2022年图解分析法是提高解题能力的一种好方法.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -图解分析法是提高解题才能的一种好方法文和平县阳明镇其次中学黄佰胜在化学习题的教学中,经常遇到一些比较复杂或同学难于懂得的题目,老师如能在解题之初辅以适当的简图,就能达到启示同学思路和培育他们分析才能的教学成效.本人依据多年的教学实践,举例谈谈在这方面的点滴体会：例：在标准状况下,将、和三种气体组成的混合气体10通过稀溶液后,溶液的质量增重12.5,而气体体积缩小成3.28.求混合气体里各成分的体积是多少？解答这道题,第一要争论以下三个问题：1.混合气体通过稀后,发生哪些反应？2.10混合气体通过稀后增重 12.5,这 12.5是什么物质的质量？3.混合气体由10缩小到 3.28,这 3.28气体是什么气体？提出问题时, 老师可将事先在小黑板上画好的以下简图悬挂出来, 让同学看图摸索争论.然后结合简图师生共同分析和解决上面提出的 三个问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -混合气体通过稀后,中哪些气体能发生反应？写出反应的化学方程式.和反应的生成物留在溶液中.跟水反应生成的同时有逸出,依据化学方程式可知逸出的的体积是体积的.混合气体通过后体积缩小成3.28,由简图可知这3.28是和的体积之和.混合气体通过后,质量增加12.5,这是跟反应的的质量和跟水反应的的质量与逸出的的质量之差.解：设混合气体中的体积是,的体积是,那么的体积是由（ 1）得： 由（ 2）得：将（ 3）代入（ 4）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -整理得：例 2：有一白色固体,分成等质量的甲、乙两份,甲份加热发生 分解得到残余物,同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.乙份加足量盐酸,也产愤怒体 ,但产愤怒体的量是甲份的 2 倍,气体 跟淡黄色粉末 反应产生无味气体 ,同时得到 .另取少量粉末状 ,进行焰色反应,火焰显黄色.依据上述现象,请你回答以下问题：1.指出五种物质各是什么？2.写出 与的反应方程式.3.写出与的反应化学方程式.分析：这是一道一般的推断题,为了让同学更清晰、更明白,结合此题,画一个简图：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要解决好这题,要抓住三个突破口.能使澄清石灰水变浑浊的气体是什么？正确答案：焰色反应,火焰显黄色是什么？正确答案是：淡黄色固体粉末是什么？正确答案：从上面分析可知：1 A 是NaHCO3+HCI=N aCI+H 2O+CO2我们体会到,在教学中,结合详细情形,配以简图,既可以调动同学学习的积极性又能帮忙同学审清题意,理清思路.运用图解分析法,进行分析推断,从而能较快的列出算式,取得了良好的成效,提高了同学解题才能,提高了化学教学质量.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载