因素和本地自然环境进行锻炼；保证户外体育活动时间；开展适合幼儿的体育活动，锻炼内容丰富、有趣；幼儿动作协调灵活，对环境的适应和自我保护能力强。 （四）、家庭社区工作目标：树立“大教育”观念，办开放式教育，提高家园互动的质量，逐步实现资源共享、资源互补。有效发挥示范辐射作用，积极主动地将教育活动融入社区，为社区服务，为家长服务，实现家庭、社区、幼儿园教育三位一体，构建托幼一体化新局面。1、 根据社会发展和家长的需求，不断增加一些有效互动的途径。家长是我们合作的伙伴，这是我们幼儿园领导和教师的共识，也是我们做家长工作的基础，所以我们在与家长的沟通中，会根据社会的发展和家长的需求不断调整沟通的方式，在这方面的举措有：一是在继续保持原来有效的家园沟通方式的情况下，扎实做好“四个一”工作。这“四个一”是：每天一次与家长进行互动交流。每周一次通过“家长园地”，将每周的工作重点和教学内容告知家长。每月一次通过“幼儿成长手册”与家长就孩子的发展进行定期的沟通。每学期一次组织相关的人员就幼儿成长中的问题面向家长开展咨询活动。二是各班教师继续发挥家委会成员在班级管理中的作用。支持家长多形式、多途径、不定时的参与幼儿园教育及教育研究，如家长会、家长助教、家长志愿者等，让家委会成员真正起到桥梁的作用。2、将社区资源纳入园本课程方案中，与社区小学、卫生院建立联系制度，做好幼小衔接工作和托幼一体化工作。幼儿园资源适当向社区开放，向社区宣传科学育儿知识，为社区服务。（5） 、幼儿发展工作目标：依据幼儿园教育指导纲要各领域的目标要求，结合本园实际情况，利用有限的教育资源，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，使幼儿在体、智、德、美全面发展。我们以此作为工作的出发点与落脚点，积极开展丰富多彩的幼儿活动。1.“庆元旦”活动，为了让幼儿感知和了解传统过年的美食、文化和民俗活动，从小学会尊重和理解传统文化，经过老师们的精心准备，幼儿园举行了“民俗迎新春 年味润心甜”庆元旦活动，让幼儿切实感受到节日的喜庆和过年的习俗。 2.“龙腾狮跃”亲子闹元宵活动。我们结合本地民俗小吃文化及元宵节舞龙舞狮的习俗，由家长和幼儿亲子制作龙和狮子，并邀请亲子共同参与元宵活动，吃糟羹、猜灯谜、写愿望、舞龙舞狮进社区。活动增进了家长和孩子间的交流，拉近了家园之间的距离，让孩子们在活动中体验成长的快乐，感受民族传统文化的魅力。 3.幼儿春秋游，领略家乡风光。每年的4月、11月，我们都会组织全体幼儿进行春秋游活动，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识，感受家乡的美丽风光，增强热爱家乡的情感。 4.“迎六一”幼儿创意美术画展。我园以创意美术为载体，根据幼儿园完整儿童活动课程的教材内容和园本特色课程，开展玩色、编织、泥塑、纸艺、版画、水墨等不同形式的创意美术。我们把幼儿的作品进行简单的装裱、组合，再向全园师生及家长展出。此活动不仅提高幼儿的绘画能力和表现美、展示美的能力，还培养了幼儿的审美情趣。 5.迎国庆开展“我和我的祖国”系列活动。升国旗、唱红歌、百米长卷绘祖国、大班军训、品传统文化、玩民间游戏，通过一系列丰富多彩的爱国主题活动，不仅培养了幼儿作为中国人的自豪感，还让爱国主义情感融入幼儿的心灵，让民族自豪感在每个幼儿心中生根发芽。 幼儿通过幼儿园的生活学习，适应幼儿园的生活，情绪稳定：生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；乐于接受任务，努力干好力所能及的事；愿意与同伴分享自己的真切体验。喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。能用自己喜欢的方式大胆地表现对生活、艺术中美的感受和体验。 （六）、办园条件我们积极争取上级党委政府的大力支持，通过各种渠道融入资金，进一步加强园内、园外环境的建设，使幼儿园办园条件有了很大程度的提高，有活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房、厨房和教工厕所；有与幼儿园规模相适应的户外活动场地，并配备了必要的游戏和体育活动设施，开辟了沙地、水池和种植园地等。同时根据幼儿园配套设施要求，配备了幼儿园设施设备。有适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具、卫生保健设施，以及必要的教具、玩具、图书和乐器等，教具、玩具具有教育意义并符合安全、卫生要求；教师们还因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。有教师日常教学使用的多媒体，配备了钢琴（电子琴）、摄像机、照相机、音响设备等现代化教育设施，并合理使用。我们利用假期对幼儿园进行逐年改造，努力创设安全温馨的幼儿园环境，改善学习和办公条件。 第三部分：规划实施中的不足及原因分析在规划实施中我们觉得有以下的不足：一是在幼儿园现代化教育设施方面还有待补充，人员配备上没有达到规划中的要求，教师学历也还有待提高，资格有待完善。二是保障幼儿园可持续发展的机制还有待于进一步的完善。尽管我们在这一方面已经努力地在做，但是由于水平的问题，有些机制还要在实践中进一步的得到完善。三是部分教师的主人翁意识还有待于加强。虽然我们已通过多种途径加强这方面的教育，但是还需要时间去探索更好的解决方法。第五部分 下一轮规划思路对新设想的实施程度：1.园所建设：我们一直在利用各种途径扩大学前教育宣传，引起社会各界对学前的重视，积极争取社会各界对幼教的支持和帮助，在我们的努力下，今年改建永丰镇中心幼儿园第一分园争取在下半年竣工。2.教师队伍建设：经过一年的努力，我们不断培养出教师骨干，树立起先进典型，使我们的教师队伍力量不断壮大。3.幼儿素质：在规划实施过程中，我们重视与家长的沟通与了解，使家园工作取得成效。家园携手共促幼儿成长，全面培养幼儿素质，使幼儿在体、智、德、美等方面得以全面和谐发展。