2022年学习张林森同志先进事迹心得体会.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习延长石油铁人传承发扬延安精神- 学习张林森同志先进事迹心得体会近日单位组织学习了张林森同志先进事迹后,我的心灵受到震动,同时也 充分熟悉到开展向张林森同志学习活动的重大意义.在他的身上,集中表达了艰苦奋斗、埋头苦干的创业精神,脚踏实的、勤 勉敬业的实干精神,忘我工作、无怨无悔的奉献精神,呈现了一名共 产党员的优秀品质, 被广大职工群众誉为“延长石油铁人”.他是定边石油工业的创始人和奠基人, 是新时期陕北石油工业的开拓者和耕耘者,是新时期延安精神的忠诚恳践者,是“埋头苦干、开拓创新” 延长石油精神的传承者,是企业领导干部的榜样,虽然他走了,但是他给我们每一位干部留下了珍贵的精神财宝,包括他的感人事迹、 高尚形象和崇高精神,将引领我们不断前进.在今后的工作和生活中, 我们要学习以下几点：学习张林森同志忠诚于党的事业、矢志不渝的抱负信念. 无论在农村、的方仍是在企业,他始终把国家和人民的利益看得高于一切. 在陕北石油整顿、 深化陕西的方石油企业重组融合等不同时期,他坚决不移的贯彻执行省委、 省政府和集团公司的各项决策部署,最大程度的保护了国家、集体和企业的利益.学习张林森同志艰苦奋斗、埋头苦干的创业精神.90岁月初,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -他带领几十名职工,白手起家,克服千难万苦,进展壮大了定边钻采公司,在 15 年时间里,使定边石油工业走向从无到有、从小到大、从弱到强的进展道路. 他带领领导班子深化调查讨论,在全面熟悉企业现状的基础上,明确了油田科学高效开发、可连续进展路径,确定 了“建设国内一流标准化大油田”的雄伟目标,带领广大干部职工埋 头苦干、攻坚克难,在陕北“特低渗”、“低品位”的质条件下,使 千万吨级大油田连续4 年保持稳产增产. 他为百年油田的进展, 鞠躬尽瘁、死而后已,始终到生命的最终一刻.学习张林森勇于开拓、 敢为人先的进取精神. 在担任大队党支部书记期间,他办夜校、打水坝、搞承包,试行风力发电、推广生态农 业,开创了多项工作的先河.在定边钻采公司创业初期,他带领干部 职工克服一无设备、二无资金、三无技术的重重困难,开启了定边县 自钻自采之路.特殊是任油田公司董事长期间,全面推广二次、三次 采油技术,大力推动注水开发示范区、科技示范区建设,为实现油田 开发主要由依靠新井求产向科学开发稳产增产的大转变做出了突出奉献.学习张林森心系群众、 关注民生的公仆情怀. 他关怀职工, 关注民生,扶危帮困,不以事小而不为,不畏事大而为之.担任大队支部 书记时, 他想方设法从宁夏换回大米白面,多方解决乡亲们的生活困难.主动承担孤儿抚养义务,直至毕业参军.担任企业领导干部后, 他千方百计的改善职工工作生活环境,竭尽所能的办实事、办好事, 让职工群众共享企业改革进展的成果,充分表达了共产党员的为民情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怀.学习张林森同志忠于职守、严于律己的高尚情操.他为人正直,谦和忠厚,胸怀坦荡.坚持原就,顾全大局,办事公道.严于律己,克己奉公,一身正气,始终保持共产党人的政治本色.学习张林森同志具有超前的眼光和魄力.特殊是在 20XX年,定边县委县政府根据中省决策收回了私营企业及个体老板开采油井的权益,交钻采公司统一治理.当时这些老板把仇恨记在张林森身上, 上百名个体老板将张林森围到办公室中,对他进行人身攻击. 并组织人员对井场设备进行破坏,对采油工进行辱骂、殴打、威逼.身处险 恶的环境,张林森毫无恐惧,冒着生命危急,严格根据接收合同认真 治理接收油井.同时,组织钻采公司保卫人员加大油区巡逻力度,对 各种不法行为严格打击.当时,家人和伴侣为他担忧,劝他舍弃,他 说：“组织信任我,我怎能退缩.”他义无反顾的全力投入.在回收 过程中, 钻采公司实施领导包片负责制,对回收油井根据钻采公司推行的“三清、四无、五不漏”（三清：井场、设备、室内卫生清.四 无：无油污、杂草、明火、易燃物.五不漏：气、水、电、油、水蒸 气不漏）标准进行整改,实行统一标准进行治理.张林森亲自到井场 进行检查, 很快规范了对回收井的治理. 同时领先建设定边至靖边原油管输工程. 大胆开发新油层. 定边采油厂的很多油区是长庆油田废弃的,但张林森坚信, 长庆打不出油不等于定边打不出油,大胆试验,在定边油田第一勘探长7、长 8、长 9、长 10 等油层.仍有建设重视人才.为了企业长远进展,张林森重视人才,疼惜人才.采油厂成立可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -之初,他亲自到西安石油高校演讲,以优惠待遇聘请高校生,到各大油田聘请技术专家及高级工程师.同时,加大职工的培训力度,采纳 送出去和请进来的方法,为定边采油厂培育了800 余名技术人才. 20XX 年在陕北石油开发区领先建成职工培训中心,使各类专业培训常常化、制度化.学习张林森同志情系于民, 全心全意为职工谋幸福. 职工是企业的主人,企业进展成果要惠及每位职工.张林森时刻想着职工,利用 国家一切有利政策,为职工谋福利,多次为职工涨工资.对聘用工实 行同工同酬, 优先支配待业的职工子女, 使石油职工成为大家仰慕的对象.同时他特殊关怀和大力扶持社会公益事业.随着采油厂的进展壮大,作为总经理的张林森,勇于承担社会责任,安置待业青年、下岗 职工、大中专同学、复转军人5000 多人.关怀社会弱势群体,积极扶持社会公益事业,赞助孤儿院、福利院、定边第五中学、老年科协 等单位,很好的化解了很多社会问题.记得 20XX年 3 月张林森任油田公司董事长、党委书记,他坚决不移的贯彻执行省委、 省政府和集团公司的各项决策部署,团结带领油田公司广大干部职工,加快重组融合,全面贯彻落实科学进展观, 为建设国内一流标准化大油田倾注了全部心血.他胸怀全局、 着眼将来、忠诚敬业、殚精竭虑,面对某些不信任的目光和行动,他顶着压 力,用自己言行带动人,感染人,保证了延长油田原油产量保持千万 吨级以上稳固进展, 为延长石油集团销售收入突破千亿元和陕北的方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -经济社会进展发挥了重要的支撑作用.张林森同志值得我们学习的远不止这些,“把忠诚作为一种职 守、把服务作为一种责任、 把优秀作为一种习惯、把创新作为一种求索、把清苦作为一种财宝、 把形象作为一种生命.”这是张林森留给我们的一种精神财宝. 学习张林森, 我们不能只停留在表面,要学习他的精神品质和精神境域,真正做到外化于行、内化于心,要带头 讲党性、重品德、作表率,带头创先争优,带头树立干部良好形象.二一二年四月八日“从加到乘”评析静安区训练学院特级老师曹培英万航渡路学校副校长张敏万航渡路学校罗杰张：“ 从加到乘 ”这节课,罗杰老师上得比较轻松,感觉成效蛮好的.我们发觉罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了. 你能不能介绍一下, 这节课的教学设计思路和教学活动支配的意图.罗： “从加到乘 ”是数学新教材第三册其次单元中“乘法的引入”的其次课时.这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几,会写连加算式的基础上,让同学懂得同数连加用乘法简便,会把同数连加的算式改写成乘法算式.知道乘法算式怎么写、怎么读,以及乘法算式中各部分的名称.这节课的教学设计,第一是进一步加工教材内容.新课程理念强调不要一味的“教教材”,而是“用教材.”“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、 几个几和从加到乘三部分组成的.我将游乐园作为一个贯穿全课的 情境,利用这个情境绽开从加到乘的教学.为此,我适当处理并拓展了教材内容. 在引入环节, 借助课件让同学观看游乐园里划船的项目,数几个 3 来引出同数连可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -加.教材中是 6 个 3,但现在的同学运算水平仍是比较简洁算出答案的.于是, 我一边引导同学数数有几个3,一边把 6 个 3 拓展到了 10 个 3 来进一步感知几个几.这样,当同学要一口气报出10 个 3 连加的算式时,当他们看到长长的板书时,明显的感到同数连加太繁了,造成一种剧烈的冲突, 他们迫切的想去找到用何种方法使同数连加的算式简便,为乘法的引入打好了基础.其次是采纳了自学的方法.这节课中有关乘法的熟悉、 读法、写法和各部分的名称, 都是需要同学懂得并把握的.我是用了看书自学的方式,让课原来告知同学.虽然,他们只有二年 级,但是通过新教材一年多的学习,完全有才能独立看书懂得.通过课堂实际反馈,同学也的确具备了基本的自学才能.仍有就是让同学尝试把同数连加改写成乘法.同学看书自学后, 他们是否真正懂得了了？这时,关键是让同学沟通, 通过表达把这些学问内化. 反馈后再通过进一步应用, 引导同学把引入部分几个几的同数连加算式,改写成乘法算式.这个过程既是一种呈现数学思维的互动的过程, 也是一种数学文化的渗透过程.这个过程始终紧扣课题, 帮忙同学更好的懂得了加号和乘号、加法和乘法的关系.张：从实际教学成效看,你的设计思路和支配意图,得到了较好的表达.请 你再介绍一下这节课的练习设计是怎样考虑的.特殊是谈谈你在用好、 用足教材方面的体会.罗：假如认真钻研教材, 找到教材内容之间的关系,我们会发觉新教材中有些内容的设计是可以反复使用的.例如,我在巩固练习层次中引导同学“找找仍 有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的？”同学回到游乐园这幅图中找到了：有 4 个小伴侣,每个小伴侣手中有5 个气球. 4 个 5,4×5=20 .后面,判定是不是同数连加的香肠图、馒头图的题目和最终把12 个小圆点圈一圈, 说说有几个几, 并用乘法算式表示的这些题目,都是课本前面一课时几个几中的内容.我充分利用课本资源,进行了运用和拓展.比如,由馒头图引出 了 3 个 0.张：这些练习设计都收到了很好的成效.我们仍是请曹老师对这节课作一些可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -更深化的分析.曹：“从加到乘”这节课的胜利体会,罗杰老师刚才自己总结了四点：第一,对教材进行适当的加工, 也就是在懂得了教材编写意图的基础上,从教学实际动身,对教学内容作出进一步的加工、处理.其次,采纳了让同学阅读课本的方法,培育同学的学习才能.第三,让同学尝试把同数连加改写成乘法,以此检验同学的阅读成效,是不是真正看懂了.第四,充分利用课本资源,一题多用,一图多用,而且用的比较自然,比较有效.这些都是其他老师可以借鉴的.我再谈三点.第一,从教学目标的达成来看：这节课的主要目标是初步熟悉乘法,详细的说,就是初步懂得乘法的含义, 会写、会读乘法算式, 以及知道乘法算式中各部分的名称.其中最重要的是乘法的含义,包括对引进乘法必要性的熟悉,即为什么要引进乘法.怎样让同学获得这些熟悉,当然,最好是让同学自己体会、感悟,而不是简洁的方法就是老师讲, 同学听.那么, 怎样才能让同学自己感悟了？一个行之有效的方法就是让同学经受从加到乘的过程.这正是这段教材和罗老师这节课最重要的一个特点.它反映了新的课程观,即课程应当给同学供应丰富的学习经受.由此可以看出, 教材的这个课题取得特别好,凸现了学习的过程性. 老师对教材的加工,把6 只小船增加到 10 只,可以说也是为了让同学经受更为剧烈的 认知冲突,便于同学感悟乘法的简便. 老师对教学的处理, 引领同学边观看边数, 一个 3,两个 3始终到十个 3,也起到了强化同数连加概念的成效.其次,从同学的思维活动过程来看：在这节课中,同学经受了由详细到抽象的思维过程,也就是由直观的小船, 抽象成连加算式, 再抽象成乘法算式. 仍经受了由一般到特殊的思维过程,即由一般的几个几到几个.再次,从数学的人文性来看：老师采纳话外音的方式,介绍了乘号的来历,乘号为什么用一个×来表示, 原先,创造者认为,既然乘法是一种特殊的加法,那就把加号旋转45 °,用来表示乘, 不是很好吗. 介绍这个背景学问, 也可以帮忙同学懂得乘法与加法的关系.可以说结合教学内容, 有机的渗透数学的人文性, 是这节课与众不同的一个亮点.罗：我感到自己这节课中仍有不少可以改进的的方.例如在同学懂得了同数连加可以用乘法来表示时,我原先的设计是让同学把2 个 3、3 个 3、10 个 3 的连加算式改写成乘法算式后, 一起来考虑 1 个 3 可以写成 1×3,更有利于同学体会数学学问的完整性. 可当时在拍照课堂实录的时候, 一紧急把这个环节给漏了, 我觉得挺遗憾的.曹：不必遗憾.由于熟悉不能一次完成.在今日这节课上,已经显现了3个 0 的特殊情形.可以了.过分追求一节课内容上的完整,有时利少弊多.不过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在今日这节课上, 假如提出 1 个 3 怎么用乘法表示, 估量同学能回答. 但即使解决了这个问题,整数乘法的概念也仍需要补充：0 个 3 怎么用乘法表示.这个问题就不适合在今日这节课上解决了.其实,在数学的理论中, 整数乘法定义为同数连加,就相同加数的个数至少是 2,一个几、零个几都需要经过补充定义,才能成立.罗：另外,由于新教材规定的“ 6 个 3”用乘法6“乘 3”来表示.这样一来,几个几的个数写在×前面,相同的加数写在×后面,用乘法表示几个几的读、写顺序都一样了. 但是,这对同学来说是全新的学问, 这个内容, 我感到由老师来讲, 成效不太抱负, 但是老师不讲, 同学有的就是看不出来. 这也是我在教学中遇到的问题,期望能和各位老师探讨.张：原来可以采纳画外音的方式讲出来,感觉会好一点.总的来说,今日这节课,老师讲的是多了一些.曹老师,你看了？曹：罗老师的有些语言是仍可以再精练一点.但评判一节课, 并不是老师讲得越少越好.一般来说,同学自己能懂得的,就让同学讲.需要老师讲的,老师 也应当讲.同时,我们仍应当考虑,该讲的,怎样讲成效更好.以乘法的书写顺 序为例,完整的大段讲解,学校生不肯定能听进去.不如改成提问.比如,这样 问：小伴侣,请认真看,写乘法算式时,6 乘 3 与 6 个 3,它们的次序一样吗？必要时,仍可以指着算式再问一遍. 这样比较简洁使全班同学都留意到几个几的读、写次序是一样的.当然也可以采纳画外音的方式提出问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载