2022年教科思品七下全册知识点归纳 .docx

精品_精品资料_教科思品七下全册学问点归纳懂得记忆的必需背诵的必需默写的无标注符号的熟识懂得【第一单元共同的责任】第一课 大家之“家”一、学问要点：1、“家”是指同学学习和生活的班级和学校.2、我们喜爱我们共同的家.P43、班级和学校是我们每个人成长的园的.P44、特有的学习条件和环境,使学校成为我们学习学问、进展才能的正确场所.P5二、问题归纳：1、归属感的含义： 指对团体的依靠和需求的感觉.2、我们对班级和学校的归属感答：对校内生活的期盼,对老师、同学的思念,就是我们对班级和学校的归属感.3、“家”的感觉（校内生活给我们的感受）：答：有温馨,有欢乐,有关爱,也有欢乐和苦恼.我们一起学习,共同进步,共享收成的欢乐.我们共同生活,相互勉励,共享胜利的欢乐.4、班级和学校是我们成长的园的：答：学校是我们学习学问、进展才能的场所是我们陶冶情操、培育品德的环境,是我们培育爱好和进展特长的园的.其次课 我与我们一、学问要点：1、集体是由个人组成的.P72、每个人都离不开班级和学校集体,班级和学校集体也同样不能没有我们个人.P73、在班级和学校里,大家有一个共同的目标,就是使同学们成为全面进展的人.P84、集体是有层次的,有大集体、小集体之分.P85、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和进展.P96、从长远看,提倡集体主义是对个人主义利益的最大爱护.P107、个人主义损害的不仅是集体和他人,最终也必定损害自己.11二、问题归纳：1、集体的含义： 是由很多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体.团伙的含义： 一些人简洁的聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体.团伙不是真正意义上的集体.2、集体的四个特点： 有共同的目标.有组织性和纪律性.具有肯定的组织制度,拥有集体的组织机构,有肯定的集体活动准就,以及集体成员对各项准就的遵守.各部分之间存在肯定的关系,相互依靠,并与其它的集体有机的联系.集体的作用 : 个人只有依靠集体的力气才能生存.现代社会,分工越来越精细,更有赖于集体的通力合作. 3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的.、个人生活在肯定的集体中,离不开集体.、集体是由个人组成的.个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和进展. 4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：一般情形下,个人利益与集体利益在根本上是一样的.当个人利益与集体利益发生冲突时,我们要坚持以集体利益为重,并情愿舍弃或牺牲一些个人利益.从长远看,坚持集体主义是对个人利益的最大爱护.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正值、合理的个人利益是应当受到敬重和爱护的.当个人利益和集体利益发生冲突时需要从多方面周全的考虑并作出妥当处理.5、集体主义的含义： 当个人利益与集体利益发生冲突时,坚持以集体利益为重,并情愿舍弃或牺牲一些个人利益,这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_就是集体主义.6、 个人主义的表现： 将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现. 危害： 损害集体和他人,最终损害自己.7、小团体主义 ：实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体.其特点 是当小团体利益和大集体利益发生冲突时,第一考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益.危害： 腐蚀集体.8、集体的力气：团结就是力气.敢于竞争善于合作.（ 1）团结就是力气： （团结表现为： 团结合作、相互关怀、相互帮忙）为什么团结就是力气：个人的力气是特别有限的.团结人类才能一次次战胜各种自然灾难.人类才能在现代化的进展道路上不断前进.在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关怀、相互帮忙,可以促进我们的 进步、成长和进展.要真正做到团结互助,需要对团结有正确的熟识：勇于开展批判与自我批判,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出恳切的批判,正确对待同学间的冲突.（ 2）、竞争与合作： 集体的力气和集体的进展,有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争,又善于合作.敢于竞争意味着对自己有信心、承认别人的特长、超越他人、双赢.善于合作（团队精神） ,意味着互帮互助、取长补短、发扬团队精神.（ 4）竞争与合作相互联系、密不行分.（ P16） 团队精神： 为了集体利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人得失,为了实现个人目标而尽心尽力.是集体胜利的保证.第三课 承担责任一、学问要点： 承担应有的责任,是爱护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法.二、问题归纳：1、为什么要承担责任？我们是班级学校的主人,我们要积极主动为集体做奉献.只有从学校习做小主人,将来才能承担起做社会栋梁的责任.反之我们的才能得不到锤炼,也不能从集体中得到应有的利益.久而久之就成为集体的局外人. 2、在集体中如何承担责任？、以主人翁的态度对待集体,把集体的事情放在心上.、用多种方式承担责任.如担当治理任务、为集体争的荣誉、做好集体安排的各项工作、治理好自己等.、关键时刻能够挺身而出,做出正确的挑选.§§§ 练 习 §§§1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃.老师查问是谁干时,全班同学都默不作声,谁都不想“出卖”同学,破坏班级里的“团结”气氛.你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？不赞同.在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关怀、相互帮忙,可以促进我们的进步、成长和进展.真正的团结应当是：勇于开展批判与自我批判,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出恳切的批判,正确对待同学间的冲突.所以,这些同学的行为不但不能爱护班级的团结氛围,仍会破坏班集体的形象和声誉,危害班集体和每一个同学的利益.假如你所在的班级也有类似的情形,应当怎么办？积极协作老师,查出事实真相,假如肇事同学不承认,要积极举报,敢于批判.2、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言.人心齐,泰山移.三个臭皮匠,赛过诸葛亮.一花独放不是春,百花齐放春满园.独木不成林.相互补台,好戏一台.相互拆台,一起垮台.众人拾柴火焰高.一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮.3、雁飞和吴礼是同学,在学习上,两人是竞争对手.他们一个善于文科,一个善于理科.期末考试预备到了,为了在竞争中胜出,吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吴礼的做法对吗？这是什么现象？ 不对.这是不正值竞争的表现.假如你是雁飞,你如何应对？我会敢于与他竞争,努力发挥自身的潜力,争取超越他.同时,我要学会善于合作,向他学习,相互帮忙,取长补短,共同进步,做到双赢.5、每个同学都期望建立一个优秀的班级,请你描述心中的优秀班级.在创建优秀班级的过程中,如何处理同学之间的竞争关系？优秀班级：团结友爱,积极进取,相互帮忙（言之有理即可）在班级中,同学即是竞争对手,又是合作伙伴.在竞争中,同学之间应相互勉励,携手共进.在合作中,同学之间应相互帮忙,取长补短.竞争不意味着失去友情,反而会使友情更坚固.6、每个人都要承担肯定的社会责任,所以每个人的责任都是一样的.对此你有何看法？这个观点是错误的.虽然每个人都要承担肯定的社会责任,但并不是说每个人的责任都是一样的,在社会生活中, 不同的角色意味着不同的责任,我们每个人都是多重角色,也肩负着多种责任,人与人不同,所承担的责任也不尽相同.【其次单元情感世界】第四课 多彩心情1、基本心情 ：喜、怒、哀、惧.复合心情：由基本心情组成的混合心情.如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等.2、少年的心情特点：比较敏锐,但不稳固.比较猛烈,但相对脆弱.变化快速,但不长久.简洁冲动,缺乏理智掌握.3、心情的分类： 正常心情（有适当缘由和反应适度的心情）和不正常心情（没有适当缘由或反应程度不适当的心情）, 积极心情或良好心情（对个人健康和进展有利的心情）和消极心情或不良心情（对人的健康有害的心情）.4、心情的作用： 不同的心情对于人的身心健康和和成长进展有不同的作用.正常的、积极的或良好的心情不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动才能,充实人的体力和精力,勉励人英勇的面对艰巨困苦）.不正常的、消极的或不良的心情会影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动才能,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降）. 5、调剂心情的途径和方法：认知调剂.理智掌握.合理宣泄.心理放松 .行为调剂 .理性升华 .（ 1）认知调剂： 以不同的态度或想法看问题,就会有不同的心情,学会从多角度看待和处理问题.（ 2）理智掌握： 心情冲动时,需要用理智来掌握.（ 3）合理宣泄： 向他人倾述.写日记.以合理的方式直接宣泄内心的心情.如：在适当的的方大喊大叫, 大声唱歌、痛爽快快哭一场,做猛烈的运动等.（ 4）心理放松 ：通过深呼吸、放松肌肉等方法,如呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法.（ 5）行为调剂 ：离开烦劳的环境,从事有意义的活动.如：劳动、观赏自然风光、做运动、听音乐、逛街等.（ 6）理性升华 ：通俗点说,就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想.第五课 缤纷情感1、情感的类型： 对亲人、同学、老师、伴侣的情感.对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）.对自己的感情：比如说自尊感、骄傲感、荣誉感、惭愧感等.对大自然的感情：感谢大自然赐予的赠送,靠近大自然、善待大自然、爱护大自然. 2、情感的作用：、青少年情感进展的需要.、培育丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调剂、掌握和排除不良心情. 情感是道德的基石.丰富的、健康的、高尚的情感是道德进展的重要途径. 4、如何培育高尚情感？、感受理智（求真） ： 、追求理智,追求科学,追求真理.、学会从不同角度,不同的方法看问题.、体验道德（求善） ： 追求正义,追求和善,追求道德.学会感受身边很多感人的好人好事.培育深厚的爱国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感.、观赏美好（求美） ： 感受大自然的漂亮.感受社会生活中的美好的人和事.在艺术作品中感受艺术的魅力.方案二：自觉用理智、道德和美引导生活.、积极主动感受、体验真善美,追求真善美.、培育健康、文明的爱好爱好和高雅的乐趣,远离假恶丑.5、爱国情感： 是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情感.是我们对国家和民族的认同感、骄傲感、责任感、义务感.这些积极的情感是我们积极向上的动力.§§§ 练 习 §§§1、班主任通知小明和小强下课后到办公室.小明一听眉开眼笑,而小强却愁云满面,垂头丧气.小明眉开眼笑的缘由可能是他认为：自己将受到老师的夸奖.小强垂头丧气的缘由可能是他认为：自己犯错了,老师要批判或惩罚他.从中你得到什么启示？同样的问题,从不同的角度去看,可以产生不同的态度和想法,以不同的态度或想法看问题,会产生不同的心情.不合理的想法常常引起不良的心情,合理的想法常常会产生良好的心情.2、李明和张宁成果不相上下,都很优秀.在一次考试中,李明在考场上冷静自如,心情安静,心情稳固,考出了优异的成果.而张宁在考场上就处于紧急、焦虑的状态,结果考试成果很不抱负.请回答以下问题：上述事例说明白什么？不同的心情会给人带来不同的后果.积极心情可以产生积极的后果,消极的心情可以产生消极的后果,心情对个人正常水平的发挥产生影响.不同的心情会给人带来什么不同的后果？积极心情能提高个人活动才能,充实人的体力和精力,勉励人英勇的面对艰巨困苦.消极心情会抑制人的活动才能,减弱人的体力和精力,使人的自制力下降.3、某校七年级的小赵,由于一点小事和同班同学小李发生争执,一气之下挥拳将小李打伤.为此,小赵不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长仍向小李支付医疗费1000 多元.从这件事中,我们可以吸取什么教训？我们要学会掌握自己的心情,不要意气用事,否就会对他人和对自己造成损害.从中我们可以看出青少年有什么样的心情特点？青少年正处于青春发育期,其心情进展也处于一个特殊时期,心情比较敏锐,但不稳固.比较猛烈,但相对脆弱. 变化快速,但不长久.简洁冲动,缺乏理智掌握.4、一天,王老师在菜市场买菜时,看到一个男子偷一个老人的钱包.王老师见状,一边告知老人有人偷钱包,一边上前抓住小偷的衣领.小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳.王老师不顾疼痛,一拳将小偷打倒,并大声喊：“抓小偷；”当时围观的群众很多,却无人帮忙,两个小偷淡定的从麻木的人群中离去.依据材料,回答以下问题：对于王老师的行为,你有什么样的感受？佩服王老师见义勇为的行为,由于他敢于向违法犯罪行为作斗争,不顾个人安危.对于小偷的行为,你有什么样的感受？ 对小偷的丑恶刑警义愤填膺.对于四周群众的行为,你有什么样的感受？对四周群众的行为感到扫兴、心寒,由于面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出,他们却袖手旁观.假如你在现场,你会怎么做？我会帮助王老师抓小偷,报警且呼吁四周的群众帮忙.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【第三单元无序与有序】1、规章的重要性 :第六课 规章与秩序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_遵守规章是人类社会生活能够正常进行的前提和保证规章保证我们的学习和活动的顺当进行规章保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、生活中常见的规章：“落棋无悔”是下棋嬉戏和竞赛的规章.“越位犯规”是足球赛场的规章.“红灯停,绿灯行”是车辆必需遵守的交通规章.“过公路走人行横道线”是行人必需遵循的规章.3、规章的分类不同的场全部不同的规章.如家庭法规、学校规章、社会规范等.不同的活动有不同的规章,如交通规章、学习归就、运动规章等.不同的领域有不同的规章,如经济领域的规章、日常生活领域的规章、政治领域的规章、文化领域的规章等 4、规章的其他分类： 正式规章 非正式规章 强制性规章非强制性规章.正式规章：社会制度、体制、法律、规章制度、守就和纪律等.非正式规章：道德规范和风俗习惯等.强制性规章： 国家和的方的法规等.非强制性规章：中学校生守就 、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 5、规章与秩序的关系 ：秩序来自规章（社会生活需要秩序,秩序来自规章.学习、生活、经济同样需要规章来保证.）7、世界贸易组织的含义、基本原就和宗旨:含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织.基本原就和宗旨：通过实施市场开放、非鄙视和公正贸易等原就,来推动实现世界贸易自由化,治理世界经济和贸易秩序.第七课 法律初探1、法律的含义 ：是把握国家政权的统治阶级意志的表达,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证明施,并且在全国范畴内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范. 2、法律的基本特点 ：法律是把握国家政权的统治阶级意志的表达.法律是由国家制定和认可的.法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证明施.法律是对全体社会成员具有普遍约束力.3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？ 任何人不论职位高低、功劳大小,都必需严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不答应特殊人物存在 任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁 4、法律的作用：法律规定人们享有什么权力,应当履行什么义务,并对侵害他人权力和不履行义务的行为赐予制裁.法律具有和谐人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或冲突的作用.法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来爱护公民合法权益,保证社会生活的有序与和谐.5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区分： P57 第 2 段、 P58 第 1 段6、生活中有些冲突和纠纷的解决方式或手段：通过双方协商他人或组织调解法律途径（最终途径） .7、青少年怎样爱护法律在我们学习和生活中的作用？我们即受到法律的爱护, 又受到法律的约束我们即享有法律赐予的公民权益,又必需履行法律规定的公民义务 我们要学法、懂法、守法、用法,即要遵守法律,履行义务,又要依法行使和爱护自己的合法权益第八课 心中的规章1、 他律的含义、表现：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_含义：个人的行为由他人的要求或外在的规章支配,而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必需怎样做” “你应当怎样做” “你不应当怎样做”或者“不许你怎样做” 2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规章支配,主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应当怎样做” “我不应当怎样做” “我情愿怎样做” “我不情愿怎样做” 作用：自知、养成好习惯、战胜自己、良好的人际关系、品德高尚.培育自律的方法 ：、自省法、自警法、榜样法、慎独法、自觉接受外力钴胺素自己,从点滴小事做起,养成自律的习惯.慎独法一个人在没有别人在场的时候,也能严格要求自己,谨慎的留意自己的思想和行为,实行自我表现监督不做不符合道德的事情.留意修养,自觉遵守规章,做到心中有规章,心中有纪律,心中有法律. 3、规章与自由的关系：P65 正文部分（ 1）、规章制约着行为,也保证着人的权益和自由.（ 2）、 自律是获得自由的前提.（ 3）、没有规章,我们就不行能有真正的自由.（ 4）、只有内心甘愿接受规章的约束,我们的心灵才会获得真正的自由. 4、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“嬉戏规章”（网络规章）？ 那么如何做网络主人？：自觉遵守网络规章,做网络的主人.、遵守网络文明公约.P68.、文明上网、健康上网.、安全上网、不私见网友等.第四单元我们的权益第九课少年的权益 1、我国爱护未成年人（18 周岁以下）的法律有： 宪法、婚姻法、义务训练法 、未成年爱护法 、预防未成年犯罪等. 立法爱护 .两部特的爱护未成年人的法律：中华人民共和国未成年爱护法一部爱护未成年人的基本法.中华人民共和国预防未成年犯罪 2、未成年人享有除选举权和被选举权外的一切权益. 3、联合国爱护少年儿童权益的国际性公约联合国儿童权益公约.它赐予世界儿童的权益有哪些：每个儿童都有结交伴侣并和伴侣玩耍的权益每个儿童都有发表看法的权益每个儿童都享有获得社会保证的权益每个儿童都有受训练的权益每个儿童都有免受毒品危害的权益每个儿童都有得到公正对待及法律上 受到敬重的权益每个儿童都有知道他们的权益的权益每个儿童都有免受有害工作损害的权益每个儿童都有不受暴力侵害、得到爱护的权益第十课谁为我们护航未成年人爱护法 1、保证未成年人各项合法权益的四条基本途径：家庭爱护学校爱护社会爱护司法爱护2、家庭爱护的含义、内容：含义： 是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的爱护.这种爱护包括生活上的关怀照料和思想上的训练培育.内容： P74 ： 、履行监护职责和抚养义务.、敬重受训练权.、以健康的思想、品德和适当的方法训练未成年人.、不得答应和迫使未成年人结婚.、不履行监护职责. 3、对家庭侵权时,我们应当怎么办？懂得父母 ,以适当的方式指出父母的错误,学会沟通,相互敬重、信任.向父母申明自己的合法权益是受未成年人爱护法爱护的,必要时向有关部门反映问题.侵权严峻时,可以提起诉讼,追究法律责任. 4、家庭爱护中父母或监护人的职责：照料、训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、学校爱护的含义、内容含义： 是指学校、幼儿园和其他训练机构对未成年人实施的爱护.内容： P77.贯彻训练方针,促进全面进展.、敬重受训练权.、人格尊严.、安全制度.、特的学校特殊爱护.6、学校爱护中学校的责任：训练,爱护.7、国家为保证公民的受训练权实行了哪些措施？期望工程、减免学杂费、助学贷款、奖学金、制定特的法律等. 8、作为同学,应履行的训练义务受训练既是公民的权益,也是公民应当履行的义务.作为同学,应履行以下义务：按时入学的义务,接受规定年限训练的义务及遵守法律和学校纪律,敬重师长、努力完成规定的学习任务的义务.我们同学应当仔细、自觉的履行受训练的义务,珍爱受训练的权益. 9、对学校侵权行为,我们应当怎么办？、珍爱受训练的权益,自觉履行受训练的义务.、敬重老师,学会沟通,以正确的方式指出老师的不足,并提出合理看法.、向学校申明自己的合法权益是受未成年人爱护法爱护的,必要时向有关部门反映问题.、侵权严峻时,可以提起诉讼,追究法律责任.10、社会爱护的含义、内容含义： 是指国家 运用法律 赐予的权力保证青少年合法权益的实现,同时社会各界和公民也负有爱护青少年健康成长的责任.内容： P79 方框小字 敬重受训练权.、人格尊严.、不得招收童工.、爱护智力成果权和荣誉权.、公共场所优惠开放.有害未成年人的心理健康和腐蚀心理的行为.不得进入未成年人不得进入的场所（网吧、嬉戏厅等）. 出售不健康的书籍、音像只凭等. 11、在同学的日常交往中侵害个人隐私权的行为和现象有哪些？打听别人的隐秘.偷听其他人的私下谈话. 偷看他人日记.推测人家不愿公开的事情.私拆他人信件.12、什么是隐私权？ 每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的隐秘,未经本人答应,任何组织和个人不得将其公开.对侵害隐私权行为,我们应当怎么办？（其他社会爱护侵权行为,结合材料参照即可）、指出这是一种不道德的行为,而且是违法行为,要求停止侵害、赔礼赔礼等.、申明自己的合法权益是受未成年人爱护法爱护的,必要时向有关部门反映问题.、侵权严峻时,可以提起诉讼,追究法律责任.13、通信包括 电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式.（侵害通信自由罪, 是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严峻的行为） .14、著作权包括 发表权、匿名权、修改权、爱护作品完整权和获得酬劳权.15、学问产权包括： 著作权、专利权、商标权以及其他聪明成果权等.未成年人享有学问产权.16、司法爱护的含义、内容：含义： 是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权益,履行职责,对未成年人实施的特的爱护.内容： P83 方框小字 . 17、对违法犯罪的未成年人,遵循训练、感化、挽救的方针, 坚持训练为主、惩处为辅的原就.第十一课自我爱护 1、青少年应怎样学会自我爱护？（ 1）远离危急,拒绝侵害.、树立安全意识和自我爱护意识,提高小心,远离危急环境.、面对侵害,不要可怕,保持冷静,英勇的向侵害者说不.（ 2）学会求救和自救.用聪明和方法爱护自己.自救的原就：意志顽强、保持冷静、判定明确、把握时机、储存实力、准时求救、大声呼喊.（ 3）善用法律武器.、我们要学法、知法、守法,不做侵害别人的事情.、又要运用法律武器爱护自己的权益.、在爱护好自己的前提下,善于同侵权行为作斗争. 2、面对侵害时怎么办？面对侵害,不要可怕,保持冷静,英勇的向侵害者说“不”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 冷静、不要过多蛮缠、防止一个人行动、对方过于强壮,不要冒险,可以先将钱物给他们、告知可信任的成年人、将发生的事记录下来等. 3、当我们遇到或者遇到比较严峻的危急时,该怎么办？学会求救和自救.用聪明和方法爱护自己.（自救的原就：意志顽强、保持冷静、判定明确、把握时机、储存实力、准时求救、大声呼喊） . 4、当你的合法权益受到侵害时,怎样爱护合法权益？向老师,学校,家长报告或反映情形.向有关部门或社团报告.向法院起诉.运用法律武器爱护自己的合法权益,寻求法律帮忙的途径和方法.5、供应法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律救济中心等6、法律帮忙的方式和途径主要包括：法律服务、法律救济、非诉讼途径和诉讼途径.7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等.8、打官司要到法院,打官司即诉讼.9、诉讼分为： 刑事诉讼.民事诉讼.行政诉讼.10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径. 11、请你就未成年人爱护提几条建议？要做好家庭爱护：家长应引导未成年人开展健康的活动,预防未成年人走上歧路.要做好学校爱护工作：学校要制造良好学习环境,引导青少年健康成长.加强社会爱护工作：政府应抓好社会治安治理,为未成年人的健康成长制造良好的环境.未成人要学会自我爱护：提高自我爱护才能, 要仔细学法 , 自觉守法,勇于运用法律武器来爱护自己的合法权益.§§§ 练 习 §§§1、 4 月 11 日,天津市其次中级人民法院开庭宣判,以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中心政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18 年,并处没收个人财产人民币30 万元.依据材料,回答以下问题：上述案例表达了我国法律的哪些特点和作用？我国法律表达人民的意志和利益,受贿和滥用职权损害人民利益.我国法律由国家强制力保证明施,犯罪人受到刑罚惩罚即为明证.我国法律对全体社会成员具有普遍约束力,不管他职位多高、权力多大.我国法律具有制裁违法犯罪的功能,并通过制裁违法犯罪来爱护公民的合法权益,保证社会生活的有序与和谐.上述案例启示我们应当怎样做？我们要学法、懂法、守法、用法.既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和爱护自己的合法权益.2、在十字路口,尽管车多人杂,但是由于行人、车辆各行其道,红灯停,绿灯行,路面井然有序,道路畅通无阻.假如南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让,挤成一团,那么结果将是谁也难以通过.依据材料回到以下问题：这一现象告知我们一个什么道理？社会生活需要秩序,秩序来自规章.在实际生活中,哪里有规章,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能顺当进行.反之,哪里没有规章,哪里就没有秩序,那里的生活和工作就不能顺当进行.请你列举少数同学不遵守交通规章的现象,并提出合理的建议.（答案略,言之有理即可）3、判定以下说法是否正确,并说明理由.有人认为,自己一不违法,二不犯罪,不会与法律打交道.这个观点是错误的.无论在家庭生活、学校生活仍是社会生活中,法律都与我们息息相关.法律规定了人们享有什么权益,应当履行什么义务,并对侵害他人权益和不履行义务的行为予以制裁.有规章就没自由,要自由就没规章.这个观点是错误的.规章和自由并不是肯定对立的.规章保证着人的权益和自由,假如无视规章、违反规章,我们就不能有真正的自由.有规章,才有自由.4、中同学张涛在新华书店买书时,发觉自己的一片作文被收录在某出版社出版的一本中同学优秀作文选中,但是他却不知情.张涛就此事向老师请教,得知自己享有著作权,有权向出版社索取稿费.于是,张涛向出版社询问此事,得到的答复是： “一个 10 多岁的孩子哪来什么著作权？仍想要稿费？给你出版了,应当感谢我们.”依据材料,回答以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_下问题：张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？张涛享有著作权.他可以从著作权法中找到依据.张涛可以用什么方法来爱护自己的权益？张涛可以通过法律途径来爱护自己的权益.例如将出版社告上法庭,要求赔偿.从这个事例中,你得到什么启示？我们要学法、懂法、守法、用法.既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和爱护自己的合法权益.§§§ 练 习 §§§1、材料一：近年来, “扫黄打非”工作以治理校内周边环境、扫除文化垃圾为重点,坚决查处渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾,有效的净化了未成年人学习生活的环境.材料二：国家颁布的互联网治理条例明确规定禁止未成年人进入网吧.综合上述措施,说明白国家是怎样关怀未成年人健康成长的.国家进行“扫黄打非”和颁布互联网治理条例的措施说明白国家运用法律赐予的权益保证青少年合法权益的实现,为青少年健康成长制造有利的社会环境.2、未成年人爱护法规定的未成年人的权益有哪些？请你挑选其中一两项权益,结合自身实际情形,说一说这些权益是怎样得到爱护的.生命健康权,人身自由权,姓名权,肖像权,名誉权,荣誉权,财产全部权,财产继承权,著作权,专利权,批判、建议、申诉、控告、检举权,取得国家赔偿权,宗教信仰自由权,民族风俗习惯自由权,通信自由和通信隐秘权, 受训练权等.任意举例,言之有理即可.3、某镇一中学发觉开学后有10 名同学未到校报道.经明白,是家长由于孩子成果不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱.学校和镇政府在多次劝告无效的情形下,一纸诉状将这些家长告上法庭.法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款,强令他们在规定期限内送子女复学.由于法律的干预,这10 名同学最终又回到了学校.这个案例中的家长们侵害了未成年人的什么权益？可以从哪部法律中找到依据？侵害了未成年人的受训练权.中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国义务训练法4、“真倒霉；这次数学考试的成果不及格,昨晚被我爸罚跪了两个小时,仍做了一大堆家务.”玉宇说.依据材料回答以下问题：玉宇爸爸的做法违反了未成年人爱护法中的什么规定？侵害了玉宇的什么权益？违反了未成年人爱护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定.侵害了玉宇的人身权益 （生命健康权） .你对玉宇的爸爸有什么建议？应遵守国家关于对未成年人爱护的法律的规定,自觉依法履行对未成年人的监护和抚养义务,不得侵害未成年人的合法权益.在生活上关怀照料以及在思想上进行训练培育.5、我国未成年人爱护法规定,对违法犯罪的未成年人,实行训练、感化、挽救的方针,坚持训练为主、惩处为辅的原就.有的同学据此认为,中同学违法犯罪不负刑事责任.你赞同这种观点吗？为什么？不赞同.我国未成年人爱护法规定,对违法犯罪的未成年人,实行训练、感化、挽救的方针,坚持训练为主、惩处为辅的原就,其目的是针对未成年人的特殊性,给违法犯罪的未成年人改过自新的机会.但是这并不意味着中同学犯罪不负刑事责任.刑法规定,已满16 周岁未满 18 周岁的未成年人杀人、有意损害、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要负刑事责任.6、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫.这个英勇的少年与两个歹徒绽开殊死搏斗,在搏斗中被歹徒刺中数刀身亡.依据材料,回答以下问题：请运用学过的学问就此事谈谈你的看法.当受到坏人的不法侵害时,我们要英勇的向侵害者说“不”； 江平敢于同歹徒搏斗的行为是令人佩服的,但他这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_样的做法也是特别危急的,不是最好的挑选,不应与歹徒硬拼.对于这样的结果,你是如何摸索的？面对不法侵害,我们应当在保证自己人身安全的前提下,敢于同违法犯罪作斗争,并要学会智于同违法犯罪作斗争.7、阅读下面这封信,然后回答疑题.敬重的王老师：我是一名初三的女生,我最满意的是自己有个小书桌,书桌里有个小抽屉,一把小锁将我的小隐秘锁在里面. 有一天我放学回家,突然发觉抽屉上的锁被砸开了,打开抽屉一看,里面的信件、日记似乎被翻过.我赶忙问妈妈,妈妈笑着轻松的说： “不要慌,是我砸的,看你成天神神奇秘的,我有点不放心,想看看你究竟有什么隐秘.”我听完后,又气又恼,不知该怎么办.同学：小丽你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？不合法.侵害了小丽的通信自由和通信隐秘权,也侵害了小丽的隐私权.小丽的妈妈应当通过哪些正确途径明白小丽？请你提出一两点建议.可以通过谈心、沟通.观看小丽的日常行为,留意她的日常交往.找老师或同学明白.作为小丽本人应当怎样做？心平气和的用所学的法律学问和妈妈讲道理,以适当的方式指出她的错误,请她敬重自己的隐私权.学会与妈妈沟通,争取相互懂得、相互信任.正确对待、接受妈妈的训练,懂得妈妈的专心,谅解她的过错.【第五单元走进社区】第十二课 我们生活的的方1、社区的含义：指聚居在肯定的域范畴内的人们所组成的社会生活共同体.社区是我们休息、消遣、交往和生活的场所,为我们创设了学习、锤炼、成长和进展的环境.社区是社会的细胞,每个人都生活在自己的社区. 2、社区的类型：农村社区、城市社区两类,此外,仍有城镇社区.3、如何感受社区？明白社区的人和事.感受和体验邻里关系、公共事务等.关怀和关注社区.4、邻里关系（邻里交往的原就）： 邻里之间不仅要和谐相处,而且要相互关怀、相互帮忙.在邻里交往中,需要遵循肯定的原就,把握肯定的分寸.如：敬重别人的隐私,不随便打听、传播、谈论和干涉别人的私事.不干扰别人的生活.敬重他人的个性和生活方式. 5、青少年走进社区的意义：关怀社区、感受社区,是我们的社区意识和公民意识开头觉醒的表现,是我们逐步走向社会、不断成熟的标志.我是社区的一员,有权益和责任关怀和关注社区. 6、社区考察：明白社区、奉献社区的的最好方法之一.社区考察的程序步骤：组织考察小组,确定考察问题）. 制定考察方案,实施考察方案.撰写考察报告、沟通考察结果） 7、制定考察方案的详细内容即撰写考察报告 ：调查题目 : 关于的调查调查目的：通过对的调查,使同学们明白,熟识.增强.养成.调查方法：实的观看法,拜访调查法、问卷调查法,文献调查法活动预备：确定活动时间、的点. 拟定调查问题 . 对同学进行分组、明确任务. 强调留意事项活动步骤：拟定调查提纲,明确各组职责.采访有关人员、实的调查或参观拜访.整理调查资料,就调查结果争论沟通.写调查报告,向有关部门提合理化建议.