2022年青岛版科学三上《有趣的浮沉现象》教案设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案11. 好玩的浮沉现象【教学内容】 三年级上册第三单元第11 课【教学目标】1. 科学探究方面： 初步学会运用试验的方法解决问题.能够依据自己观看到的浮沉现象提出猜想和假设.能通过观看、试验验证假设是否正确.2. 科学学问方面：熟悉水有浮力并知道全部物体在水中都受到水的浮力.3. 情感态度价值观方面： 体验科学探究要敬重证据.养成细致观看、 合作与沟通的习惯.【教学 重难点 】教学重点：探究水的浮力的存在.教学难点：试验证明沉入水中的物体受到水的浮力.【教具、学具】分组试验材料：木块、玻璃球、铁钉、橡皮泥、泡沫、饮料瓶、水槽、胡萝卜、尺子、橡皮筋、钩码等.老师预备： 课件、试验记录卡（每组一张）、皮筋、钩码、弹簧尺、胡萝卜、食盐、水槽、水.【教学过程】一、激趣导入,提出问题今日老师给大家讲个故事,大家认真听,故事是这样的：在森林里,一只狼正在追逐一只小兔子,它们跑啊跑,最终来到一条小河边,小兔子灵机一动,抓起旁边的一块大木头跳进河里,渐渐的游向河对岸.狼也紧追不舍,来到河边, 便大声喊道： “我这就追上你；”于是,它抱起一块大石头跳进河里,大家猜结果怎么样？你为什么这样认为？这节课,我们就一起争论好玩的浮沉现象.（板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在生活中有很多这样的浮沉现象, 谁能来说一说你知道什么东西是上浮或下沉的？二、猜想假设：1、探究浮沉现象(1) 、猜想：现在我们要依据已有的生活体会来推测,猜什么了？我们先来熟悉一下.咱们要猜的就是假如把这些物体放进水中,它们会上浮仍是下沉了？把你们的猜想结果填写在试验记录单的“我的猜想”部分.（使用实物投影仪）(2) 、同学沟通猜想的结果.（使用实物投影仪）以上只是我们的推测, 科学不能仅仅靠推测, 要看我们的推测对不对, 我们仍得通过试验来验证.做这个试验咱们得留意什么？（课件显示 1把物体轻轻的放入水中,不要把水溅出来.2要把试验结果填在记录单上. 3验证终止后小组长把试验材料放回材料袋）.小组长取材料.下面你们就开头做试验吧；(3) 、同学分组试验并填写试验记录单.(4) 、同学沟通试验结果.（使用实物投影仪）看来科学不能仅仅靠推测,合理的猜想加上科学的验证,才能得出精确的结论.2、探究水的浮力(1) 、依据试验结果,生成新的问题：看着你们的试验记录单, 老师想问一个问题： 为什么木块、 橡皮筋等物体可以浮在水面上了？（同学回答）(2) 、试验：老师这儿有空塑料瓶,空的塑料瓶在水中是沉仍是浮？我们把塑料瓶放入水中,小组成员轮番用手轻轻往下压,每个人感受一下你的手有什么感觉.（同学分组做试验,进行感受.） 现在小组长将塑料瓶放回材料袋里.（同学沟通试验感受）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案刚才同学们都感受到了水中有一种力气在托着水面上的物体,所以它们能浮在水面上,是这样的吗？（课件）物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力.（ 板书：浮力） 三、制定方案：探究下沉的物体是否受到水的浮力刚才我们感觉到了上浮的物体受到了水的浮力,那在水中下沉的物体有没有受到水的浮力了？到底有没有受到这种力,咱们不用争辩,怎么办？对,做试验验证一下.设计试验方案我们知道钩码是下沉的,老师给你们三样东西橡皮筋、钩码、尺子,小组争论一下,设计试验方案.（让同学自主设计试验）沟通试验方案这个试验对同学们来说可能有难度,我们一起来设计吧, 看老师把橡皮筋系在钩码上,橡皮筋怎么样？ （被拉长了） .把它放在水里, 皮筋的长度有没有变化了？ 假如橡皮筋变短了, 证明白什么？可是皮筋的长短我们用眼睛看看不精确,用什么比较好.做这个试验时要留意什么？（课件显示： 1同一钩码、橡皮筋. 2分别在空气和水中提起.3量皮筋的长度时,钩码不能遇到水槽底或水槽壁.4.用直尺读数的时候,视线肯定要和刻度相平. 5. 试验结果填写到试验记录单上）那你们就用这种方法来试试吧；四、实施探究：分组做试验并填写试验记录单.五、展现沟通：谁能说一下,你们组的试验情形.（使用实物投影仪）通过你们的试验,你能得出什么结论？下沉的物体也受到了水的浮力.浮在水面的物体受到水的浮力,沉入水中的物体也受到水的浮力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们说（课件出示：）在水中的物体都会受到水的浮力.当物体的重量大于受到的浮力, 物体在水中就下沉. 物体的重量小于受到的浮力, 物体在水中就上浮. （老师用杯子进行直观演示, 杯子上放薄纸, 纸上放橡皮筋, 再放钩码）你们知道浮力是谁发觉的吗？是古希腊的杰出数学家和物理学家阿基米德发觉的,是阿基米德在洗澡的时候发觉的,关于浮力的发觉, 仍是一个好玩的故事了,同学们可以课下去查阅资料,明白一下,来告知老师和同学们.自从水的浮力被人们发觉以来,在人们的生活中得到了特别广泛的应用.谁能举例说明水的浮力在生活中有哪些应用？（生举例说明,让同学从试验中获得的学问与宽阔的社会生活相联系）关于浮力在生活中的应用,老师也查阅了很多资料,在这里有一组精致的图片,大家想看吗？（大屏幕播放一组关于浮力应用的图片,师生共同观赏）六拓展创新：空的塑料瓶假如让它下沉怎么办？看来,转变物体的某些状态,它可以在水中自由的上浮、下沉,这就是我们下节 课所要探究的学问, 利用这一学问, 咱们仍可以做个潜艇模型来玩一玩,感爱好的话,你可以先自己查阅有关资料.我的试验记录一（划）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物体名称我的猜想试验结果浮沉浮沉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_木块 玻璃球铁钉 橡皮筋橡皮泥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案胡萝卜钩码泡沫我的试验记录二浸入水中之前浸入水中之后皮筋变长仍试验次数皮筋的长度皮筋的长度我的结论是变短第一次其次次孟庄镇大郭庄学校： 魏斌【相关链接】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
