2022年高教版中职语文基础模块上册第课《情人节的玫瑰绽放在教室里》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案情人节的玫瑰开放在教室里教学设计第一课时教学目标1通过小组争论分析详细的人物描写、场面描写,学习文章紧凑的 结 构 , 理 解 文 章 主 旨 .2通过争论分析,深刻懂得老师的“言外之意” ,培育同学的懂得才能与合作意识. 3熟悉爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱 情观.教学重点：懂得文章主旨.教学难点：懂得文中人物的“言外之意”.教学方法：电教法、自主阅读法、争论法、鼓励法教学过程 一、导入展现象征爱情的玫瑰花、宽阔光明的教室的图片.大家说说, 玫瑰花的花语是什么？爱情. 那假如这玫瑰绽放在教室里说明白什么了？如何让这漂亮的玫瑰适时适的的开放了？让我们一起来解读曾宏燕老师的情人节的玫瑰绽放在教室里,它会告知我们最好的答案.二、小组争论,懂得文章主旨（一）本文属于记叙文,请大家以小组为单位,快速整理出本文的六要素.同学分组进行整理,请同学明确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本文六要素：时间：情人节.的点：教室.人物：老师和同学.大事 的起因：“情人节的玫瑰绽放在教室里” ,给老师出了一个训练难题. 经过：老师娓娓悦耳的讲解红玫瑰与情人节的来历,使同学熟悉到爱情的美好与崇高.结果：老师的“爱情训练”得到了同学的认同,获 得了胜利.（二）爱情对于同学而言, 是一个特别敏锐的话题,本文中的老师循循善诱,同学也心领神会.请同学分为两组,争论以下问题.1、老师是如何一步步引导同学的？请找出文中描写老师态度与心理的句子,分析老师各段语言内容的侧重点.2、同学的心理随着老师的讲解,发生了怎样微小的变化？找出文中的场面描写和神态、动作的描写,做详细分析.假如哪组分析的精确全面,就可以得到一张心愿卡.同学自主争论, 组内沟通,推举同学发言, 其他同学可准时进行补充.明确： 1、玫瑰绽放在课桌上,心头拂过惊诧笑呵呵的说玫瑰装饰语文课慢慢的说这是即兴的训练话题娓娓道出（红玫瑰的传奇爱情的花语中西方的情人节）意味深长的说玫瑰有刺,拿时当心. 老师用幽默与睿智的语言缓和课堂气氛,拉近与同学的距离,在融洽的氛围中, 讲出红玫瑰的爱情故事、爱情花语及中外的情人节. 同学在语言的世界里领会唯有人类才有的美好爱情,那圣洁的情感在潜移默化中渗入孩子的心田.2、环境描写：如“教室里显现了瞬时的寂静”表现出同学们被我的话语所打动,对我布满了奇怪,特别希望明白我接下来会说什么.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“教室里的气氛也一下子轻松了”等,说明白我的话语感染了同学, 我得到了同学进一步的认同,这些场面描写都烘托了课堂气氛,推动了情节的进展.人物表情、动作描写：“互递眼色”、“窃窃私语”、“左顾右盼”表现了同学对我“惊诧”后会实行怎样的行动的一种等待、推测和惴惴 然的心理. “异样的目光”说明同学对我“一边观赏着手中的玫瑰,一边称赞” 这种行为感到意外和不懂得. “纷纷摇头”表现了同学急于明白未知事物的迫切心情. “逗乐”、“全神贯注”、“会意的笑”表示同学对“我”的爱情训练的认同,说明同学在潜移默化中受到了关于爱情的训练.为争论细致精确的小组下发心愿卡.（三）文中老师意味深长的说了句 : “玫瑰花很美,不过,玫瑰的枝条上有刺,拿的时候要当心喔； ”这句话的言外之意是什么？你们是怎样懂得的？（同学自由争论、畅所欲言）三、小结本文这堂“爱情训练”课涉及了一个敏锐的话题,这个老师在讲的时 候特别懂得训练的艺术,讲得自然含蓄,当心翼翼,同学在听的时候 是特别希望得到这方面的学问,听得用心致志, 在老师的潜移默化中同学对于情人节的玫瑰心领神会.亲爱的同学们,你们,明白了吗？ 四、布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、搜集关于爱情歌曲、诗歌、绘画.2、搜集中同学早恋的例子,书写自己与爱情的商定.其次课时（活动课）活动描述：本活动环绕情人节的玫瑰开放在教室里中“玫瑰花的 美与刺”的话题开放,要求引导同学运用自主学习、小组合作互动交 流的学习方式,通过绘画、唱歌、朗诵等形式开展一场“中同学的爱 情”的研讨会, 让同学熟悉爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观, 提高同学的自主学习才能与合作沟通的才能.活动目的1让同学通过诵读诗文、演唱歌曲、观赏绘画及制作卡片时对卡片 的设计与爱情商定的书写, 感受爱情的美好与崇高, 懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观. 2通过分组搜集材料、处理信息、表达与沟通等一系列活动环节, 培育同学自主学习才能与沟通合作才能. 3通过诵读诗文、演唱歌曲、观赏绘画、叙述故事和小组内的互评, 提高同学的朗诵与鉴赏水平,训练同学听话、说话的才能.活动过程（一）活动形式 1小组活动：以小组为单位,共同策划,确定小组活动主题、内容、方式,依据方案搜集资料, 课下演练.组内互评并举荐优秀者参与班级 活 动 . 2全班活动：以班级为单位进行成果展现,评出正确朗诵、正确创可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案意、正确卡片、正确故事、正确小组等.（二）活动预备1以 8-10 人为单位划分学习小组并确定组长.2结合自己的特长,收集、诵读关于爱情的诗文,收集、演唱关于爱情的歌曲,观赏关于爱情的绘画,要求深度体会其中的感情. 3收集同学早恋的事例,摸索中同学应如何对待爱情.4书写自己与爱情的商定.5、制作评判表.（三）活动步骤1. 任务导向,小组分工.老师明确任务：本活动环绕情人节的玫瑰开放在教室里中“玫瑰花的美与刺” 的话题开放, 请同学们在课外结合自己的特长,收集、诵读关于爱情的诗文,收集、演唱关于爱情的歌曲,收集、观赏关于爱情的绘画, 要求深度体会其中的感情. 收集、整理同学早恋的事例, 摸索中同学应如何对待爱情,书写自己与爱情的商定.小组分工：第一组： 以“漂亮的爱情” 为主题, 收集关于歌颂爱情的诗文、 歌曲、绘画,并进行诵读、演唱、观赏,深度体会爱情的美好动人.其次组： 以“青苹果不能吃” 为主题, 挑选、搜集中同学早恋的实例, 分析早恋的后果,书写一句早恋的警语.第三组：以“中同学的爱情商定”为主题,畅想书写自己的爱情观,并制作成精致的卡片书写上自己与爱情商定的誓言,在全班进行展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案示.组内分工：各组分别选一名组长,负责一切活动调度,明白组内情形,保持与教 师的沟通. 组内成员按要求在课外通过网络、图书馆等途径查找收集有关图文资料.选两到三名美术策划,负责带领组员挑选图片资料. 选两到三名文字策划,负责整理文字资料.选两名情感代言人,负责 最终成果展现时的节目主持部分.整理材料,分组制作、排练.2. 小组沟通.组内进行展现,其他组员倾听并提出自己的看法和建议.每人先自我评判,然后由小组长综合全组评判.依据评判结果,每组推选 1 一 2 名同学在全班进行沟通.3. 班级沟通.由各组组长汇报本组活动情形,并报出参与班级沟通同学名单.老师宣布评判标准,小组代表同学在班内进行展现.评比出“正确故事”、“正确朗诵”、“正确卡片”、“正确活动小组”、“正确创意”等奖项.4集体展现.将各组优秀的作品, 集中悬挂展现, 并在每个作品后附上记录页以便观摩的同学写下自己的评判看法.活动总结与评判老师依据同学的表现和成果的展现,从态度、方法、收成、体会和教训等方面赐予评判和总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载