文学作品人物形象塑造方法与答题思路.ppt

,欢 迎 您,学情分析,12月份月考小说人物分析题得分统计：,经典考题回放,学习目标,1、了解小说人物形象题型及设问方式； 2、掌握小说人物形象分析的方法； 3、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。,自主学习，分析考情,考题重现: 2015年全国卷 马兰花 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）,2015年全国卷 马兰花 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） 失分示例：4分 善良朴实。一大早起来摆摊； 勤劳贤惠。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视； 做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 失分原因：部分没踩到得分点，但能自圆其说。,2015年全国卷 马兰花 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） 失分示例：2分 勤劳贤惠。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视； 懦弱。经常流泪； 很善良。没有想麻婶的女儿追债。 失分原因：没踩到得分点，第二点概括分析错误。,1、没有全面把握马兰花人物形象，只抓部分细节概括，以致答题踩点不全； 2、对人物情感理解出错，以致概括分析有误； 3、个别同学只有概括，没有分析。,2015年全国卷 马兰花问题总结,满分示例： 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视； 善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让； 做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。,完整的答题步骤：概括+分析,答题思路： 1、分析某人具有什么性格特点？ 列举要点，分条概括陈述。 结合文本具体分析。 2、分析文中主人公的形象。 xx是一个的形象（人）。 分条概括陈述，结合文本具体分析。,二、合作小组，探究分析人物形象的方法,木笛是怎样塑造朱丹这个人物形象的？,三、教师指导 精讲释疑,塑造人物方法 分析人物形象,把握人物的方法,1、抓正面描写,3、抓故事情节,2、抓环境描写,4、抓他人言行,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,外貌 语言 动作 心理 神态,自然环境 社会环境,作者的倾向 别人评价,侧面,正面,正面描写,外貌：一身黑色云锦衣衫,动作：小心谨慎地从绒套中取出他的木笛,语言：12月31日，要求更换曲目,大师说：“你是一个很有才华的青年，,自然环境：雪下大了。雪片密集而又宽阔,大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”,侧面描写,身份：两位参加决赛的选手之一,正面描写,外貌：一身黑色云锦衣衫,动作：小心谨慎地从绒套中取出他的木笛,语言： 12月31日，要求更换曲目,大师说：“你是一个很有才华的青年，,自然环境：雪下大了。雪片密集而又宽阔,大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”,侧面描写,身份：两位参加决赛的选手之一,有出色的音乐才华,不忘国耻 民族精神,人物形象分析： 朱丹是一位有出色音乐才华，又有崇高的民族精神的人。 首先，他具有出色的音乐才华， 这主要表现在：1、是两位参加决赛的选手之一。2、从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华。3、大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。 同时，他具有崇高的民族精神， 这主要表现在：1、宁可落选也不愿吹奏欢乐曲。2、到南京大屠杀纪念碑前去凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。,阅读宗璞的董师傅游湖 小说中董师傅是一个怎样的人？ 请简要概括分析。,直击高考 提升能力,小说中董师傅是一个怎样的人？请简要分析。,董师傅是一位普通的木工。 他技艺精湛：做起活来得心应手， 他做得几扇雕花窗户，雕刻十分精致。 他质朴善良，乐于助人：他带小翠游湖。 他有平常心，有生活情趣，热爱生活：每晚来湖边大石上闲坐；挣得钱足够用了，日子过得平静。,课堂小结,外貌 语言 动作 心理 神态,正面描写,侧面描写,环境 情节 他人言行,人物形象,高考题,命题类型,答题模式,阅读复习蓝本高手，小说中“李土方”有哪些性格特点，请简要概括分析。,课下训练作业,1.简要概括、分析人物形象（性格特点）； 2.分析塑造人物的具体方法； 3.分析人物在小说中的作用； 4.探究人物所体现的时代精神、社会价值；,有关“人物”的常考题型,谢谢聆听,