2022年数学期末字总结 .docx

精品_精品资料_数学期末 500 字总结数学期末 500 字总结一国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估训练价值观等多方面都 提出了很多新的要求.鲜明的理念,全新的框架,明晰的目 标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课 程目标,内容标准及课程实施建议有更深的明白.本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,组织了“自主创新”的教学模式.在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,制造性的使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例.突出过程性,留意学习结果,更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验.这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和才能.重视培育同学的探究意识和创新才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_常摸索,常争论,常总结,以科研促课改,以创新求发 展,进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面 进展, 打好基础, 培育同学创新才能” ,以“自主创新” 课堂教学模式的争论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率.我把评判作为全面考察同学的学习状况,鼓励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和掌 握,更关注他们情感与态度的形成和进展; 既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展.抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多的关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能.使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展.坚持以教学为中心,强化治理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、 扎实、高效、科学的良好教风及同学庄重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成.数学期末 500 字总结二本学期,我适应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的完成了本学期的教学任务, 仍在业务水平上有了很大的提高.立足现在, 放眼将来, 为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点, 克服不足, 总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼.这半年的教学历程,是劳碌的半年.是布满艰辛的半年.这也是收成欢乐的一学期现将有关方面总结如下：1、喜爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材 内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教 具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜 集每课书的学问要点,归纳成集.3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,让同学学得简洁, 学得轻松, 学得开心. 留意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习才能,让各个层次的同学都得到提高.现在同学普遍反映喜爱上课数学课.4、每周坚持集体备课,保证每次都有收成,真正为提高高一级的数学成果而努力.要求全部老师用电脑备教案, 尽量并且实现资源共享共同争论、共同进步.在教学上,坚持教学争论,共同争论,同时,多听课,学习别人的优点, 克服自己的不足.5、在课堂教学中,坚持启示式教学,坚持向 45 分钟要质量.以同学为主体,以训练为主线.教学过程重视学问与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培育同学自主学习,合作学习,探究性学习的精神.6、真批改作业：布置作业做到精读精练.有针对性, 有层次性.为了做到这点,我经常通过互联网搜集资料,对 各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的成效.同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业 情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透 切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放 矢.7、做好课后辅导工作,留意分层教学.在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习思想的辅导,要提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情.而是布满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上, 再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并仔细细致的做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时, 要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加.8、积极推动素养训练. 目前的考试模式仍旧比较传统, 这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上,为此, 我在教学工作中留意了同学才能的培育,坚持采纳分组探究 式数学教学模式,把传受学问、技能和进展智力、才能结合 起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学 的创新意识和创新才能.让同学的各种素养都得到有效的发 展和培育.数学期末 500 字总结三教材以数学课程标准为依据,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果,致力于转变学校生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求表达三个面对的指导思想.目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系; 体会数学的价值,增强懂得数学和运用数学的信心 ; 初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题 ; 形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案.每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备, 课后准时对该课作出总结,写好教学后记.课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得简洁,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的才能.本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程.提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者. ”这一观念的确立,同学成了学习的主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收成,这说明: 设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.我把评判作为全面考察同学的学习状况,鼓励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展; 既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展. 更多的关注同学已经把握了什么,获得了那些进步, 具备了什么才能.使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载