华南师范大学外国语言知识学习文化学院华南外语教育提高研究所以及开展教研.ppt
华南师范大学、外国语言文化学院、华南外语教育研究所以及开展教研合作项目简介,研究所联系方式： 1)传真: 020-8521 5121 2)电邮： 3)网页： 2009年 11月12日,华南师大、外文学院、英语专业简介,华南师范大学是国家211重点建设大学； 外国语言文化学院（简称外文学院），2000年由原外语系与大学英语部合并组建； 学院优势专业是英语语言文学（师范类），是学校的老牌专业，创办于1956年； 2005年被评为广东省的名牌专业； 2007年获得教育部英语专业本科教育评估“优秀”等级； 2008年评为教育部特色专业； 英语专业师资力量雄厚，学科建设完整，现有： 一个博士点：课程与教学论(于2004年起在英语教育理论与研究，心理语言学与外语认知；语言学研究与语言教学三个方向招收 博士研究生） 两个硕士点：英语语言文学、外国语言学与应用语言学， 三个本科的英语专业方向：英语教育、翻译和商务。,本科英语专业课程体系分为五大类,1、语言技能课程（基础英语、高级英语、听力、口语、泛读、写作、 翻译、视听说、英语语法等） 2、语言学和文学/文化知识课程 （语言学概论、语音学、词汇学、 欧洲文化入门、英美文学等） 3、教师职业类课程（第二语言习得、英语教学理论、英语教学技能、 中学英语教材内容分析、语言测试、英语教育科学研究方法、 语料库与英语教学、应用语言学与外语教学法、外语教学心理学） 4、教育实践类课程（教育见习、教育实习、微格教学、毕业论文等） 5、拓展通识类课程（全校公共课如人文社科类、自然科学类、 艺术类、教育科学类等）,培养目标和成效,通过该课程体系，力求培养视野开阔、具有创新精神、身心健康、语言技能过硬、人文素养高、职业素质扎实的中学英语骨干教师。 五年来学院在全国英语专业四级/八级统考成绩： -四级平均通过率99.1%（全国院校通过率为57.7%） -八级平均通过率95.4%（全国院校通过率为48.81%） 五十年来英语专业为国家培养的英语教育本科、研究生累计约5000人。其中有大批成为高校外语界、广东外语师范教育和基础教育战线的领导或业务骨干，如省市英语教研员、中学校长、英语科组长和骨干教师。 自2000年来招收了六届英语教育硕士共达241人；七届以同等学力申请硕士学位的在职人员研究生课程进修班共达314人， 自2000年以来，学院已经承办国家级和省级、市级的中学英语骨干教师多期专题培训和研修项目，毕业学员共达3500余人，覆盖全省二十一个地级市。,英语本科专业“中学英语教育学”是1998年的省级重点课程，该课程学科带头人何广铿教授是广东教育学会外语专业教学委员会会长。 在何广铿教授带领下，“中学英语教育学”从单门的“中学 英语教材教法”建设成为集理论学习、技能训练和科研能力培养为一体的比较完整的教师职业课程体系： “第二语言习得”、“外语教学心理学” “英语教学理论”、“英语教学技能”、“中学教材内容分析” “语言测试”、“英语教育科研方法”、“语料库与英语教学” 等多门课组成的教师职业课程系列。,本院何安平教授主持建设的中国英语教育教学语料库是国内基础英语教育研究领域开展得最早（1996年） 收集国内外英语教学语料最为全面（含大、中、小学英语教材、学生中介语和课堂教学语料）的大型语料库。 基于该语料库的本科和研究生课程建设目前居国内高校前列，在国外也具较大影响力。,学院英语专家、研究所组成成员介绍,学院拥有一批长期从事语言理论研究和英语教育研究的博士生导师（何安平教授、周榕教授、粱锦祥教授）； 从事英语基础教育和教师教育研究的专家学者（何广铿教授、伍小龙教授、朱晓燕教授，孙兵教授，何恒幸教授，蔡寒松教授、尚劝余教授）等以及十多位博士； 还有近二十多位资深副教授、经验丰富的讲师、分布在英语语言技能、语言学、文学、文化、英语教育的五个方向； 华南外语教育研究所，正是依托学院雄厚的师资力量，秉承学院优良的教学和科研传统，由博士生导师、教授和副教授、讲师、博士生、硕士生组成的英语教育研究团队。,研究特色,一、语言学理论与应用（语料库语言学、认知语言学、 心理语言学、功能语言学、二语习得 ） 二、外语教学法（教学策略、课程标准研读与实施、 中学英语教材内容分析、学习策略、教学评价） 三、教师专业发展（英语语言观念、英语教学观念更新、 英语教学行为更新、行动研究等） 四、教育硕士学位课程研究与培养方式 五、现代化教育信息技术（网络、多媒体等） 六、各类考试研究（包括高考、中考、大学英语四级、 六级、专业四级、八级、托业考试等）,合作开展的教研内容,不同英语教材、教法、学法的实验 高中、初中英语教师专业发展案例研究 英语四项语言技能强化 公开课、研讨课的教学案例研究 英语教学模式、教学策略、学习策略研究 英语中考、高考题型、指导策略研究 行动研究方法、英语教学研究论文写作 现代教育技术与外语教学,案例参考,1、某地区英语教师继续教育研修课程 2、某地区、某校英语课堂教学质量诊断、评估、建议 3、如何利用语料库充分挖掘初/高中单元教材内容？ 4、如何指导学生提高英语语言微技能？ 5、如何设计、实施和评价初/高中英语单元教与学？ 6、如何指导学生掌握词汇、语法、语音学习策略？ 7、如何提高同年级科组集体备课的成效？ 8、如何在英语科组内开展课堂为本的行动研究？ 9、英语教师专业知识（文学/文化、语言学、教学法）更新 10、英语教师语言技能更新,本研究所提供的教研合作类型,（1）建立不同类型的外语教研或试验基地 （如省市级、县市级、区级、校级等） （2）提供各种方式的外语教师专业发展模块课程 （定期、短期、专题、系列式） （3）根据一些边远地区、基层单位的需求， 提供相关英语教学/教研上门参与指导服务,合作方式：课题式、签约式,内容： 问题为本或校本研究、诊断型、实验型 方式：主题模块式、课程研修工作坊、讲座 地点：或华师大校园、或相关地区、或实验学校 时间：定期、不定期、短期、即时 （寒暑假、平时、3天、1周、2周、3周）,合作教研项目的签约方式,传真、电邮、电话联系研究所, 020-8521 5121 发出合作教研的内容、方式意向书（1） 面谈签约：合作协议书或横向课题委托书（2） 实施后结项书（3）,研修模块： 5大类 （可按需求调整）,模块1、外语语言知识和语言技能的强化 英语口头交际技能强化 英语阅读、写作技能强化 英语语法、词汇、语音、篇章知识,模块2、语言教学与测试,英语课堂的有效性教学； 英语高考、中考的研究分析； 英语教学中跨文化意识渗透； 英语的教学策略与学习策略； 英语课堂教学评估；,模块3、外语教学理论,英语课程标准研读与实施 第二语习得研究 英语语言学习的认知心理,模块4、英语教师专业发展,英语教师语言观念、教学观念和教学行为更新； 英语教师如何开展行动研究； 英语教学实验； 如何撰写研究论文和课题报告；,模块5、 现代教育技术与外语教学与研究,语料库如何走进基础英语教育教学； 校本大纲、教材、练习编写； 英语课堂话语分析 多媒体外语课件设计； 英语教师的ICT技能； 互联网与英语教学；,区域性外语教师专业发展新模式探究 华南外语教育研究所主办,举办第一次面向社会的专题研讨会一天 时间：2009年12月4日，周五, 9:0016:00） 地点：华南师大石牌校区 文科楼八楼。 欢迎省、市、县各级教育含继续教育行政管理者、教研室主任和英语科教研员、中学校长及英语科组长和骨干教师前来参与交流与互动。,参会方法,会议地点：华南师范大学（天河石牌校区）外国语言文化学院 （文科楼八楼学术厅） 报到地点：华南师范大学外文学院 六楼614 报到时间：12月4日上午8点 参会方法：持邀请函参会者免收会务费， 请将参加会议的回执 11月28日前以电邮方式发回 （1）发电子邮件至 （2）联系电话：陈老师020-88535299 （3）传真：020-8521 5121 会议网站：,谢谢关注！,
