2022年最新教师招聘考试试题选择题 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 一、单项挑选题1. 构建学习化社会的抱负主要表达的是C A前制度化训练 B制度化训练 C非制度化训练 D正规训练2. 为适应科学学问的加速增长和人的连续进展要求而逐步形成的训练思想和训练制度称为A A终身训练 B一般训练 C职业训练 D义务训练3. 孔子说：“ 学而不思就惘,思而不学就殆”,说明孔子很强调 B A启示式教学 B学习与摸索相结合C. 因材施教 D学习与行动相结合4. 西方训练史上,首倡“ 从做中学” 的是C C A. 布鲁纳 B康德 C杜威 D卢梭 5. 心理学家提出了进展的关键期或最正确期的概念,其依据是身心进展的A 次序性 B阶段性 C不平稳性 D互补性6. 打算训练领导权的是 D A 生产力 B科学技术 C文化 D政治经济制度7. 我国训练目的的理论基础是B A素养训练 B马克思主义关于人的全面进展学说 8. 现代训练与传统训练的根本区分在于B C应试训练 D闻名学者的学说A重视实践才能的培育 B重视创新才能的培育 C重视高尚品德的培育 D重视劳动品质培育9. 学校不得使未成年同学在危及人身安全、健康的校舍和其他训练教学设施中活动否就就是违反了同学的C A.人身自由权 B人格尊严权 C身心健康权 D陷私权10. 老师职业的最大特点在于职业角色的AA多样化 B专业化 C单一化 D崇高化11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、争论型课程,这是D A从课程制定者或治理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的” 这表达了教学的12. 学校进行全面进展训练的基本途径是D A训练与生产劳动相结合B思想政治训练 C. 课外活动 D教学13. 第斯多惠有一句名言：“ 一个坏的老师奉送趔,一个好的老师就教人发觉趔； B A直观性原就 B启示性原就 C稳固性原就 D因村施教原就14. 上好课的先决条件是 D A.明白同学 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课15. 受测验长度影响的测验质量指标是AA信度 多次测验成果的稳固、 一样程度 B效度测验符合预期的程度, 即难度等C难度 D区分度16. 德育过程的基本冲突是D C受训练者与德育内容和方法A训练者与受训练者的冲突B训练者与德育内容和方法的冲突的冲突D社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突17. “ 一把钥匙开一把锁” 表达的是德育的DA.导向性原就 B疏导原就 C.训练一样性与连性原就D因析施教原就18. 把道德情感的培育置于中心位置的德育模式是BA认知模式 B体谅模式 C社会仿照模式 D说理训练模式 19. 班级成员在听从班集体的正确打算和承担责任的前提下,参与班级治理的方式叫作C A常规治理 B平行治理 C民主治理 D目标治理 20.班主任在班级治理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是C A年龄影响力 B性别影响力 C个性影响力 D学术影响力 第一部分 挑选题共 40 分1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、单项挑选题1中国古代就有“ 不愤不启,不悱不发” 这种启示之说,提出这一思想的是D A孟子 B荀子 C墨子 D孔子21999 年 6 月中共中心、国务院颁发了关于深化训练改革,全面推动素养训练的打算,提出素养训练的重点是培育同学的制造精神和CA道德品质 B健壮体魄 C实践才能 D制造才能3学记中提出的“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,表达了教学的 C A直观性原就 B稳固性原就 C启示性原就 D循序渐进原就4教学工作的中心环节是B A备课 B上课 C练习复习 D考试5老师依据肯定的教学要求向同学提出问题,要求同学答复,并通过答复的形式来引导同学获得或稳固学问的方法叫做B A讲授法 B谈话法 C争论法 D试验法6老师的训练专业素养除要求具有先进的训练理念,良好的训练才能, 仍要求具有肯定的 A A争论才能 B学习才能 C治理才能 D交往才能7从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和D A程序性课程B练习性课程 C地方性课程D实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和C A专政型 B指导型 C民主型 D溺爱型9信息技术的日益成熟和普及为实现训练的第几次飞跃供应了平台？CA.一 B.二 C.三 D.四10校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体？B A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化11学业评判是指依据测验分数、 观看和报告, 对被测验者的行为、作业的优点或价值作出 A A.判定 B.诊断 C.评定 D.评分12当前,我国学校德育内容主要有：政治训练、思想训练、道德训练和D A.人生观训练 B.价值观训练 C.素养训练 D.心理健康训练13教学过程是一种特殊的熟悉过程,其特殊性表现在熟悉的间接性、交往性、训练性和A.有差异性的熟悉 B.有个性的熟悉 C.有领导的熟悉 D.有基本的熟悉C 1420 世纪以后的训练特点有：训练的终身化、全民化、民主化、多元化和B A.个性化 B.训练技术的现代化C.个别化 D.训练权益的公平化15训练目的的对整个训练工作具有导向作用、鼓励作用和AB.选拔作用 C.打算作用 D.主导作用16老师要具有符合时代特点的同学观；这就要求老师正确懂得同学全面进展与个性进展的关系,全体进展与个体进展的关系以及B C.智力进展与体力进展的关系 D.思想进展与心理进展的关系17马克思主义关于人的全面进展学说指出实现人的全面进展的唯独方法是C A.保证同学身心的正常进展 B.保证同学素养的和谐进展 D.训练理论与实践相结合18班主任工作的中心环节是A B.教好与管好同学 C.估好个别训练工作 D.组织和培育班集体19老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查,B.人身自由权 C.受训练权 D.人格尊严权不得对同学关禁闭； 否就就侵害了同学的 B 20个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特点及主要冲突,面临着不同的进展任务,这就是身心进展的 D 一、单项挑选题1.已有争论指出,口头言语进展的关键期是A2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 2 岁 B. 岁 C. 岁 D. 岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？BA. 岁 B. 岁 C. 岁 D. 岁3.布卢姆的把握学习理论认为,通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评判项目,才能进入新单元的学习？DA. 50%60% B. 60%70% C. 70%80% D. 80%90% 4.人格的核心是CA.才能 B.智力5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,能诱发其条件反应,称为 C 其它与该条件刺激相类似的刺激也A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化6.个体由自己的学业成就而获得相应的位置和声望的需要是DA.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力7.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出？BA.认知内驱力 B.附属内驱力8.倾向于挑选特别简单或特别困难任务的是A9.平常我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移？BA.顺就迁移 B.同化性迁移“ 鸟” 概念时,用麻雀、燕子说明“ 前肢为翼,无齿有喙” 是鸟概念的本持征,这是适当地运用了DA.命题 B.案例 C.反例11.把辛丑条约的内容记为“ 钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术？CA.位置记忆法 B.关键词法12.争论者认为制造性思维的核心是A13.态度的核心成分是C14.依据争论,以下哪一年级是品德进展的关键期？B15.观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样,这称为D16.留意训练的形式而不留意内容的学习迁移理论是D17.未知概念是已知概念的上位概念,就对未知概念的学习属于B18.短时记忆的容量为以下多少组块？DA.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2 19.学习者为了提高学习的成效和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为B20.当老师特别关注自己的生存适应性时,这是老师成长过程中的哪一阶段特点？D一、挑选题1世界上最早的训练文献是我国的CA论语B高校C学记D中庸2训练“ 生物起源论” 的代表人物是DA孟禄 心里起源论 B洛克 C卢梭 D利托尔诺3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3训练要适应人的进展的次序性规律,应做到AAA循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在训练目的问题上,德国训练家赫尔巴特的主见表达了A社会本位论思想B个人本位论思想 法国 卢梭 C社会效益论思想D训练无目的论思想D国民训练制度5广义的 训练制度 是指 DA学校训练制度B高等训练制度C社会训练制度6在以下主见中,比较精确地表达了启示性教学原就的是A学不躐等 B各因其材因材施教C开而弗达CD温故而知新稳固性原就7老师通过创设良好的环境和自身的训练因素,对同学进行熏陶和感染以培育同学良好思想品德的德育方法是 DA品德评判法 B榜样示范法 C实际锤炼法 D陶冶训练法8敬重信任同学是老师的CA学问素养之一 B才能素养之一 C思想品德素养之一 D基本任务之一9在教学方案和教学大纲之外,利用课余时间,对同学实施的各种有目的、有方案、有组织的教育活动是 DA课外训练 B校外训练 C业余训练 D课外校外训练10整个教学工作的中心环节是BA备课 B上课 C布置作业 D成果评定11心理现象就其产生方式是BA精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动12,以下选项中哪种是一般才能 . AA观看力 B曲调感 C节奏感 D色调感13狼孩的心理障碍主要缘由是DA缺乏养分 B遗传因素 C狼的影响 D缺乏社会性刺激14勤奋和懒散属以下哪种特性 . BA气质 B性格 C才能 D爱好15长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍 . DA生理性障碍 B心理性障碍 C储备性障碍 D提取性障碍16留意的稳固性是留意品质的哪种特性 . CA广度 B强度 C时间 D空间17直观时运用变式方法的目的是DA激发爱好 B引起留意 C丰富想象 D区分本质与非本质特点18“ 人逢喜事精神爽” 是以下哪种心情状态 . AA心境 B激情 C应激 D热忱19个性结构的核心成分是CA才能 B气质 C性格 D爱好20听觉中枢位于CA额叶 B顶叶 C颞叶 D枕叶一、挑选题：1西方最早的训练著作论演说的训练 ,其作者是BA柏拉图 B昆体良 C夸美纽斯 D苏格拉底2,近代最早一部系统论述训练问题的专著是CA训练论B训练漫话C大教学论D一般训练学3“ 现代训练派” 的代表人物是BA洛克 B杜威 C斯宾塞 D夸美纽斯4教学的基本组织形式AA课堂教学 B个别教学 C小组教学 D现场教学4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制5我国实行的第一个现代学制是BA壬寅学制 颁布的第一个现代学制 B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学6在训练目的问题上,法国训练家卢梭的主见表达了BA社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D训练无目的论思想7打算训练性质的因素是CA生产力进展水平B社会意识形状C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在,就肯定有训练,这说明训练具有CA历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原就是有效地进行德育工作必需遵循的DA基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是BA备课B上课C个别辅导D布置作业11“ 强、平稳、不敏捷” 的神经类型与以下哪种气质类型对应CA多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特点转化的哪个环节.BA开端B中间C终端D外部13识记过的内容,因消退缘由,完全不能再认或回忆是BA临时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“ 入芝兰之室,久闻不知其香” 是CA知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15以下哪个选项是影响深度知觉的双眼线索.DA线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16留意的两个最基本的特点是BA指向性与挑选性B指向性与集中性C紧急性与集中性D紧急性与挑选性17“ 一题多解,演绎推理” 是DA再现思维B求同思维C辐合思维 D发散思维18“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 是以下哪种情感.AA道德感B美感C理智感D喜爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是AA双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是CA无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D其次信号的条件反射一、挑选题：1狭义的训练制度是指DA国民训练制度B社会训练制度C高等训练制度D学校训练制度2训练科学体系中的基础学科是AA训练学B训练哲学C训练社会学D训练经济学31958 年中共中心、国务院提出的训练工作方针是AA训练必需为无产阶级政治服务,必需与生产劳动相结合 产劳动相结合B训练必需为阶级斗争服务必需与生C训练必需为阶级斗争服务必需与工农业生产相结合 D训练必需为无产阶级政治服务必需与社会实践相结合4我国当前全面进展训练的组成部分是德育、智育、体育、DA美育 B劳动训练 C爱国主义训练 D美育、劳动训练5打算 训练永恒性 的是训练的DA目的 B内容 C方法 D功能6我国 颁布 的第一个现代学制是A5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A壬寅 renyin学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7同学在老师指导下,运用肯定的仪器设备猎取学问的教学方法是CA演示法B练习法C试验法D实习作业法8老师是训练工作的组织者和领导者,在训练过程中起CA桥梁作用B关键作用C主导作用D打算作用9训练要适应人的身心进展个别差异性,应做到BA循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐10“ 学而时习之” 的主见说明教学应遵循的原就是CA启示性原就B因材施教原就C稳固性原就D量力性原就11“ 足智多谋,随机应变” 是思维的CA宽阔性B独立性C敏捷性D规律性12看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性？AA挑选性B整体性C懂得性D恒常性13感受器在刺激物连续作用下,引起感受性起伏变化的现象是AA感觉适应B感觉比照C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于以下哪一类神经？CA交感神经B副交感神经C中枢神经D四周神经15有预定目的,用特地方法的识记是AA有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料,中间部分记忆的成效差, 两端成效好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？DA前摄 B倒摄 C单一 D双重17遗传素养是才能进展的BA动力系统 B自然前提 C心理基础 D核心成分18年龄智商的公式是CAIQMA CA× 100BIQCAMA × 100CIQMA CA× 100 DIQCAMA × 100 19人的熟悉的倾向性是AA爱好 B需要 C动机 D抱负20；心情情感是以下哪种选项关系的反映？CA现实与人 B人与人 C现实与人的需要 D生理与心理需要训练学综合 挑选判定题 16世界上最早的一部训练专著是A学记 B论语 C大教学论 D一般训练学17训练的本体功能之一是B促进生产进展,服务经济建设C对政治经济有庞大的影响A削减人口数量、提高人口素养作用D加速年轻一代身心进展与社会化进程18高等学校的双重任务是A教学和训练 B升学和就业 C教学和科研 D生活和生产19“ 百年大计,训练为本” 思想的提出是在党的A十二大 B十三大 C十四大 D十五大20遗传素养是人身心进展的A主导因素 B打算因素 C物质前提 D内部动力21环境打算论的代表人物是A格塞尔 B杜威 C华生 D霍尔22我国现在实行的义务训练的年限是A6 年 B5 年 C8 年 D9 年2320 世纪 训练进展总目标 中的“ 两基” 是6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A基础学问和基本技能 B基本普及九年义务训练,基本扫除青壮年文盲C基本普及九年义务训练,基本实现素养训练 D基础学问和基本素养24马克思认为,人的片面进展最严峻的时期是A原始社会初期 B奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期 D资本主义高速进展时期2550 岁月末以美国训练家布鲁纳为代表提出来的课程理论是A学科课程理论 B结构主义课程论 C有用主义课程论 D综合课程论26制定教学方案的首要问题是A课程设置 B学科次序 C课时安排 D学年编制 答案： A 27教学从本质上讲是一种A熟悉活动 B智育活动 C促进同学全面进展的活动D老师教和同学学的活动28原始社会末期,担负训练年轻一代主要任务的是A学校训练 B家庭训练 C社区训练 D社会训练29“ 师者,所以传道、授业、解惑也” 出自A学记 B师说C论语 D春秋30老师职业开头显现始于A原始社会末期 B奴隶社会初期C封建社会初期 D资本主义社会初期31“ 老师中心论 ” 的代表人物是A杜威 B夸美纽斯 C华生 D赫尔巴特 32最早 提出训练要适 应儿童的年龄阶 段,进行 和谐进展 的训练思想家是A柏拉图 B昆体良 C皮亚杰 D亚里士多德33苏霍姆林斯基训练思想的核心内容是A,全面进展的训练理论 B认知结构理论 C教学与进展理论34我国 奴隶社会 的训练内容是A四书五经 B六艺 C自然科学 D生产技能35我国最早使用“ 训练” 一词的是A孔子 B孟子 C许慎 D朱熹D教学过程最优化理论36“ 教,上所施,下所效也；育,养子使作善也；” 这句话出自A学记 B论语 C五经四书 D说文解字37现代训练进展的根本动因是A生产力进展 B科技进步 C训练技术进步 D产业革命38训练现代化的最高目的是实现A训练观念现代化 B训练内容现代化 C训练治理现代化 D人的现代化39科教兴国战略提出的时间是A1996 年 3 月 B1996 年 5 月 C1987 年 5 月 D1989 年 6 月40人的身心进展的状态和程度称为A进展 B成长 C成熟 D生长41训练上的“ 拔苗助长” 违反了人的身心进展的规律A,次序性 B阶段性 C互补性 D个别差异性42训练制度的主体 是 A训练标准 B学制 C训练体制 D国家43马克思主义认为,人的全面进展的真正实现是在A资本主义社会初期 B社会主义社会 C共产主义社会 D资本主义社会高速进展时期44我国社会主义训练目的的总要求是A德、智、体等方面全面进展 B坚持社会主义方向 C培育劳动者 D推动素养训练45综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为A融合课程 B广域课程 C核心课程 D合并课程46衡量老师教学和同学学习质量的标准是A教学方案 B教学大纲 C教科书 D考试成果7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 47教学的基本任务是A使同学系统地把握科学基础学问B促进同学智力与才能的进展C培育同学坚决正确的政治方向 D培育同学良好的道德品质48社区训练的实质是A训练的社会化 B社会的训练化 C训练社会化和社会训练化的统一 D全民接受训练49老师进修提高最常常、最普遍的形式是A结合训练教学工作在本校组织的活动中学习提高C参与自学考试 D脱产学习50学校阶段相当于身心进展中的A幼儿期 B少年期 C童年期 D青年初期B参与函授、电大课程学习51目前,我国独生子女在身心进展方面的主要不足表现为A身体发育不良 B智力发育不良 C熟悉水平较差 D品德行为习惯有所欠缺52最早运用马克思主义观点阐述训练教学问题的著作是A凯洛夫的训练学 B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的一般训练学D杨贤江的新训练大纲53训练同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在A原始社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会54训练者和受训练者共同的客体是A训练目的 B训练方法 C训练手段 D训练内容55班级授课制创始于A15 世纪初 B16 世纪初 1500C18 世纪 D19 世纪初56.训练进展的规模和速度主要是由 因素打算的；B B.经济 C.文化 D；军事57“ 应试训练” 重视 ； “ 尖子生”B.大多数同学 C.少数后进生 D.中等生58.老师主导作用的正确和完全的实现,其结果必定是 ；C A.同学主动性的丢失 B.老师主动性的实现59.同学集体是训练的 ；A. 主体 B.客体 C.权威 D.主人课程 教学 方案的最基本部分 是 ；A. 学科设置 B.课时安排 C.学科次序 D.学周支配61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为 ；A.教学方案 B.课程方案 C.教科书 D.教学大纲62.广义的教学,包括全部 的共同活动；A. 教与学 B.老师与老师 C.人与人 D.学与同学63.老师主导作用的实质在于 ； D.引导启发64；思想品德培育是从同学的 动身的； A.熟悉 B. 情感 C.行动 D.实际65.老师对同学进行说服训练的独白方式是 ；A.谈话 B.讲解和报告C.阅读 D.争论66.社会本位训练目的论的代表人物是 67.以老师的语言为主要媒介系统、连贯地向同学传授学问、表达情感和价值观念的训练方法是68.从时间上看,相对其他训练形式来说,家庭训练的特点是 A.开头最早连续最短“ 三中心” 指 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 同学中心、活动中心、生活中心 C.老师中心、实践中心、生活中心B.同学中心、社会中心、实践中心 D.老师中心、课堂中心、课本中心70.在学校训练体系中处于核心位置的是 A.后勤工作 B.治理工作71.美育的直接功能是 72.一个国家训练经费投入的多少最终取决于 A.文化传统B.受训练者的需求73.引起并打算训练进展变化的最根本、最内在的因素是74.我国古代私学最早兴盛于 75.关于师生关系的理论中, “ 儿童中心论” 的代表人物是 76.人的身心进展是指 77.以下属于原始社会训练特点的是 78.我国现代学校产生于 A.17 世纪末 B.18 世纪末79.在训练起源问题上,认为训练的产生完全来自动物本能的观点是 80.智育的根本任务是 81.与一般身体锤炼相比,学校体育更具有 82.人的世界观基本形成于 A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期83.老师是训练活动的组织者和领导者,在训练过程中起 A.强制作用 B.帮助作用 C.主导作用84.法国闻名训练家卢梭的训练著作是 A.训练漫话 B.大教学论 C.爱弥尔D.一般训练学85.英国近代学校训练制度是一种典型的 A.双轨制86. 在进行调查拜访时,下面那几种表达是正确的： ；A 在拜访时,与被访者谈得越投机越好 貌的C 在拜访时,座位的支配无关紧要音机B 在拜访时,调查者用眼睛、神态与被调查者沟通是不礼 D 一般情形下,只要受访者答应,访谈者应当尽可能使用录E 提问时,应尽量回避那些敏锐性问题 87. 编制态度问卷,下面哪些表达是不正确的： ；A 题目不行以使用双重否认句 B 应尽量回避社会称赞性高的问题D 问卷题目越多越好 E 题目表达不宜过长C 量表尺度越大,测量越精确88. 现在,欲编制一道测中同学自信心问题,下面哪一种表述最好？ A 我总自信我能做好每一件事 B 我信任只要自己努力,学习成果肯定会提高C 老师或家长让我自己打算的事情,我很少徘徊不决 D 我从不疑心自己的判定不正确89 一般情形下,问卷的长度应掌握到的答复时间？A 030 分钟B 30-40 分钟 C 4050 分钟 D 5060 分钟9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 90. 对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的；C 不会受其它因素的影响 D 问A 样本大,效度增加B 不受访员的影响,又可以防止找不到人卷回收率最高F 邮寄问卷经费高 91. 以下哪一说法不正确； A. 对调查对象的群体资料必需有明确的明白,这样才能确定群体的基本单位；B. 遗失被试的资料可能会造成取样的偏差；C. 拜访者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差；D. 访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值；92. 以下说法中不属于拜访前预备工作内容的是A. 一切可用的记录工具,如：录音机、照相机、纸笔等C. 交通工具 D. 被拜访者的合作93. 以下说法中不正确的选项是；A. 制造友好的气氛,与被拜访者谈的越投机越好；B. 学问和心理方面的预备B. 访谈时,要具体的说明拜访的目的；C. 访谈时,要把握住方向和主题,随时纪录；D. 进行访谈时,要第一介绍自己的身份；94. 以下哪一说法不正确； A. 访谈法是争论者和被争论者的直接接触和相互作用；C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更简单接受和恰当；95. 以下哪一说法中正确的选项是；B. 访谈法不需要做预备工作；D.访谈法具有较好的敏捷性；A. 问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情；B. 问卷施测的时间把握在15 分钟以内最好；C. 挑选实施的对象只要样本容量够大就有代表性；D. 只有知道了争论问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目；96. 争论变量的四种类型分别是 ；A. 称名变量、次序变量、等距变量和等比变量C. 离散变量、次序变量、等距变量和等比变量 97. 以下说法中错误的选项是 ；B. 称名变量、次序变量、等距变量和随机变量 D. 称名变量、次序变量、连续变量和等比变量A. 训练统计主要用于争论内容的分类整理、编制数据的各种图表、 定量分析和由样本推论总体等；B. 对争论获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的争论材料,以数 量化的方式说明争论结果,称为争论结果的定量描述；C. 定性争论方法例如,深度访谈法、参与观看法等也要求对收集来的数据资料进行相应的统 计分析；D. 统计方法是训练科学争论的重要工具方法,以为“ 统计万能” 的思想虽然有些过激,但是基 本上是正确的；98. 以下说法中正确的选项是 ；A. 对相关关系,至少有这样两种情形：变量变量的结果；X 是变量 Y 的缘由或结果；或 X 与 Y 都是其它B. 有相关肯定有因果,两个存在相关关系的事物,肯定存在因果关系；C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区分；D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳固的变化关系；99. 以下说法中错误的选项是 ；A. 差异量越大,表示数据分布的范畴越广,越不集中,差异量越小,表示数据分布得越集中,变 动范畴越小；B. 自由度是反映分布或数据差异信息的个数,即误差 的个数；C. 用量化方式描述一组数据的全貌,仅用集中量数来描述是不够的；由于集中量数仅描述了一组 数据的平均水平和典型情形, 而事实上,数据具有变异性, 即它们并不都等于同一个值, 而是分散、变化的；D. 总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 100. 以下说法中错误的选项是 ；A. 算术平均数受抽样变动的影响较小,从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本,所运算出的 算术平均数与其它集中量指标相比,抽样误差较小；B. 为克服无法对总体进行整体检测的困难,大量的采纳了相对简单获得的、对总体抽样的样本数 据值；因而,运算样本平均数 成为一种主要的方法；C. 算术平均数反应灵敏；一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化,所运算出来的算术平 均数也会随之变大变小,能灵敏地反