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    己亥杂诗-优秀课件材料.ppt

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    己亥杂诗-优秀课件材料.ppt

    己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物, 化作春泥更护花.,教学目标 知识目标:理解诗歌中的重点字词及主 要内容。 能力目标:品味语言,体会诗歌的思想感情,诵读并背诵诗歌。 情感目标:领会作者的拳拳爱国之心。,解题,选自龚自珍全集,清道光十九年是己亥年,这一年诗人辞官离京返回杭州,后又北上迎接眷属,往返途中感于清朝朝廷压抑、束缚人才的情况,作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。总题为己亥杂诗。这是第五首。,龚自珍,清代思想家、文学家,改良主义的先驱者。从小勤奋好学,15岁开始写诗,但屡试不第,38岁才中进士,做了几任小京官。他对清朝的思想统治不满,不愿和统治者合作,终于在鸦片战争前一年辞官回家。他的诗文揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情。著名的是己亥杂诗共315首。,己亥杂诗龚自珍,浩荡/离愁/白日斜, 吟鞭/东指/即天涯. 落红/不是/无情物, 化作/春泥/更护花.,浩荡; 白日斜; 吟鞭; 东指; 天涯; 落红;,广阔深远的样子,也就是浩荡之意,夕阳西下的黄昏时分,即马鞭,作者在途中,一边策马行进,一边吟诗。,出城门向东,原意是天边,此指遥远的地方,落花,作者自喻。龚自珍因被迫辞官离乡,故自比为落花,字词解释,翻译诗意,浩荡离愁白日斜 满怀离愁而对夕阳西下,吟鞭东指即天涯。 鸣鞭东指从此浪迹天涯,落红不是无情物,,落红不是无情物 凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥更护花。 化作春泥培育出新的鲜花,合作探究 1、这首诗的前两句是怎样写“离愁的? 2、你认为这首诗的后两句被广为传诵的原因是什么?,“浩荡”:凝练地写出离愁的深广。 “白日斜” :以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛,来烘托离别之苦。 强化了诗人离京时的失落、孤独的种种情怀 天涯:相对京城而言的归途。 离京标志着龚自珍政治生涯的终结。 离愁别绪和回归的喜悦交织一起。,前两句写景 望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。,以“落花”和“春泥”为喻,表明心志,生动形象地表达了作者虽然辞官离京,仍会关心国家的前途和命运,不忘报国之志。 现在常用“落红”的形象,作为崇高献身精神的象征 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。,“流水落花春去也,天上人间”李煜 “花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”李清照 “夜来风雨声,花落知多少”孟浩然,描写落花的诗句,后两句抒情 落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。,小结全文 这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻,含意深刻,耐人寻味。,思考以下问题,诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起? 诗中哪句表现了虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗词?,浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物,化作春泥更护花。,

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