2022年部编人教版历史九级上册第课《古代埃及》教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案部编版历史九年级上册第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及教学设计课题古代埃及单元第一单元学科历史年级九年级1. 明白尼罗河与古埃及文明发祥与进展的相关史实,体会古埃及文明.学习2. 探究金字塔的建筑秘密,熟悉古代埃及人民的聪慧才智.目标3. 懂得金字塔建造与古代埃及的法老统治之间的关系,体会金字塔是法老权力的象征.重点古埃及的文明成就、金字塔的作用和象征意义难点尼罗河在古埃及的重要位置教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导入新课 同学们,你们知道世界四大文明古国是哪四国吗？一提到埃及这个古老的国度,第一想到的是什么了？生：金字塔.师：播放视频金字塔,今日就让我们一起走进这个神奇的国度,感受其宏大的文明.观看视频,初步感知古代埃及文明.创设情境,激发学习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_讲授新课1、出示本课的学习目标.2、结合学习目标自主学习本课内容,完成练习.3、学习第一部分：尼罗河与古代埃及（1）出示材料：古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害,碎尸后被扔到了尼罗河里.王后伊西丝哀思欲绝,她找到遗体,伏尸痛哭,这感动了太阳神.于是天神帮忙她把尸块仍原成尸体,做成干尸,即木乃伊.奥西里斯于是再生,成为冥界的主宰.从今以后,每个法老死后,都要把奥西里斯神话表 演一次,制成木乃伊后装入石棺,再送进“永久的 住宅”金字塔中.古埃及人认为,这样,法老们的灵魂就能永生,并在3000 年后的极乐世界里复活.摸索：金字塔建在哪里？同学结合学习目 标 自 学 课本.整体感知本课内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生答：埃及.（2）摸索：为什么说埃及是尼罗河的赠送？归纳：每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色污泥,特别有利于农业生产.因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”.尼罗河为人们生存繁殖供应了条件,定期泛滥 促进了古埃及农业的进展,为古代埃及的进展奠定了物质基础埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年的打交道中制造了无与伦比的古埃及文明.（3）合作探究一：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_材料一： 20XX 年 5 月 14 日, 习近平主席在一带一路国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝 绸之路跨过尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河 流域、黄河和长江流域材料二： 古代诗歌 尼罗河颂中写道：“光荣啊,起源于大的的尼罗河你浇灌土的,使一切生物繁荣昌盛.你生出大麦和小麦,好叫神庙里欢庆节日.”简述尼罗河文明进展历史.同学争论后得出结论：约从公元前3500 年开头显现国家.公元前3100 年左右,古埃及初步实现了统一.在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国.公元前525 年被波斯帝国吞并.（ 4）阅读教材,说出古埃及的主要文明成就及详细表现.生答：天文学-太阳历、文字- 象形文字,医学和建筑等.4、学习其次部分：金字塔（1）简介神奇的金字塔：同学合作探究培育合作探究能力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（2）简介最大的金字塔- 胡夫金字塔胡夫金字塔原高 14659 米现高 137 米,塔基呈四方形, 每边宽约 230 米,塔基面积约 52 906 平方米,沿塔绕一圈约一千米.据统计,整座塔共用巨石 230 万块,平均每块重约2.5 吨,最大的约重30吨.（ 3）出示材料：（胡夫）强迫全部的埃及人为他做工他们分为10 万人的大群来工作,每一个大群要工作3 个月金字塔本身的建造用了20年金字塔是用磨光的石块,极其精确的砌筑而成的.古希腊史学家希罗多德摸索：金字塔是如何建造的？古埃及现有金字塔共有100 多座,大都位于埃及首都开罗的西南方.那样雄伟的修建,古人是怎么 样修筑的了 . 那个成果至今仍没有完善的解答.北较通行的一种说法是: 木楔法采石、 滚木法运输、堆沙法修建.（4）如何评判金字塔：评判：金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济进展的较高水平,是古埃及人聪慧的结晶.5、学习第3 部分：法老的统治（1）阅读教材,说说法老有什么样的位置？生答：法老作为奴隶制专制君主,把握全国的军政、司法、宗教大权,其意志就是法律,是古埃及的最高统治者. 法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子, 是神在的上的代理人和化身.（2）合作探究：古代东方文明以大河流域为特点. 结合所学学问, 请回答： （1）被希罗多德称为 “尼罗河的赠赐”的古代文明是什么？其最闻名的历史遗产是什么？（2）“国王” 在古埃及被称作什么？金字塔与“国同学依据材料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_王”有什么关系？6、完成巩固练习和拓展提高探究,找同学回答.培育合作探究才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂小结一条河流：尼罗河孕育古埃及文明.一种统治：法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身.一种建筑：金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征.两个之最：太阳历是古埃及天文学的突出成就之 一.古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一.通过本课的学习,我们明白了大河文明之尼罗河畔的古埃及文明.它曾辉煌过,但最终仍是消亡了.但是却在科技、文化、政治等方面为人类的进展留下了珍贵的财宝.下节课我们连续学习大河流域的另一个文明的古代两河流域文明.板书尼罗河孕育了古埃及文明古代埃及文明显现时间：公元前3500 年统一：公元前3100 年最强大：新王国时代国王图特摩斯三世古代埃及文明的象征太阳历象形文字金字塔用途评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
