2022年天津大学“卓越工程师培养计划”试点工作方案.docx

精品_精品资料_“杰出工程师培育方案”试点工作方案天津高校二一年三月一日天津高校“杰出工程师培育方案”试点工作方案一、指导思想以科学进展观为指导,仔细贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略,树立“面对工业界、面对将来、面对世界”的工程训练理念,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,深入推动我校工程训练改革, 不断提高我校工程训练质量,努力探究高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_层次工程人才培育的“中国模式” ,为国家工业化和现代化进展供应有力的人才支撑.二、基本思路依据建设创新型国家对工程人才的要求,以我校如干优势专业 为依靠,坚持“服务国家、严谨严格、联系实际”的原就,加强与企 业的联合培育, 通过实施工程人才培育的综合改革试点,深化推动多方位、多层次、 多模式的改革实践,积极探究适合中国国情的可连续进展的高素养工程创新人才培育之路,为国家培育一批将来工程领域领军人物和工程大师.三、治理模式学校成立实体化的“杰出工程师培育试验中心” ,即“求是学部”, 负责全校“杰出工程师培育方案” （以下简称“方案” ）的组织实施、改革体会的总结、 试点体会推广等工作. 学部将与教务处、 争论生院、学工部及参与试点的院系共同构建多方联动、校院共推的治理运行模式.1治理机构学部设主任1人,由主管教学工作的副校长兼任,主持学部日常治理工作. 设副主任 2 人,帮助主任做好日常教学治理工作和同学治理工作.设团委书记1 人,帮助副主任做好部内同学治理工作.设 辅导员 3 人,帮助团委书记做好部内同学治理工作.设教务员2 人,帮助副主任做好日常教学治理工作.2工作委员会成立由学部、教务处、争论生院、学工部等相关部门领导,以 及试点学院主管教学工作的副院长组成的工作委员会,负责争论制定学部日常运行的各类治理规定和实施方法,和谐工作中显现的各类问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题.3训练教学指导委员会成立学部训练教学指导委员会,成员由行业企业专家、试点专业系主任、资深教授组成,负责审定培育方案,指导课程体系改革和培育模式改革, 推动校内外实践基的建设和与企业的产学研结合,争论工程人才培育中显现的重大问题,并探讨解决问题的方法和措施.四、培育模式（一）校内培育阶段成立“求是学部”试验班,以培育将来行业领军人物为目标, 每年从全校新生中按入学测试成果择优选拔部分同学编入求是学部, 实行单独治理. 为每位同学配备导师, 按单独制定的培育方案进行培育,高年级跟随导师结合工程项目和课题进行科研训练,部分保研生可提前修读硕士阶段课程. 本科毕业后, 多数同学通过保送或考试方式进入硕士培育阶段,硕士争论生1 年在校学习, 1 年在企业顶岗工作并完成学位论文, 硕士阶段完成后可连续攻读博士学位.另从其他学院专业选取整班加入“方案” ,学籍保留在本学院,尝试各类改革, 如制定专项培育方案,为每位同学指派导师（副教授以上）,建立个人培育档案, 专业成立培育指导小组, 依据同学特点进行个性化培育等.（二）企业培育阶段1. 企业遴选依据行业进展需要,在求是学部相关领域以及参与“方案”学科 领域优先挑选占据行业领导位置的大型国有企业作为合作方.入选企业宜有良好的合作基础与积极的合作态度,对“方案”应有足够的积 极性并应具备“方案”要求的条件.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 联合培育依据“化整为零、由少到多、分时分段”的原就进行校企联合培 养.依据企业需求以及学校对人才培育的定位,确定企业学习阶段的培育目标和培育标准. 按培育要求, 同学可以分不同阶段到不同企业进行 1 周至 3 个月的中短期课程学习或工程实践,也可按双向挑选原就,在企业进行 3 个月至 1 年的专业实习或工程实践.在企业培育过程中,企业为同学配备企业导师, 由企业导师和学校导师共同指导同学在企业培育阶段的学习与实践,并由双方导师共同为同学确定研发方向或课题,指导同学的课程设计或毕业设计.3. 校企合作模式建立校企合作联盟,探究校企间人才培育、科研开发等多方位的共赢合作模式. 吸取企业及行业专家加入专业教学指导委员会,参与指导专业进展规划、 制定专业培育目标与专业人才培育方案,要求试点专业训练教学指导委员会委员中企业或行业专家不少于50. 从企业聘任部分资深专家作为学校师资参与专业技能教学.将企业待解决实际工程问题（如项目设计、研发等）转化为综合设计题目.企 业接收完成专业课程学习以及基本技能培训的同学顶岗实习等.五、培育方案1本科阶段优化教学内容,进一步强化数理基础并在数理基础课中表达工程 设计思想、拓宽学科基础、 夯实专业基础, 每学期支配专业前沿讲座, 在相关课程中增加工程伦理、 环保与可连续进展以及经济治理等工程有关内容. 在原有技术创新课基础上, 聘请行业专家及企业总工进行讲座或报告,按同学参与报告次数认定学分.依据年级设置由浅入深的3 级 Project方案,紧密联系工程实际,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以工程项目或产品设计生产全过程为载体,构建综合性设计题目. 探索毕业设计的两阶段培育模式,第一阶段设置综合性设计题目,以团队形式共同完成. 其次阶段进一步突出毕业设计的综合性和结合生产实际的特点,促进同学综合素养的提高.2争论生阶段要以服务企业为最主要宗旨,留意培育实践争论和创新才能,为企业培育“留的住、用的上”的高端人才为其主要目标.课程设置要以实际应用为导向,以职业需求为目标.教学内容要 强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践争论. 教学过程要重视运用团队学习、 案例分析、现场争论、模拟训练等方法.建立健全校内外双导师制, 以校内导师指导为主, 校外导师参与实践过程、项目争论、课程与论文等多个环节的指导工作.加大实践环节的学时数和学分比例,争论生要提交实践学习计 划,撰写实践学习总结报告.留意吸纳和使用社会资源,合作建立争论生联合培育基的.学位论文选题应来源于应用课题或现实问题,必需要有明确的职 业背景和应用价值. 要表达争论生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的才能.六、教学模式在教学方法方面,勉励开展争论式教学、争论式教学、以问题为 导向的 PBL式教学,以构思、设计、实现、运作模式为主的CDIO式 教学及团队模式教学, 对部分重要的基础课程实行大班授课小班辅导的形式.在考核评判方面,加大平常成果比例、增加小测验、小论文、报告、讲演等环节,从考核“学习成果”向评判“学习成效”转变,引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导同学从留意“考试结果”向留意“学习过程”转变,增强同学学习主动性,提高同学学习才能、争论才能和工程实践才能.七、专业领域“方案”试点工作方案拟从学校12 个优势专业开头实施.传统产业：测控技术与仪器专业每届120 人 热能与动力工程专业每届 90 人茅以升班（涉及土木工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程等专业）每届 60 人新兴战略产业：制药工程专业每届 60 人生物工程专业每届 60 人材料科学与工程专业每届180 人电子信息科学类每届 240 人软件工程专业每届 120 人环境工程专业每届 60 人同学遴选方式：模式一：从全校新生中按入学测试成果择优选拔进入求是学部学习,每年选拔180240 人,约占每届招生总数的5.模式二： 试点专业按整班建制或整个专业进行试点,每届 750810 人,约占每届招生总数的20.八、师资队伍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1师资配备坚持“专兼结合,长短相辅”的原就,优先聘请有企业工作经历的专兼职老师进行授课或指导同学进行各类工程实践.学部试验班的基础课程由学部选聘老师进行授课,可独立编班的专业课程由学部选聘有丰富工程实践体会的老师授课,不能独立编班的专业课程随源专业合班上课,并配备课程辅导老师.在4 年内,各试点专业要达到每届同学有 6 门专业课是由具备5 年以上在企业工作的工程经受老师主讲.2增加老师工程实践体会结合绩效工资改革,在工科老师的评聘与考核等环节,增加在企业工程实践经受的要求. 在工科老师由讲师晋升副教授、副教授晋升教授的条件中, 增加需有半年以上企业工程实践经受的要求.在考核聘任方面,将老师在工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等 方面取得的成果与理论争论和发表论文的成果同等对待.与合作企业建立老师定期挂职锤炼和顶岗工作机制,联合设立挂职或顶岗工作岗位, 老师挂职或顶岗工作期间待遇不变,在考核和各类评优中,对有企业工程实践经受的老师优先考虑.九、质量保证体系遵循“以人为本、过程掌握、内外结合、全员参与、连续改进” 的指导思想,从组织机构、 政策和条件支持、治理与运行制度及师资选聘等方面保证教学质量的同时, 加强教学质量监控与信息反馈机制的建设.教学质量监控的主要目的是准时发觉并解决培育过程显现的 问题,保证各教学环节的顺当进行和培育方案的落实.教学信息反馈机制包括校内信息和校外信息采集与反馈,校内信息要特殊留意同学思想、学习情形及对教学的看法. 应特殊加强校外信息反馈系统的建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设,信息来源可以是企业、用人单位、校友等,信息内容包括行业发展状况、对人才的需求动向、对毕业生学问及各方面素养的要求、对我校同学的评判、对我校人才培育和教学工作的建议等等.十、学校支持1政策支持为勉励老师积极参与工程训练教学改革与建设的积极性,对参 与“方案”的老师教学工作量按乘1.5后运算,并且在职称评聘及各类评优时,同等条件下优先考虑.2经费支持除日常教学运行经费外,参与“方案”培育的每位同学每年增加 400 元教学业务费补贴,用于同学创新试验方案和企业实习实训.从学校人才建设经费中列专项用于聘请校外有丰富工程实践体会的工程师来校教学或指导同学实践.每年从教学业务费中设立50 万元的教学改革专项经费, 用于支持求是学部的各项工程训练改革立项工作.3人员支持学校人事部门单独设立8 个编制,作为求是学部日常教学治理和同学治理岗位.其中包括2 个副处级岗位、 2 个正科级岗位、 3 个辅导员岗位和 1 个职员岗位.4场的支持为求是学部开创独立办公场的,设立教学治理和同学治理两个 办公室进行联合办公.特的开创17 间活动桌椅小教室作为“方案”试点专业研讨式教学、工程案例教学、综合设计等专用教室.全校各类试验室对“方案”试点专业同学开放.可编辑资料 - - - 欢迎下载