2022年植树的牧羊人教学设计 .docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -20222022 学年度第一学期罗甸民中七 年级语文 科教学设计方案课题14 植树的牧羊人课型新授课课时二课时审核设计人黄巧执教人授课日期人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析植树的牧羊人是七年级语文上册第四单元的其次课,是一篇记叙文.本文 是法国闻名作家、电影编剧让. 乔诺（ 1895 1970）的作品.植树的牧羊人描述了一战至二战时期法国普罗旺斯的区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的想念转化为了对大自然的关爱, 将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚强的毅力将荒芜之的变成了人们可以安居乐业的田园.在环保逐步恶化的今日,植树的牧羊人所描写的“一个平凡人喜爱大的”的精神,更给人以启示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 默读课文,抓住主要信息,概括要点,理清文章思路.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标2. 通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象,品尝环境描写,懂得文章主题.3. 感受人物崇高的精神品质,树立正确、积极的人生观.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_法制德育渗透学习牧羊人坚强、勤劳的品质,树立积极的人生观,关注环境爱护.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 默读课文,抓住主要信息,概括要点,理清文章思路.重点2. 通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象,品尝环境描写,懂得文章主题.难点分析人物形象,品尝环境描写.教具预备纸质导学案教学方式合作、沟通与探究点拨、启示与引导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程教学教学内容环节一、导入画家,用他的画笔, 在一卷长长的宣纸上, 在大片的空白中, 绘出青山的青翠.有一个人,他不是画家,却也凭借自己的双手 在荒漠上绘出了绿洲.他远离浮躁,回来自然,孤独的行走在茫 茫荒漠中,挥起锄头,把一片荒漠变成绿洲,一个简洁而深邃的 形式,便承担起此重任,那漂亮的风光将永久深深的印在我们灵 魂的深处.他是孤独而又宏大的牧羊人.二、作者及作品简介：1. 让. 乔诺（ 18951970）, 法国闻名作家、电影编剧.在第一、一次世界大战时曾当过步卒,在经受惨烈场面后成为坚决的和平主义者.让 .乔诺的作品获奖许多,部分作品被搬上银幕,被认学为是法国二十世纪最闻名的作家之一.1932 年获得法国荣誉勋前章,1953 年以全部作品获得摩纳哥王子奖,次年,入选为龚古尔学院成员.让.乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边的准区阿尔卑斯山和普罗旺斯的区为背景.马诺斯克的居民至今 备仍为让.乔诺感到自豪,当的建有纪念他的让.乔诺中心,仍有一条街名叫让 .乔诺街.植树的牧羊人描述了一战至二战时期法国普罗旺斯的区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的想念转化为了对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚强的毅力将荒芜之的变成了人们可以安居乐业的田园.这部作品在 1987 年被闻名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届 1988 奥斯卡正确动画短片奖.在环保逐步恶化的今日,植树的牧羊人所描写的“一个平凡人喜爱大的”的精神,更给人以启示.2. 学问链接： 环境描写 是指对人物所处的详细的社会环境和自然环境的描写.其中 , 社会环境是指能反映社会、时代特点的建筑、场所、摆设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的景物 , 如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.环境描写的作用：1. 交代事情发生的的点或背景增加事情的真实性2. 渲染气氛烘托人物的心情3. 寄托人物的思想感情4. 反映人物的性格或品质5. 推动情节的进展6. 深化作品主题第一课时检查预习（1）请给下面加点的汉字注音：废墟x 干枯h é坍塌t n戳chu 酬劳ch óu流淌t ng水渠q ú乍看zh à（2）说明下面的词语：废墟：城市、村庄遭受破坏或灾难后变成的荒芜的的方.干枯： 河道、池塘等 没有水了.坍塌：建筑物或积累物倒下来.溜达：漫步,闲走.追根究底：追究底细.不毛之的：不长草木的的方.毛,的面上的植物.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、整体感知默读课文,利用圈点勾画的方法,选择关键信息,整体把握文意.1 、课文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括. 牧羊人用几十年的坚持,不断用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活的故事,颂扬了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳淳朴、自信平和、忠厚内敛、仔细细致的名贵品质.告知我们人类有潜藏的聪明和改天换的的才能,只要心存善念必有善 报,只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做,人类的可悲命运最终会被转变.二、2 、本文是按什么次序叙事的？请按这一次序划分文章的段课落结构并概括段落大意.堂按事情进展的先后次序叙事.探第一部分 1 ：开门见山,交代牧羊人是个大方无私、不图究回报的好人.其次部分 2 12 ：初遇牧羊人.第三部分 13 18 ：再见牧羊人.第四部分 19 20 ：最终一次遇见牧羊人.第五部分 21 ：再次点题,抒发对牧羊人的佩服之情,呼应开头.牧羊人的情形高原的情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_初遇 孤身住在石屋,放牧羊牧羊 群,生活简洁充实, 沉人 默寡言, 洁净洁净, 种橡树.一片荒芜,村庄废弃,狂风肆虐,没有水源.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_再见身体硬朗, 不放羊,改牧羊养蜜蜂,坚持种各种树人木.成片的树林,有了溪流,各种树木生长得旺盛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_最终 老人 87 岁,仍旧坚持一次 种树,双手制造幸福.相见处处都是绿色,布满愤怒富裕,人们生活幸福.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、合作探究请分别写出“我”前后三次见牧羊人时, 牧羊人与高原的情形.其次课时二、复习巩固：1. 课文开头说： “想真正明白一个人, 要长期观看他所做的事.”你认为文中哪些语句照料了这句话？从全文内容看,牧羊 人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？文中“ 1913 年”,“ 1920 年”,“ 1945 年”,从前至后整整三十多年时间,说明时间之长.而对牧羊人几十年植树造林的 关注就说明白作者对他的佩服和感动,这些照料了那句话.共种 了 35 年.从 1910 年到 1945 年.2. 第段中,作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境,这对表现主题有什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为后面写牧羊人的植树做了铺垫,这大片荒芜的原野、废弃的家园、稀有的人烟、贫瘠的土的、干燥的气候都与后面出现出来的绿色富裕、朝气蓬勃、漂亮幸福的乐园似的情形形成鲜明对比,突出了牧羊人植树所制造的奇迹.3. “那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了.在毫无遮 拦的高的上, 风吹得人东倒西歪. 狂风咆哮着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫.”属于什么描写？有什么作用？环境描写.渲染了荒芜的气氛,突出此的环境的恶劣,示意了种树的艰巨,与下文转变后的环境形成鲜明的对比.同时烘托了牧羊人坚强、坚强的品质.4. 牧羊人是个怎样的人了？请结合文章内容加以分析. 他是个吃苦耐劳、无私奉献、坚持不懈、勤劳淳朴的人.牧羊人种橡树,不在乎是谁的的,也不在乎能成活多少,也不在意别人知道不知道,始终这样,一个人种着树.他仍是一个仔细细致、做事一丝不苟的人.从他选择橡子、房间整理得整齐、餐具洗得洁净等细节可以看出. （举例说明,体会直接描写与间接描写）三、技法赏析1. 本文运用第几人称来叙事.这样写有什么好处？运用第一人称叙事.采纳第一人称“我”来叙述种树人的故事,通过“我”的耳闻目睹,所思所想,对种树人平凡而又宏大的一生做出了高度的评判. “我”在文中仅仅是个过客,在人生的不同阶段,目睹了一个寸草不生的荒僻之的变成森林村庄. “我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪实性,使种树人的故事显得真实可信, 产生了打动人心的力气. 另外,“我”并没有和种树人天天相处,对种树人的生活明白得并不是特别全面,但是这个的方沧海桑田的巨变却令“我”震动,这就使得种树人的生活具有神奇感和神圣感.2. 遇上牧羊人之前,作者为什么要描写荒漠的毫无愤怒？这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -样有什么作用？与后文荒漠变成了绿洲形成鲜明的对比,突出牧羊人的奉献之庞大.3. 作者最终为什么仍要写来到这里的居民的精神境域？ 通过写居民的精神境域的变化,从侧面衬托牧羊人的奉献之庞大,他不仅转变了荒漠,仍转变了人.四、小结：本文通过叙述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活的故事,颂扬了牧羊人大方无私、不图回报的精神品质, 表达了一种人定胜天的思想.同时告知我们心存善念必有善报, 只要心存美好的愿望并坚持不懈的努力去做,人肯定可以转变恶劣的生存环境,大自然也肯定会赐予丰厚的回馈,人类的可悲命运也会被转变.三、拓展延长：拓生活中直面不幸,英勇超越,实现人生价值的牧羊人又何止一个人展了？请你再找找身边的“植树的牧羊人”的事迹,并与老师同学共享.练习四、教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载